Las comunidades virtuales de práctica y aprendizaje comparten conocimiento de forma recíproca a través de un proceso social de aprendizaje. Mientras que las comunidades de práctica se enfocan en resolver problemas e intercambiar experiencias, las comunidades de aprendizaje buscan lograr roles docentes y aprendizaje colaborativo. Ambas han cambiado la educación al fomentar el aprendizaje más allá de instituciones y a lo largo de la vida. Los educadores deben mantener propósitos educativos para apro

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA“ISRAEL” Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las TICs en el Aula TEMA: COMUNIDADESVIRTUALES Autor: Tania Cando

2. COMUNIDADES VIRTUALES ¿DE PRÁCTICA? ¿DE APRENDIZAJE? ¿QUÉ LAS DISTINGUEN?

6. Participan de un patrimonio de conocimiento por medio de un proceso social de aprendizaje recíproco, producen y comparten nuevos conocimientos. Han modificado el concepto de aprendizaje, aprenden por encima de su pertenencia temporal a una institución educativa, el aprendizaje no es visualizado como un fin sino como una parte más del conjunto de la experiencia. Incentivan un alto grado de interacción, innovación continua, adaptación a situaciones cambiantes, divulgación y examen crítico de las experiencias. COMUNIDADES VIRTUALES DE PRACTICA

7. Cada miembro desempeña una papel para obtener información y respuesta a problemas e interrogantes, comparten roles de responsabilidades y obligaciones, esto permite producir ideas originales, conocimiento y competencia , constituye una red invisible donde se valora la diversidad, la comunicación con apertura y honestidad. Su objetivo es lograr que los miembros cumplan un rol docente, con procesos de aprendizaje colaborativo a través de una participación autónoma para resolver un problema, donde existe un auto monitoreo y auto evaluación. COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

9. Las comunidades de educación virtual han cambiando de óptica de ver la educación, aportando nuevas ideas el Ecuador esta en proceso de fomentar el desarrollo de la sociedad de la información para implementar y fomentar el uso de nuevas tecnologías, de esta manera estaremos aportando una verdadera fuente de conocimiento. Los educadores deben mantener propósitos educativos para fomentar el aprendizaje colaborativo que ayude a desarrollar el pensamiento, curiosidad, capacidad, responsabilidad, superando fronteras sociales, económicas, geográficas, potenciando la igualdad y permitiendo una participación democrática. COMENTARIO

10. Referencia: Lima Silvain, Graciela. “Comunidades Virtuales”. Los comentarios y opiniones resumidas en estos textos son de responsabilidad única y exclusiva de su autor. TANIA CANDO