El presente trabajo tiene como finalidad proporcionar los conocimientos básicos sobre las comunidades virtuales en la educación, así como también, sus fines y que recursos son los utilizados por ellos, de igual manera sus beneficios y consecuencias. Cabe mencionar que el nivel académico que abordare en este proyecto es la educación media superior en la cual argumentare los requerimientos pedagógicos en la aplicación de este sistema en las escuelas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
El presente trabajo tiene como finalidad proporcionar los conocimientos básicos sobre las comunidades virtuales en la educación, así como también, sus fines y que recursos son los utilizados por ellos, de igual manera sus beneficios y consecuencias. Cabe mencionar que el nivel académico que abordare en este proyecto es la educación media superior en la cual argumentare los requerimientos pedagógicos en la aplicación de este sistema en las escuelas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución están haciendo que cada vez surjan cada vez más modelos.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
4. CARACTERÍSTICAS
○ Son espacios en la red donde un grupo de
estudiantes o usuarios intercambian, publican y
almacenan información en diferentes formatos.
○ Las comunidades virtuales de aprendizaje
están conformadas por un grupo de usuarios
en una misma temática.
○ Fomenta el aprendizaje significativo,
trabajo colaborativo y en equipo.
5. ○ Se puede intercambiar información en distintos formatos sean
imágenes, vídeos, documentos PDF, texto y sonidos.
○ Sus miembros comparten un objetivo, un
interés, una necesidad o una actividad
que es la razón fundamental constitutiva
de la misma comunidad.
○ Existe reciprocidad de información, soporte y servicios entre sus
miembros.
○ Sus miembros poseen acceso a recursos
compartidos y a políticas que rigen el acceso
a esos recursos.
6. Estructura
Pérez i Garcias (2002) considera que, como mínimo, una comunidad de
aprendizaje debería contar con los siguientes espacios:
Distribución de
contenidos y
recursos educativos
Materiales hipermedia, bases
de datos, tutoriales,
demostraciones, glosarios
Espacios de comunicación
basadas en la interacción:
actividades por parejas,
estudios de casos en
grupo, proyectos
7. Espacios de
comunicación social
Intercambio de mensajes de
tipo personal, lúdico
Tutoría:
Comunicación personal y
grupal con el profesor para
realizar tareas de orientación
Ayuda técnica
· Comunicación de urgencia
para solucionar los
problemas técnicos
8. ¿Quiénes conforman una
comunidad virtual de
aprendizaje?
Líderes o community managers
son quienes plantean en muchas
oportunidades nuevos tópicos y
establecen las reglas de la comunidad.
Moderadores
Son quienes velan porque
todos los participantes
respeten las reglas
9. Contribuyentes
Son aquellos que participan
activamente en las conversaciones
dentro de la comunidad, aportando
sus opiniones, dejando preguntas
para el grupo, calificando los
comentarios de otros y dejando “me
gusta”.
Mirones
Estos actúan como una
clase de fantasma dentro
de la comunidad,