El documento presenta el marco conceptual de la evaluación educativa, discutiendo los principios generales, el significado y naturaleza, el papel y las normas y procedimientos de la evaluación. La evaluación permite mejorar continuamente mediante el análisis de los elementos educativos, y juzgar el desempeño de estudiantes, maestros y programas para tomar decisiones que optimicen los esfuerzos educativos. Las normas y procedimientos de evaluación incluyen la definición de políticas y guías para generar información que mejore el sistema

1. Instituto Pedagógico Campechano
Maestría en Desarrollo Educativo
Modulo:
“EVALUACIÓN INSTITUCIONAL”
Tema:
“MARCO CONCEPTUAL DE LA EVALUACIÓN”
Asesor:
Dra. María de los Ángeles Barahona Madero
Alumno (a)
Lic. Maritza Fabiola Castro Góngora
4o. semestre.
Fecha: 8 de octubre del 2016
Sede: San Francisco de Campeche, Campeche.

2. •1.1.- PRINCIPIOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN
•1.2.- SIGNIFICADO Y NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN
•1.3.- EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN
•1.4.- EL PAPEL DE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA
EVALUACIÒN

3. 1.1.- PRINCIPIOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN
•Se entiende por evaluación la acción continuada
de todos los elementos que participan en el hecho
educativo que les permite, mediante el análisis y
las conclusiones consecuentes, introducir
elementos correctores que favorecen su propia
actuación y el propio proceso de aprendizaje.

6. •Por lo tanto, están pues sujetos a
evaluación: el progreso del alumnado, la
acción del profesorado, el proceso de
enseñanza-aprendizaje y, en general, la
labor del Centro.

7. Técnicas

8. 1.2.- SIGNIFICADO Y
NATURALEZA DE LA
EVALUACIÓN

14. 1.3.- EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN
 de mejora continua
 incrementar la calidad
 toma de decisiones
 conocer las fortalezas o
debilidades
 formular juicios

17. Evaluar es juzgar. “En educación, normalmente quiere decir juzgar a un estudiante, profesor o
programa educativo”, (Tenbrink, 2006, p. 17); por consiguiente, la evaluación educativa se realiza
para establecer un juicio sobre la práctica docente, los resultados del aprendizaje y el procedimiento
de enseñanza.

18. 1.4.- EL PAPEL DE LAS
NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA
EVALUACIÒN

19. *- La definición de políticas, guías, procedimientos y normas.
*- La evaluación del sistema de organización.
*- Las limitaciones de autoridad y responsabilidad.
*- Las normas de protección y utilización de recursos.
*- La aplicación de un sistema de méritos y sanciones para la administración
de personal.
*- La generación de recomendaciones.
*- La creación de sistemas de información eficaces.
*- El establecimiento de procedimientos y normas.
*- La institución de métodos de control y evaluación de la gestión.
*- El establecimiento de programas de inducción y capacitación de personal.
*- La elaboración de sistemas de normas y trámites de los procedimientos.

20. La tarea de evaluar el
desempeño y rendimiento
constituye un aspecto básico
de la gestión de recursos
humanos en una institución.
El proceso de evaluación del desempeño y rendimiento
debe ser un análisis del pasado, en el momento
presente para proyectar el futuro, de forma que tenga
efecto en el mejoramiento de las actitudes y aptitudes
del personal en el desarrollo de las tareas
encomendadas a cada uno.

25. La evaluación es un instrumento
para el mejoramiento que permite
obtener información válida y
confiable sobre las consecuencias
de acciones específicas, para así
optimizar los esfuerzos.
Los resultados son entonces insumos
fundamentales para tomar decisiones, fijar
responsabilidades, establecer metas, definir
criterios y determinar acciones que garanticen el
avance en un proceso de mejoramiento
coherente, pertinente y sostenible.

28. BIBLIOGRAFÍA
Principios, características y funciones de la evaluación en la educación. Recuperado de internet el 9 de
octubre de 2016.http://www.webscolar.com/principios-caracteristicas-y-funciones-de-la-evaluacion-en-la-
educacion
EVALUACIÓN EDUCATIVA. Como Proceso de Mejora Continua para la Calidad Educativa. Recuperado
de internet el 9 de octubre de 2016.
http://www.visionindustrial.com.mx/industria/en-la-educacion/evaluacion-educativa-como-proceso-de-mejora-
continua-para-la-calidad-educativa
Manual de Contenido, Normas y Procedimientos (página 2). Recuperado de internet el 9 de octubre de
2016. http://www.monografias.com/trabajos82/manual-contenido-normas-procedimientos/manual-contenido-
normas-procedimientos2.shtml#ixzz4McIGSyZY