El documento habla sobre la evaluación de acciones formativas. Explica que la evaluación debe considerar la adecuación de recursos, procesos de interacción, resultados de aprendizaje y resultados previstos y no previstos. Además, la evaluación y retroalimentación del sistema permitirá mejorar el programa formativo mediante el análisis de resultados e informes.

1. Curso: Formador Ocupacional.
Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 1 de 2
Evaluación de las
acciones formativas
IV. EVALUACIÓN DE PROCESOS FORMATIVOS
4.1 Adecuación y suficiencia de recursos, actividades,
contenidos, etc
4.2 Los procesos de interacción
4.3 El conflicto, los incidentes críticos
4.4 Evaluación de la motivación, atención, participación
y satisfacción
4.5 Técnicas e instrumentos de la evaluación de procesos
formativos
V. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
VI. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE ACCIONES DE FORMACIÓN
6.1 Resultados previstos y no previstos
6.2 Eficacia, efectividad, eficiencia
UD. 7
VII. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL SISTEMA
VIII. ANEXO. EJEMPLO DE CUESTIONARIOS
BIBLIOGRAFÍA
ENLACES

2. Curso: Formador Ocupacional.
Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 2 de 2
VII. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
DEL SISTEMA
La evaluación nos ha de permitir realizar después una valoración, que definíamos
así: Es la integración de la información recogida en la evaluación, en la que se
analizan los resultados obtenidos y el efecto de la acción formativa
“A partir de estos resultados se reajustará y reconducirá el programa
formativo. Así, la evaluación se convierte en el elemento indispensable
para la mejora de nuestra actividad docente y para la calidad de nuestra
labor formativa”.
El resultado o valoración de la evaluación ha de quedar registrado y resumido en
un informe o Memoria final, que nos ha de servir para obtener una visión
global del curso realizado y sus resultados, junto a la toma de decisiones
y planteamientos futuros de nuestro programa.
El esquema de lo que podría ser esta memoria final podría ser, por ejemplo
PORTADA
Nombre del curso
Fecha de inicio
Fecha final
Duración
Docentes
DATOS GENERALES DEL CURSO
• Datos generales: Nombre del curso,
fechas, número de horas, lugar de impartición, perfil de entrada,
docentes…
• Objetivos del curso.
• Temario
DESARROLLO DEL CURSO
• Valoración de la organización general
• Valoración del grupo
• Valoración del curso: objetivos, contenidos, metodología,
actividades, temporalización, recursos humanos, recursos didácticos,
instalaciones, otros.
• Valoración de los docentes
VALORACIÓN GENERAL FINAL
PROPUESTAS DE MEJORA