Este documento presenta información sobre el lenguaje desde diferentes fuentes. Define el lenguaje como la capacidad de comunicarse mediante signos y como un sistema de signos que permite expresar pensamientos. Explica que el lenguaje sirve para comunicar e influir en los demás de forma social. Finalmente, vincula el lenguaje a la carrera de arquitectura y a la asignatura de Semiótica de la Arquitectura al estudiar el significado de los elementos arquitectónicos.
Es por el lenguaje y mediante él que los seres humanos construyen significados y atribuyen sentido a su experiencia, expresarlos de manera oral, escrita, gráfica, gestual y visual, entre otras, da cuenta de su competencia comunicativa. Estos significados les permiten a los niños llegar a comprender el mundo y a sí mismos, entender sus sentimientos, deseos, pensamientos e intenciones y los de aquellos con quienes interactúan e intercambian discursos.
Es por el lenguaje y mediante él que los seres humanos construyen significados y atribuyen sentido a su experiencia, expresarlos de manera oral, escrita, gráfica, gestual y visual, entre otras, da cuenta de su competencia comunicativa. Estos significados les permiten a los niños llegar a comprender el mundo y a sí mismos, entender sus sentimientos, deseos, pensamientos e intenciones y los de aquellos con quienes interactúan e intercambian discursos.
Fundación de Ciudad de Guadalajara.
Ruta de Nuño de Guzman.
Diocesis de Guadalajara y Catedral.
Arquitectura Militar.
Camino Real de la Plata.
Presidios.
Fundaciones Conventuales.
BITACORA FINAL.
*Objetivo y definición del problema.
*Definición del proyecto.
*Ejemplo analogo.
*Delimitación del problema.
*Terreno.
*Urbano (servicios, equipamiento, infraestructura, vivienda).
*Normatividad.
*Aplicación de la Arq. Sustentable y sostenible.
*Espacios verdes sustentables.
*Planta arq.
*Planta y detalles estructurales.
*Alzados y secciones.
*Acabados finales e iniciales.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
Concepto: Lenguaje.
1. “NO QUIEROSER INTERESANTE,YOQUIEROSER BUENO”. –MIES VAN DER ROHE.
SEMIÓTICA DE LA ARQUITECTURA 1
UTEG. PLANTEL AMÉRICAS. ARQUITECTURA.
ASIGNATURA: Semiótica De La Arquitectura GRADO: 6° GRUPO: “B”. T/M.
PROFESOR: Arq. Ricardo Pérez Palacios.
ALUMNA: Gutiérrez López Carla Beatriz. FECHA: 19, Enero, 2016.
A).-FICHAS DE CONTENIDO TEXTUAL.
Lenguaje: Sistema de signos con los que el ser humano manifiesta lo que piensa o siente.
Conjunto de palabras o signos que sirven para este fin.
Facultad de expresarse por medio de la palabra hablada o escrita.
Idioma hablado por un pueblo o nación.
Manera de expresarse.
“Estilo en particular de hablar de ciertos grupos hablantes“.
Gonzalo Ang. “Diccionario Enriquezca su vocabulario”. Editorial READER’S DIGEST. España.
2002 .Única edición. Pág. 601.
Lenguaje: Conjunto sistemático de signos que permite la comunicación.
Facultad de expresarse.
Manera de expresarse.
Estilo de hablar y escribir.
Conjunto de señales que dan a entender una cosa.
“Notación con la que se escribe un programa de computadora “.
. “EQUIPO DIDÁCTICO DE OCÉANO”. Editorial: Océano. Barcelona, España. Año 2002.
Edición: ISBN84-494-2148-9 (Obra completa). Tomo 3. Pág. 460
Lenguaje:Eslacapacidadque todapersonatiene decomunicarse conlasdemásmediante signosorales,
escritos, gestuales, mímicos, simbólicos, etc.
El Lenguaje esuna actividadhumanaque nace con el hombre,que sóloa él pertenece yque le permite
comunicarse y relacionarse al poder expresar y comprender mensajes.
El hombre, gracias al Lenguaje, conoce su pasado, puede comprender su presente y con estos
conocimientos puede actuar y proyectar su futuro de la forma que libremente elija ante situaciones
similares en el porvenir.
El lenguaje es una facultad humana independientemente de que se emplee un idioma u otro.
El lenguaje tiene una doble función: comunicar e influir en otros, esto se debe a ese carácter social del
hombre, y el Derecho es la norma social por excelencia, es una constante en la conformación de
2. “NO QUIEROSER INTERESANTE,YOQUIEROSER BUENO”. –MIES VAN DER ROHE.
SEMIÓTICA DE LA ARQUITECTURA 2
B).-CUADRO DE CONTRASTACIÓN.
CONCEPTO A COMPARAR. SEMEJANZAS. DIFERENCIAS.
Lenguaje.
(DEFINICIÓN DICCIONARIO) Las tres definiciones hacen
referencia a que el Lenguaje es
un sistema de signos con los que
el ser humano manifiesta lo que
piensa o siente. En pocas
palabras un medio para
expresarse.
Las tres definen de manera
similar lo que es Lenguaje.
Sólo que la fuente de internet
menciona que el lenguaje tiene
una doble función: comunicar e
influir en otros, esto se debe a
ese carácter social del hombre, y
las sociedades. Así pues, existen dos propósitos fundamentales en el lenguaje desde la perspectiva
jurídica que aquí nos ocupa: describir situaciones como en los enunciados científicos, es decir, los
declarativos y provocar conductas que es un aspecto dinámico como a las normas del derecho o de
la moral.
“La adquisición del lenguaje; el cerebro es responsable del aprendizaje, de la memoria, del
pensamiento y del lenguaje”.
http://www.monografias.com/trabajos89/lenguaje-actividad/lenguaje-
actividad.shtml#ixzz3xFY1abQv. “El lenguaje”. Autor: Santaella Carla. Octubre De 2011
3. “NO QUIEROSER INTERESANTE,YOQUIEROSER BUENO”. –MIES VAN DER ROHE.
SEMIÓTICA DE LA ARQUITECTURA 3
Lenguaje.
(DEFINICIÓN ENCICLOPEDIA)
En resumen: es la capacidad que
toda persona tiene de
comunicarse con las demás
mediante signos orales, escritos,
gestuales, mímicos, simbólicos,
etc.
que el Derecho es la norma
social por excelencia, y es una
constante en la conformación de
las sociedades. Así pues, existen
dos propósitos fundamentales
en el lenguaje desde la
perspectiva jurídica: describir
situaciones como en los
enunciados científicos, es decir,
los declarativos y provocar
conductas que es un aspecto
dinámico como a las normas del
derecho o de la moral.
Lenguaje.
(DEFINICIÓN INTERNET)
C).-SÍNTESIS PERSONAL.
DEFINICIÓN PERSONAL: LENGUAJE.
QUÉ ES:
Es la facultad del hombre para expresar sus pensamientos. Modo de hablar.
Es un instrumento de comunicación que consiste en un conjunto de signos y reglas producidas por el
hombre y acatados por una comunidad.
PARA QUÉ SIRVE:
Es el medio de comunicación entre los seres humanos a través de signos orales escritos que poseen un
significado.
En un sentido más amplio, es cualquier procedimiento que sirve para comunicarse.
DONDE SE APLICA:
En todas partes, en la vida diaria y cotidiana. Ya sea en el ámbito estudiantil, familiar, profesional, etc.
Según la manera de hablar o de expresarse característicamente de una persona o de un grupo.
Por ejemplo: Las personas sordas utilizan el lenguaje de los sordomudos o lenguaje de las manos,
“corporal” para expresar sus ideas y sentimientos. También, antes de la invención de la radio hubo que
4. “NO QUIEROSER INTERESANTE,YOQUIEROSER BUENO”. –MIES VAN DER ROHE.
SEMIÓTICA DE LA ARQUITECTURA 4
emplear otros sistemas de comunicación, predominantemente visuales como son las señales luminosas y
el lenguaje de las banderas; como dato curioso, es muy interesante estudiar el lenguaje de las abejas y de
los delfines. Ya sea mediante:
SEÑALES: captamos a través de sentidos.
INDICIOS: interpretación universal (temblar, llanto).
IMÂGENES O ÎCONOS: (no fumar, discapacitados).
SIMBOLOS: (palomas- paz).
PALABRAS.
GESTOS.
CÓMO SE VINCULA A:
1.-LA CARRERA DE ARQUITECTURA.
El lenguaje Arquitectónico: es parte de cómo te expresas con tu entorno y sobre todo con tus clientes.
Porque en tu entorno (colegas, constructores, dibujantes, etc.) te expresas con lenguaje técnico y
modismos propios de la arquitectura.
Con tu cliente tu diseño tiene que hablar por sí mismo y venderse de tal manera que nuestro cliente se
impresione, o que la arq. Sea comprendida por personas ajenas a la carrera.
El arquitecto, parte de este para formar luego de mucho diseñar, su propio lenguaje y crear un lenguaje
propio, usando la forma, el espacio y la tecnología, no es cosa fácil, pues siempre existe en el
subconsciente, propio o colectivo, una referencia a lenguajes anteriores o de otros autores.
2.-ESTA ASIGNATURA: “SEMIÓTICA DE LA ARQUITECTURA”.
La semiótica empezó siendo el estudio del lenguaje, de las letras como símbolos y sus significados. Se
estudiaba su significado en sí y en su entorno y a esto se le llamaba semiología. Con el tiempo, este
estudio se desarrolló y más que el lenguaje, se empezó a estudiar el significado de la figura, materiales,
colores, entre otros. Hoy en día la semiótica en la arquitectura estudia su significado, el porqué de sus
elementos, formas, colores. Se analiza el elemento en todo y sus partes para darle un significado total.
*En la semiótica se habla del lenguaje no verbal.
SEMIÓTICA+LENGUAJE.