2. La educación socioemocional tiene el propósito de
reconocer las emociones propias y de los demás,
favoreciendo a las relaciones sociales e
interpersonales, tiene sentido en situaciones o
fenómenos sociales.
Este proceso se centra mas en el desarrollo y la
practica de la inteligencia emocional y las
competencias emocionales y competencias
blandas que se asocian en rasgos de personalidad
INTRODUCCION
3. INTRODUCCION
Pero no resulta nuevo, ya que culturas antiguas
consideraban que las emociones guardan virtud en
las emociones que proponen su contención a
través de la razón y prudencia y la sabiduría en
culturas como como el taoísmo, el budismo , la
educación de la antigua Grecia arcaica, la Grecia
clásica y la Grecia antigua.
Desde el punto de vista científico hablan del
tratamiento de emociones en base en aportes de
Psicología y Biología, un trabajo que asienta las
bases científicas conductas en humanas.
4. En el desarrollo de la teoría piagetiana, la teoría
constructivista se conoce el desarrollo de la
razón y del conocimiento y guarda relaciones
estrecha con factores afectivos que
complementa los planteamientos de Psicología
humanista, así resalta la importancia en
subjetividad de los procesos educativos,
aprovechando el potencial de las emociones
para el crecimiento personal.
Introducción
5. Paul Ekman coincide con la perspectiva de Darwin,
reconociendo que las emociones son intuitivas,
adaptativas y responden el mecanismo de
supervivencia del humano y identifica 6 emociones
principales como el miedo, la alegría, el asco, la
tristeza, la ira y la sorpresa, después se reconoce la
teoría de las inteligencia múltiple y la participación
de emociones en ellas.
INTRODUCCION
6. Promovía la calma y los principios de una vida
serena, pacífica, alejada de la violencia, buscando
mantener la serenidad y quitar poder a aquello que
perturbara la tranquilidad lo que suponía el manejo
de la ira, el miedo y las emociones consideradas
negativas a través de la contemplación de la
naturaleza, además de aprender de la divina
inteligencia del universo
TAOISMOS
7. •Budismo reconoce entre sus principios, o cuatro
verdades nobles
•Todas las formas de existencia son dolorosas por
su condición de ser pasajeras
•El sufrimiento tiene sus causas en las tres raíces
del mal
•Al extinguirse la ignorancia, la ira y el apego el
sufrimiento también acaba
•Consiste en comprender el camino que conduce a
la cesación del sufrimiento mediante la extinción de
los tres venenos
Budismo
8. Entre las cualidades más apreciadas estaban la
fuerza interior, la templanza, la prudencia, el honor,
la caballerosidad, la valentía, las destrezas en las
artes guerreras, el amor a la gloria y a la polis,
además de la lealtad
Grecia
•Basada en una educación integral
Antigua Clasica
10. Inicio
El tratamiento de las emociones desde se robustece
científicamente en el siglo XIX con los aportes de la
psicología y la biología, a partir de la publicación en
1873 de Carlos Darwin La expresión de las emociones
en los animales y en el hombre, un trabajo exhaustivo
que sienta las bases científicas del análisis de la
conducta humana y marca un hito en el estudio de las
emociones.
1
El estudio científico de las
emociones
se reconoce que el desarrollo de la razón y del
conocimiento como proceso cognitivo, guarda relación
estrecha con los factores afectivos y emocionales
11. También por aquellos años de mediados del siglo XX
destacan los aportes del psicólogo norteamericano
Paul Ekman, uno de los pioneros en los estudios sobre
las expresiones de las emociones y la conducta no
verbal, quien tras muchos años de investigación
coincidiera con la perspectiva evolutiva de Darwin,
1
El estudio científico de las
emociones
MIEDO
ALEGRIA
TRISTEZA
IRA
ASCO
SORPRESA
EMOCIONES BASICAS
12. Posteriormente Peter Salovey y John Mayer
profundizarían sobre la aplicación de la
inteligencia en el manejo de las respuestas
emocionales, creando el constructo
‘inteligencia emocional’, que Daniel Goleman
difundiría ampliamente con la publicación en
1995 de su bestseller del mismo nombre.
1
El estudio científico de las
emociones
