Este documento presenta un resumen del seminario avanzado de tesis doctoral de MSc. Romina Álvarez sobre los modelos de gerencia con tendencias del siglo XXI en organizaciones de la ciudad de Maturín, Venezuela. El objetivo es determinar qué modelo de gerencia representa a estas organizaciones. Se utilizará un enfoque cualitativo interpretativo y técnicas como entrevistas en profundidad, grupos focales y narrativas testimoniales para analizar las perspectivas de los gerentes. El estudio busca contribuir al desarrollo gerencial identificando altern

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO TESIS DOCTORAL I
Julio 2016
Autora
MSc. Romina Álvarez
Facilitadora
Dra. Ana Alvarado

3. CONSTRUCTOCONSTRUCTO
LINEA DE INVESTIGACIÓN
Pensamiento y Desarrollo Gerencial
MODELO DE GERENCIA CON TENDENCIAS DEL SIGLO XXI EN EL CONTEXTO DE
ORGANIZACIONES UBICADAS EN LA CIUDAD DE MATURÍN ESTADO MONAGAS
MODELO DE GERENCIA CON TENDENCIAS DEL SIGLO XXI EN EL CONTEXTO DE
ORGANIZACIONES UBICADAS EN LA CIUDAD DE MATURÍN ESTADO MONAGAS
Las tendencias del siglo XXI implican cambios frecuentes en el
mercado, marcando gran diferencia en las maneras de gerencia
dentro de las organizaciones con respecto a las clásicas,
incitando a los directivos de las mismas a revisar y analizar
contantemente su funcionamiento estableciendo modelos que
les permitan ser productivos y competitivos frente a la
dinámica actual. En la ciudad de Maturín estado Monagas
existen organizaciones públicas y privadas, cuyas formas de
gerencia posiblemente son de características muy similares o
diferentes a las denominadas organizaciones inteligentes, el
análisis de la información que se pretende obtener, permitirá
una representación teórica que servirá como modelo con la
finalidad de ofrecer alternativas de mejoras que contribuyan al
desarrollo gerencial.
¿Cuál es el modelo de gerencia que representa las
organizaciones de la ciudad de Maturín estado Monagas?
Planteamiento del Fenómeno a Investigar
Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce, y cuya
solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo (Capielo, 2013)

4. CONSTRUCTOCONSTRUCTO
MODELO DE GERENCIA CON TENDENCIAS DEL SIGLO XXI EN EL CONTEXTO DE
ORGANIZACIONES UBICADAS EN LA CIUDAD DE MATURÍN ESTADO MONAGAS
MODELO DE GERENCIA CON TENDENCIAS DEL SIGLO XXI EN EL CONTEXTO DE
ORGANIZACIONES UBICADAS EN LA CIUDAD DE MATURÍN ESTADO MONAGAS
La dinámica mundial actual está dotada de una gran complejidad que conlleva a formular
nuevas formas de gerencia que permitan disponer de gran capacidad y flexibilidad para
afrontar situaciones emergentes, por lo que se hace necesario de investigaciones que
involucren organizaciones venezolanas donde se establezcan su postura en comparación
con las tendencias del siglo XXI en materia gerencial, proponiendo modelos teóricos que
contribuyan a mejorar su funcionamiento interno en contraste con el entorno o sirvan de
base a futuras investigaciones.
La relevancia de esta investigación es conocer el pensamiento de los gerentes y las formas
funcionamiento interno de las organizaciones frente a la dinámica actual, para dilucidar que
tan lejos se encuentran de la concepción de una cultura asociada a las denominadas
organizaciones de características inteligentes, ya que de ello, depende la facilidad o
dificultad de cambiar para disfrutar de las ventajas que trae consigo como el aumento de la
creatividad, innovación y conocimientos como elementos claves de éxito hoy en día para
cualquier organización.
El levantamiento de información pretende obtenerse de un grupo considerable de gerentes
pertenecientes a organizaciones públicas y privadas que funcionarán como informantes
claves, transmitiendo su sentir y opiniones en base a su situación actual.

5. Cualitativo Paradigma InterpretativoENFOQUEENFOQUE
ONTOLÓGICO
¿Cuál es la forma y
naturaleza de la
realidad?
EPISTEMOLÓGICO
¿Cuál es la naturaleza de
la relación entre el
conocedor o el posible
conocedor y qué es
aquello que puede ser
conocido?
¿Cómo el investigador
puede descubrir aquello
que él cree puede ser
conocido?
METODOLÓGICOPLANOSPLANOS
La realidad es
representada en base al
IDEALISMO , mediante
las interpretaciones, y
reflexiones de lo
percibido, desde lo
particular hasta lo
general
(Inducción/Hallazgo)
Perspectiva del
IDEALISMO-
RACIONALISMO ,
interpretando las
expresiones vivenciales
de los Informantes y las
teóricas ya existentes
Los métodos utilizados
son la FENOMENOLOGÍA,
NARRATIVA TESTIMONIAL
Y GRUPO FOCALES,
porque trata de
comprender la realidad tal
como se presentan en
base a las experiencias de
otras personas
La Fenomenología trata de comprender los fenómenos a partir del sentido
que adquieren las cosas en el marco de su «Proyecto del Mundo» donde
se originan. (Monje, 2011)

6. Instrumentos
Cuaderno de
Registro
Filmadora
Grabadora
FENOMENOLOGÍA
Entrevista a Profundidad
FENOMENOLOGÍA
Entrevista a Profundidad
GRUPO FOCALES
Interacción Discursiva y
Contrastación de
Opiniones
GRUPO FOCALES
Interacción Discursiva y
Contrastación de
Opiniones
NARRATIVA TESTIMONIAL
Narración Histórico -
Vivencial
NARRATIVA TESTIMONIAL
Narración Histórico -
Vivencial
Técnicas
Martínez citado por Contreras (2013)
Entrevistas a Profundidad «Se
entienden los reiterados encuentros
entre el investigador y los
informantes, encuentros dirigidos
hacia la comprensión de la
perspectiva que tienen los
informantes respecto de sus vidas,
experiencias o situaciones , tal como
las expresan con sus propias
palabras» Taylor y Bogdan citado
por Acosta (2006)

7. Trata de asignar
categorías o
clases significativas,
de ir
constantemente
diseñando y
rediseñando,
integrando y
reintegrando el todo
y las partes, a
medida que se revisa
el material […]
Categorización
Es un ejercicio
continuo que tiende
a validar una
comprensión realista
y auténtica del
tópico estudiado […]
irán apareciendo en
nuestra mente
diversas
constelaciones
formadas por las
categorías y, poco a
poco, también una
prevalente
estructura que las
integra.
Estructuración
Consiste en relacionar
y contrastar sus
resultados con
aquellos estudios
paralelos o similares
que se presentaron
en el marco teórico-
referencial, para ver
cómo aparecen desde
perspectivas
diferentes o sobre
marcos teóricos más
amplios y explicar
mejor lo que el
estudio
verdaderamente
significa
Contrastación
[…] trata de integrar en
un todo coherente y
lógico los resultados de
la investigación en
curso, mejorándolo
con los aportes de los
autores reseñados en
el marco teórico-
referencial después del
trabajo
de contrastación.
Teorización
Martínez (2006)

8. De una manera particular, se pueden combinar, en diferentes formas, técnicas y procedimientos
cualitativos y cuantitativos. La idea central es utilizar todo lo que se considere pertinente, tenga
relación y se considere útil.
Triangulación
De una manera particular, se
pueden combinar, en diferentes
formas, técnicas y procedimientos
cualitativos y cuantitativos. La idea
central es utilizar todo lo que se
considere pertinente, tenga relación
y se considere útil.
Triangulación de métodos y técnicas
Consiste en el uso de múltiples métodos o técnicas para
estudiar un problema determinado
Triangulación de métodos y técnicas
Consiste en el uso de múltiples métodos o técnicas para
estudiar un problema determinado
Triangulación de datos
Se utiliza una variedad de datos para realizar el estudio,
provenientes de diferentes fuentes de información
Triangulación de datos
Se utiliza una variedad de datos para realizar el estudio,
provenientes de diferentes fuentes de información
Triangulación de investigadores
Participan diferentes investigadores o evaluadores, quizá
con formación, profesión y experiencia también diferentes
Triangulación de investigadores
Participan diferentes investigadores o evaluadores, quizá
con formación, profesión y experiencia también diferentes
Triangulación interdisciplinaria
Se invocan múltiples disciplinas a intervenir en el estudio o
investigación en cuestión
Triangulación interdisciplinaria
Se invocan múltiples disciplinas a intervenir en el estudio o
investigación en cuestión
Triangulación de teorías
Consiste en emplear varias perspectivas para interpretar y
darle estructura a un mismo conjunto de datos
Triangulación de teorías
Consiste en emplear varias perspectivas para interpretar y
darle estructura a un mismo conjunto de datos
Martínez (Op. Cit.)

9. La investigación cualitativa se interesa por captar la realidad social ´a través de los
ojos´ de la gente que está siendo estudiada, es decir, a partir de la percepción que
tiene el sujeto de su propio contexto (Bonilla y Rodríguez, 1997)
Citado por Monje, Op. Cit.

10. Alvarado, R. (2010). Metodología para el desarrollo de ontologías. [Documento en línea]. Disponible:
file:///C:/Users/USUARIO/Documents/Downloads/metodologiaparaontologias-100517233316-phpapp01.pdf. [Consulta: 2016, Julio 07].
Alvarado, A. (2015). Seminario Avanzado de Tesis I. Material facilitado por la Universidad Yacambú.
Acosta, M (2006). La entrevista en profundidad como un instrumento para conocer los estilos de los estudiantes de las ciencias
experimentales. [Documento en línea]. Disponible en: http://servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/n2-2006/2-5.pdf [Consulta: 2016,
Agosto 04].
Azócar, R. (2013). Experiencia de aprendizaje: Postura ontoepistemológica. [Documento en línea]. Disponible:
http://es.slideshare.net/anshar2/presentacin-postura-ontoepistemolgica-2013. [Consulta: 2016, Julio 07].
Bernardo, J. (2007). Paradigmas de investigación. [Documento en línea]. Disponible: https://es.scribd.com/doc/22018531/PARADIGMAS-
DE-INVESTIGACION. [Consulta: 2016, Julio 10].
Contreras, J (2013). Fundamentos filosóficos, epistemológicos, ontológicos y metodológicos de la investigación cualitativa. [Documento
en línea]. Disponible en: http://es.slideshare.net/ivoulavenezuela/fundamentos-investigacion-cualitativa [Consulta: 2016, Julio 09].
Fernández Vizcarra, L. (2012). Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. [Documento en línea].
Disponible: http://es.slideshare.net/gcoesi/los-enfoques-cuantitativo-y-cualitativo-en-la-investigacin-cientfica. [Consulta: 2016, Julio 07].
Martínez, M (2006). Validez y confiabilidad en la metodología cualitativa. [Documento en línea]. Disponible en:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512006000200002 [Consulta: 2016, Julio 08].
Monje, C (2011). Metodología de la Investigación Cualitativa y Cuantitativa. [Documento en línea]. Disponible en:
https://carmonje.wikispaces.com/file/view/Monje+Carlos+Arturo+-
+Gu%C3%ADa+did%C3%A1ctica+Metodolog%C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n.pdf [Consulta: 2016, Julio 08].
Ortiz Arellano, E. (2013). Epistemología de la investigación cuantitativa y cualitativa: Paradigmas y objetivos. [Documento en línea].
Disponible: http://www.claseshistoria.com/revista/2013/articulos/ortiz-epistemologia-investigacion.html. [Consulta: 2016, Julio 09].

11. GRACIAS