Este documento describe cómo el arte y la ciencia pueden trabajar juntos para abordar problemas ambientales y promover la sostenibilidad. Explica que el "ecoarte" une estas disciplinas para imaginar escenarios de vida sostenible y comunicar la complejidad del mundo natural. También describe proyectos específicos como talleres de arte para enseñar a niños sobre el reciclaje y usar tintes naturales, con el objetivo de fomentar una conciencia ecológica.

1. CONCIENCIA
ECOLÓGICA
Educación para el desarrollo sostenido

2. Eco-arte
Ciencia
arte
y
medio
ambiente
 Para abordar los graves problemas ambientales que
vive la humanidad se necesita contar con el rigor de la
ciencia y con un plus de creatividad-que proviene del
arte- que ayude a imaginar escenarios futuros de vida
sostenible sobre el planeta.
 Ecoarte se convirtió en un foro en el se comenzó a
poner en común las visiones del mundo sobre
cuestiones concretas:
 -Las relaciones entre arte, ciencia y medio ambiente.
 -Cómo imaginar una nueva globalización basada en el
respeto a la naturaleza y la equidad social.
 -La invisibilidad de la mujer y de la naturaleza como
expresiones de un mismo modelo de dominación.
 -La complejidad del mundo vivo y las vías posibles
para comunicarla educativamente.

3. Eco-arte

4. Actividades-¿Cómo lo hacen?
Eco-arte  Una Exposición de pintura y
poesía, que plantea un diálogo
con la Ciencia desde el lenguaje
plástico y poético que rigen la
comprensión del medio ambiente.
 Seminarios transdisciplinarios que
reúnen a expertos del ámbito
científico y del mundo del arte con
ambientalistas.

5. La II Semana Ecológica(Sevilla)
 Organizada por el Comité
Andaluz de Agricultura Ecológica
(CAAE) cuyo objetivo era hacer
llegar al ciudadano las ventajas
sociales y medioambientales de
la producción ecológica de
alimentos, fomentar el consumo
interno y establecer una sólida
interrelación entre los
participantes, productores y
establecimientos de distribución y
venta de alimentos ecológicos.
2008

6. AXIS ARTE- U.CATOLICA DEL
PERU
El incorporar un
oficio turístico a
nivel de
educación
secundaria ha
sido un objetivo
importante del
proyecto el cual
pretende
insertar al
escolar
rápidamente al
ámbito laboral a
través de la
artesanía.

7. Justificación e importancia
 Ante la contaminación ambiental que vivimos en
la ciudad de Lima y ante los altos índices de la
tala de árboles que se produce para la
fabricación de papel ocasionando la
exterminación de los bosques naturales surgió la
idea de hacer unos talleres educativos dirigido a
niños de 8 a 12 años de edad para contribuir en
la concientización de la población en reciclar el
papel usado empezando por los pequeños que
están en etapa formativa escolar .

8. Objetivo general
 Fomentar una conciencia ecológica y cuidado
ambiental en los niños a través de talleres de
artes plásticas y visuales utilizando materiales
ecológicos.

9. Objetivos Específicos
 Realizar trabajos artísticos en papel reciclado en base a una
experiencia con el medio ambiente teniendo como materiales
los vegetales y /o elementos con tintes naturales.
 Estrechar vínculos entre el arte y la ciencia pues la ciencia
aporta en cuanto a descubrimientos y avances científicos en la
preservación y cuidado ambiental.
 Propiciar en nuestro entorno educativo una participación
amena e interactiva con los niños.
 Mostrar a los niños la biodiversidad cultural y que se puedan
obtener múltiples usos de los vegetales que forman parte de
nuestra madre-tierra (ornamental, utilitario, funcional) y
beneficios en el ser humano (medicinal).

10. Metodología
 Lo que se quiere lograr es que los niños
refuercen los valores de sensibilidad, y el
respeto al medio ambiente, a la vez,
reflexionando y haciendo una crítica
constructiva de nuestro entorno. A través del
conocimiento de nuestros variados vegetales,
sembrándolos y dándoles cuidados.

11. Descripción del proyecto:
Conciencia ecológica
Minihuerto
Reciclado de papel
Desayuno ecológico
Pintura ecológica con
tintes naturales.

13. Recursos materiales
 2 pares de marcos de madera de pino o bastidores uno con
malla de alambre o mosquitero y el otro sin la malla medidas:
35 x 27 cms y 29 x 29 cms.
 Licuadora, trozos de papel blanco usado (las partes no
escritas del papel)
 Batea para contener el agua y la pulpa de papel licuado.
 Tela bombasí : 2 metros para absorber la humedad.
 Rodillo para extraer todo el exceso de agua del papel.
 Micas A4 para depositar los papeles reciclados y dejarlos a
secar x 1 día y medio.
 La espinaca, zanahoria y beterraga licuadas para hacer el
papel reciclado y como pigmento natural para pintar sobre él.
 Mostaza, ketchup, sangre de grado,colorantes vegetales
para reposteria.

14. Licuando papel usado

15. ¿Cómo vamos a reciclar el papel?

17. Haciendo papel reciclado de
espinaca

18. Sandwichitos de espinaca

19. Haciendo papel reciclado de
zanahoria

20. Haciendo papel reciclado de
beterraga

21. Papeles reciclados

22. Pintando sobre papel reciclado de
espinaca

35. Conclusiones
 Hay que adoptar cambios fundamentales en nuestra forma de vivir
y en nuestra relación con el mundo que nos rodea. Hemos de
tomar conciencia de que el planeta es un todo, rico y variado pero
indivisible.
 Debemos asumir y valorar las grandes decisiones junto a las
actitudes y comportamientos cotidianos: Desde el ahorro en todos
los sentidos, hasta la conservación y respeto por el medio
ambiente, pasando por la solidaridad, la comprensión y el diálogo
hacia nuestra misma especie. Estas deben ser las leyes que
debemos practicar.
 Queda claro que el reciclado de papel es sumamente provechoso
en los niños pues éstos demuestran interés en aprender las
diversas utilidades del papel.
 Las texturas táctil y visual de los papeles reciclados de espinaca
zanahoria y beterraga se prestaron para que los niños puedan
experimentar en las aplicaciones de los materiales convencionales
y pigmentos vegetales.