ConclusióN De La Unidad De AnáLisis
•Descargar como PPT, PDF•
1 recomendación•3,932 vistas
El documento describe una renovación de las ciencias sociales propuesta por profesores, la cual promueve un proceso de enseñanza-aprendizaje activo que identifica componentes del contenido y objetivos educativos, define roles del profesor y alumno, utiliza materiales curriculares de forma efectiva y evalúa el progreso; este enfoque permite que los estudiantes desarrollen una memoria significativa y aprendan no solo contenidos sino también habilidades de aprendizaje.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
La Observación 
Este documento discute la observación participante como método de recolección de datos en investigación cualitativa. Define la observación participante como un proceso que permite a los investigadores aprender sobre las actividades de las personas en su contexto natural a través de la observación y la participación. Explica que la observación participante ha sido utilizada por más de un siglo en estudios antropológicos y etnográficos, y provee ejemplos de sus primeros usos. También describe las ventajas y desventajas del método, así como aspectos clave como las post
estudio de caso
El documento presenta una revisión de las definiciones y tipologías del estudio de casos como método de investigación. Se discuten más de 25 definiciones propuestas por diferentes autores y se clasifican los estudios de casos en descriptivos, explicativos y exploratorios; así como por disciplina, propósito e intervención del investigador. Finalmente, se describen las etapas propuestas para la generación de teorías mediante este método.
La técnica de observación
La técnica de observación consiste en observar personas, fenómenos u objetos para obtener información para una investigación. Se usa principalmente para observar el comportamiento de los consumidores de manera encubierta. Existen diferentes tipos de observación como participante/no participante, directa/indirecta, estructurada/desestructurada, que varían en el grado de participación e instrumentos usados por el observador. La observación permite obtener información precisa de bajo costo pero no determinar emociones o motivaciones.
7 Diseño de investigación. Sampieri
Este documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo diseños experimentales y no experimentales. Explica que los diseños experimentales involucran la manipulación intencional de variables independientes para analizar sus efectos en variables dependientes, mientras que los diseños no experimentales no incluyen manipulación. Dentro de los diseños experimentales, describe pre-experimentos, cuasiexperimentos y experimentos puros, y destaca que los experimentos puros ofrecen el mayor grado de control.
Infografía. La investigación como proceso
El documento describe las etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la concepción, planificación, ejecución y difusión del proyecto. Explica que la investigación puede ser básica o aplicada, y los enfoques pueden ser cuantitativos o cualitativos. También cubre los tipos de diseños de investigación como experimentales y no experimentales.
Método y metodología en la investigación bj
Este documento presenta una introducción al método científico y la metodología de investigación. Explica que el método científico se refiere al conjunto de procedimientos para examinar y solucionar problemas de investigación de manera sistemática. También describe los diferentes tipos de métodos como inductivo, deductivo e hipotético-deductivo, así como los enfoques cualitativos y cuantitativos. Finalmente, detalla las etapas del proceso de investigación científica como la definición del problema, objetivos, recolección y análisis
La InvestigacióN Cuantitativa
El documento compara la metodología cuantitativa y cualitativa en la investigación. La cuantitativa busca determinar la fuerza de asociación entre variables mediante muestras representativas, mientras que la cualitativa se enfoca en la comprensión subjetiva de los participantes a través de métodos menos controlados. También describe los enfoques descriptivo y correlacional dentro de la metodología cuantitativa.
Presentacion Cuasi Y Pre Experimental
Este documento resume los diseños cuasi experimentales y preexperimentales. Explica que en los cuasi experimentos no hay control absoluto sobre las variables y que los sujetos no son asignados aleatoriamente. Describe varios tipos de diseños cuasi experimentales como el diseño de grupo de comparación no equivalente y los diseños de series interrumpidas. También cubre los diseños preexperimentales donde solo se analiza una variable y no hay manipulación de la variable independiente, mencionando tres tipos de diseños preexperimentales.
Recomendados
La Observación
Este documento discute la observación participante como método de recolección de datos en investigación cualitativa. Define la observación participante como un proceso que permite a los investigadores aprender sobre las actividades de las personas en su contexto natural a través de la observación y la participación. Explica que la observación participante ha sido utilizada por más de un siglo en estudios antropológicos y etnográficos, y provee ejemplos de sus primeros usos. También describe las ventajas y desventajas del método, así como aspectos clave como las post
estudio de caso
El documento presenta una revisión de las definiciones y tipologías del estudio de casos como método de investigación. Se discuten más de 25 definiciones propuestas por diferentes autores y se clasifican los estudios de casos en descriptivos, explicativos y exploratorios; así como por disciplina, propósito e intervención del investigador. Finalmente, se describen las etapas propuestas para la generación de teorías mediante este método.
La técnica de observación
La técnica de observación consiste en observar personas, fenómenos u objetos para obtener información para una investigación. Se usa principalmente para observar el comportamiento de los consumidores de manera encubierta. Existen diferentes tipos de observación como participante/no participante, directa/indirecta, estructurada/desestructurada, que varían en el grado de participación e instrumentos usados por el observador. La observación permite obtener información precisa de bajo costo pero no determinar emociones o motivaciones.
7 Diseño de investigación. Sampieri
Este documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo diseños experimentales y no experimentales. Explica que los diseños experimentales involucran la manipulación intencional de variables independientes para analizar sus efectos en variables dependientes, mientras que los diseños no experimentales no incluyen manipulación. Dentro de los diseños experimentales, describe pre-experimentos, cuasiexperimentos y experimentos puros, y destaca que los experimentos puros ofrecen el mayor grado de control.
Infografía. La investigación como proceso
El documento describe las etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la concepción, planificación, ejecución y difusión del proyecto. Explica que la investigación puede ser básica o aplicada, y los enfoques pueden ser cuantitativos o cualitativos. También cubre los tipos de diseños de investigación como experimentales y no experimentales.
Método y metodología en la investigación bj
Este documento presenta una introducción al método científico y la metodología de investigación. Explica que el método científico se refiere al conjunto de procedimientos para examinar y solucionar problemas de investigación de manera sistemática. También describe los diferentes tipos de métodos como inductivo, deductivo e hipotético-deductivo, así como los enfoques cualitativos y cuantitativos. Finalmente, detalla las etapas del proceso de investigación científica como la definición del problema, objetivos, recolección y análisis
La InvestigacióN Cuantitativa
El documento compara la metodología cuantitativa y cualitativa en la investigación. La cuantitativa busca determinar la fuerza de asociación entre variables mediante muestras representativas, mientras que la cualitativa se enfoca en la comprensión subjetiva de los participantes a través de métodos menos controlados. También describe los enfoques descriptivo y correlacional dentro de la metodología cuantitativa.
Presentacion Cuasi Y Pre Experimental
Este documento resume los diseños cuasi experimentales y preexperimentales. Explica que en los cuasi experimentos no hay control absoluto sobre las variables y que los sujetos no son asignados aleatoriamente. Describe varios tipos de diseños cuasi experimentales como el diseño de grupo de comparación no equivalente y los diseños de series interrumpidas. También cubre los diseños preexperimentales donde solo se analiza una variable y no hay manipulación de la variable independiente, mencionando tres tipos de diseños preexperimentales.
Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratorio, descript...
El documento describe los cuatro alcances principales de una investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que un estudio exploratorio examina un tema poco estudiado para obtener más información, mientras que un estudio descriptivo describe fenómenos y características de un tema. Un estudio correlacional analiza las relaciones entre variables, y uno explicativo busca determinar las causas de eventos y fenómenos. Además, una investigación puede incluir elementos de más de un alcance.
Matriz técnicas para recolección y análisis de la información cualitativa
Este documento presenta una matriz con definiciones, utilidad, procedimientos, ventajas y desventajas de varias técnicas para la recolección y análisis de información cualitativa como la observación participante, entrevistas en profundidad, grupos focales, categorización, codificación y teoría fundamentada. La matriz provee una guía para investigadores cualitativos al seleccionar las técnicas apropiadas para sus estudios y comprender mejor cómo aplicar cada una de estas técnicas en la recolección y análisis de datos cualitat
Problemática Ambiental del Mercado Municipal de San Pedro de Macorís: Caracte...
Este proyecto de investigación se enfoca realmente en las condiciones de la calidad ambiental del Mercado Municipal de San Pedro de Macorís , condición que va de la mano con la inocuidad de los alimentos y la salud de la población consumidora. Proyecto que forma parte de la evaluación final de la materia Ingeniería Ambiental (AGR-401-2) impartida en la Universidad Central del Este por la Docente Diana Cedano.
A lo largo del mismo se estudian las características y las causas de la problemática ambiental del antes citado mercado, estudio que culmina con una serie de recomendaciones orientadas al mejoramiento de las condiciones actuales del mismo.
Diseño experimental y no experimental de la investigación cuantitativa
La investigación no experimental se refiere a aquella en la que el investigador observa fenómenos tal como ocurren en su contexto natural, sin manipular deliberadamente las variables. Esto se debe a que las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas. En contraste, en un experimento el investigador construye una situación controlada para analizar los efectos de ciertos tratamientos o estímulos. La investigación no experimental es útil cuando las variables no pueden o no deben ser manipuladas y solo permite realizar inferencias, no establecer relaciones causales
Enfoque cualitativo
Este documento presenta un resumen de los aspectos fundamentales del enfoque cualitativo de investigación. Explica que este enfoque se enfoca en comprender fenómenos desde la perspectiva de los participantes en su contexto natural, a través de métodos como observación, entrevistas y análisis de documentos. También describe las características del planteamiento del problema en investigación cualitativa, así como recomendaciones para la definición de objetivos, preguntas de investigación, unidad de análisis, y estrategias de recolección y anális
La observacion como tecnica de recoleccion de datos
Exposición elaborada por equipo de estudiantes de la Maestría en Evaluación Educacional del IPMJMSM, en junio 2015, relacionada con la Observación: definición, tipos, observación directa, observación participante y guión de observación.
Cuadro comparativo TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Este documento resume las diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que la investigación cualitativa utiliza técnicas como observaciones y entrevistas para estudiar creencias y actitudes, mientras que la investigación cuantitativa emplea instrumentos validados y confiables para recopilar datos medibles que luego analiza estadísticamente. También describe los tipos de instrumentos utilizados en cada enfoque como guiones, cuestionarios y escalas de actitud.
Ensayo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica
Ensayo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científicaSandra Hipatia Nuñez Torres
Este documento compara y contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica. Explica que el enfoque cuantitativo se caracteriza por medir fenómenos y variables para probar hipótesis mediante análisis estadísticos, mientras que el enfoque cualitativo explora fenómenos en profundidad sin usar estadísticas e interpreta múltiples realidades subjetivas. También describe los diferentes métodos de cada enfoque para plantear problemas de estudio, revisar literatura, formular hipótesCapítulo 2 : Población, muestra y contexto
Este documento presenta información sobre conceptos estadísticos fundamentales como población, muestra, tipos de muestreo y fórmulas para calcular el tamaño de la muestra. Explica que una población es el conjunto total de sujetos de interés y una muestra es un subconjunto de la población. Luego, describe los tipos de muestreo probabilísticos y no probabilísticos, y proporciona ejemplos de cómo calcular el tamaño de la muestra para diferentes escenarios usando fórmulas como la de desviación estándar
Método cuantitativo en las Ciencias Sociales
Este documento presenta una introducción a la investigación cuantitativa. Explica que este método utiliza diseños de investigación y herramientas estadísticas para analizar grandes cantidades de datos sobre fenómenos sociales. También describe las características del enfoque cuantitativo, como su origen en el positivismo y su énfasis en datos empíricos verificables. Finalmente, resume los principales tipos de investigación cuantitativa y herramientas como encuestas, muestras probabilísticas y no probabilísticas, y diferentes escal
disenyo No experimental resumen
La investigación no experimental es una investigación sistemática en la que el investigador no manipula deliberadamente las variables independientes debido a que ya ocurrieron o no son manipulables, y realiza inferencias sobre las relaciones entre variables observando fenómenos en su contexto natural sin intervención directa.
Validez y Confiabilidad de instrumentos en la investigación cuantitativa
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición psicopedagógicos. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir, y la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados similares. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, constructo y predictiva, y métodos para estimar la confiabilidad como test-retest, formas equivalentes, y división por mitades. Resalta la importancia de estable
Tipos y diseños de investigacion
El documento describe diferentes tipos y diseños de investigación. Explica que existen investigaciones de campo, documentales, proyectos factibles y proyectos especiales. Dentro de la investigación de campo se encuentran diseños cualitativos, cuantitativos experimentales y no experimentales. También presenta diferentes tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa y evaluativa.
Metodo cientifico Fernando Arias Galicia y caso practico ejemplo
El documento presenta el método científico de investigación de Arias Galicia, el cual consta de 6 etapas: 1) Planteamiento del problema, 2) Planeación, 3) Recopilación de información, 4) Procedimiento de datos, 5) Explicación e interpretación, y 6) Resultados y solución. Se aplica este método para investigar la prevalencia de obesidad en niños de una escuela primaria en México, midiendo su peso, talla e interpretando los resultados para proponer soluciones al problema detectado.
Tecnicas de recolecion de datos cuantitativos y cualitativos uanejavier
Tecnicas de recolecion de datos para la investigacion cuanittativa, para la clase de planeacion de proyectos educativis de la Universidad Americana del Noreste, del profesor Javier Armendariz Cortez
Diseños Pre-experimentales
Este documento describe dos diseños preexperimentales comunes: 1) Estudio de caso con una sola medición, que involucra administrar un estímulo a un grupo y medir variables dependientes una vez, sin grupo de control. 2) Diseño de preprueba-posprueba con un solo grupo, que implica medir variables antes y después de administrar un estímulo a un grupo, sin grupo de control. El documento también discute ventajas y desventajas de los diseños preexperimentales, como su vulnerabilidad a sesgos pero su utilidad como pruebas piloto.
Reportes de resultados de la investigación cualitativa
Este documento proporciona recomendaciones para elaborar reportes cualitativos. Señala que el reporte cualitativo es una exposición narrativa donde se presentan los resultados con detalle. Además, sugiere incluir descripciones y narraciones con lenguaje vívido y natural, y fragmentos de contenido de los participantes. Finalmente, recomienda revisar el sistema completo de categorías y temas antes de elaborar el reporte.
La observación, cuestionario y entrevista
El documento describe diferentes técnicas para la recolección de datos en investigaciones sociales y jurídico-sociales, incluyendo la observación, entrevistas y cuestionarios. Explica las características y usos de cada técnica, así como sus ventajas y desventajas. Además, proporciona detalles sobre cómo aplicar específicamente las técnicas de observación, entrevistas y cuestionarios para obtener datos empíricos.
Ejemplo de presentación de Proyecto de Investigación
Este documento presenta una evaluación de impacto ambiental para la construcción de un ambulatorio tipo I en el sector Paraparal del municipio Los Guayos, estado Carabobo, Venezuela. El resumen describe las 3 fases del estudio: 1) diagnóstico de la situación ambiental actual, 2) análisis de impactos potenciales mediante entrevistas y la matriz de Leopold, y 3) evaluación de impactos usando el método RIAM para determinar la viabilidad del proyecto.
Cuadro sinoptico 1
El documento describe la historia y métodos de la investigación operativa. Comenzó en Inglaterra a finales de 1939 para maximizar la eficiencia militar durante la Segunda Guerra Mundial. Involucra el uso de modelos matemáticos, estadística y teoría de probabilidades para resolver problemas complejos. Algunos métodos incluyen programación lineal, teoría de juegos, simulación por eventos discretos y algoritmos genéticos.
Antologia cuestiones basicas
Este documento presenta el programa de un curso para futuros profesores de educación secundaria. El curso examinará las concepciones comunes sobre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, y explorará formas de involucrar activamente a los estudiantes en su propio aprendizaje. El programa se organiza en tres bloques que cubren: 1) los tipos de conocimiento enseñado, 2) los procesos de aprendizaje de los estudiantes secundarios, y 3) cómo la experiencia escolar influye en las actitudes de los estud
Programa iniciacion al trabajo docente
Este documento describe un curso de Iniciación al trabajo docente para estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar. El curso les permite a los estudiantes observar y participar en actividades docentes en escuelas para analizar aspectos como la planificación de clases, relaciones entre maestros y alumnos, y el uso del tiempo. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para el diseño de estrategias de enseñanza y la creación de ambientes de aprendizaje efectivos.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratorio, descript...
El documento describe los cuatro alcances principales de una investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que un estudio exploratorio examina un tema poco estudiado para obtener más información, mientras que un estudio descriptivo describe fenómenos y características de un tema. Un estudio correlacional analiza las relaciones entre variables, y uno explicativo busca determinar las causas de eventos y fenómenos. Además, una investigación puede incluir elementos de más de un alcance.
Matriz técnicas para recolección y análisis de la información cualitativa
Este documento presenta una matriz con definiciones, utilidad, procedimientos, ventajas y desventajas de varias técnicas para la recolección y análisis de información cualitativa como la observación participante, entrevistas en profundidad, grupos focales, categorización, codificación y teoría fundamentada. La matriz provee una guía para investigadores cualitativos al seleccionar las técnicas apropiadas para sus estudios y comprender mejor cómo aplicar cada una de estas técnicas en la recolección y análisis de datos cualitat
Problemática Ambiental del Mercado Municipal de San Pedro de Macorís: Caracte...
Este proyecto de investigación se enfoca realmente en las condiciones de la calidad ambiental del Mercado Municipal de San Pedro de Macorís , condición que va de la mano con la inocuidad de los alimentos y la salud de la población consumidora. Proyecto que forma parte de la evaluación final de la materia Ingeniería Ambiental (AGR-401-2) impartida en la Universidad Central del Este por la Docente Diana Cedano.
A lo largo del mismo se estudian las características y las causas de la problemática ambiental del antes citado mercado, estudio que culmina con una serie de recomendaciones orientadas al mejoramiento de las condiciones actuales del mismo.
Diseño experimental y no experimental de la investigación cuantitativa
La investigación no experimental se refiere a aquella en la que el investigador observa fenómenos tal como ocurren en su contexto natural, sin manipular deliberadamente las variables. Esto se debe a que las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas. En contraste, en un experimento el investigador construye una situación controlada para analizar los efectos de ciertos tratamientos o estímulos. La investigación no experimental es útil cuando las variables no pueden o no deben ser manipuladas y solo permite realizar inferencias, no establecer relaciones causales
Enfoque cualitativo
Este documento presenta un resumen de los aspectos fundamentales del enfoque cualitativo de investigación. Explica que este enfoque se enfoca en comprender fenómenos desde la perspectiva de los participantes en su contexto natural, a través de métodos como observación, entrevistas y análisis de documentos. También describe las características del planteamiento del problema en investigación cualitativa, así como recomendaciones para la definición de objetivos, preguntas de investigación, unidad de análisis, y estrategias de recolección y anális
La observacion como tecnica de recoleccion de datos
Exposición elaborada por equipo de estudiantes de la Maestría en Evaluación Educacional del IPMJMSM, en junio 2015, relacionada con la Observación: definición, tipos, observación directa, observación participante y guión de observación.
Cuadro comparativo TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Este documento resume las diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que la investigación cualitativa utiliza técnicas como observaciones y entrevistas para estudiar creencias y actitudes, mientras que la investigación cuantitativa emplea instrumentos validados y confiables para recopilar datos medibles que luego analiza estadísticamente. También describe los tipos de instrumentos utilizados en cada enfoque como guiones, cuestionarios y escalas de actitud.
Ensayo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica
Ensayo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científicaSandra Hipatia Nuñez Torres
Este documento compara y contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica. Explica que el enfoque cuantitativo se caracteriza por medir fenómenos y variables para probar hipótesis mediante análisis estadísticos, mientras que el enfoque cualitativo explora fenómenos en profundidad sin usar estadísticas e interpreta múltiples realidades subjetivas. También describe los diferentes métodos de cada enfoque para plantear problemas de estudio, revisar literatura, formular hipótesCapítulo 2 : Población, muestra y contexto
Este documento presenta información sobre conceptos estadísticos fundamentales como población, muestra, tipos de muestreo y fórmulas para calcular el tamaño de la muestra. Explica que una población es el conjunto total de sujetos de interés y una muestra es un subconjunto de la población. Luego, describe los tipos de muestreo probabilísticos y no probabilísticos, y proporciona ejemplos de cómo calcular el tamaño de la muestra para diferentes escenarios usando fórmulas como la de desviación estándar
Método cuantitativo en las Ciencias Sociales
Este documento presenta una introducción a la investigación cuantitativa. Explica que este método utiliza diseños de investigación y herramientas estadísticas para analizar grandes cantidades de datos sobre fenómenos sociales. También describe las características del enfoque cuantitativo, como su origen en el positivismo y su énfasis en datos empíricos verificables. Finalmente, resume los principales tipos de investigación cuantitativa y herramientas como encuestas, muestras probabilísticas y no probabilísticas, y diferentes escal
disenyo No experimental resumen
La investigación no experimental es una investigación sistemática en la que el investigador no manipula deliberadamente las variables independientes debido a que ya ocurrieron o no son manipulables, y realiza inferencias sobre las relaciones entre variables observando fenómenos en su contexto natural sin intervención directa.
Validez y Confiabilidad de instrumentos en la investigación cuantitativa
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición psicopedagógicos. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir, y la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados similares. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, constructo y predictiva, y métodos para estimar la confiabilidad como test-retest, formas equivalentes, y división por mitades. Resalta la importancia de estable
Tipos y diseños de investigacion
El documento describe diferentes tipos y diseños de investigación. Explica que existen investigaciones de campo, documentales, proyectos factibles y proyectos especiales. Dentro de la investigación de campo se encuentran diseños cualitativos, cuantitativos experimentales y no experimentales. También presenta diferentes tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa y evaluativa.
Metodo cientifico Fernando Arias Galicia y caso practico ejemplo
El documento presenta el método científico de investigación de Arias Galicia, el cual consta de 6 etapas: 1) Planteamiento del problema, 2) Planeación, 3) Recopilación de información, 4) Procedimiento de datos, 5) Explicación e interpretación, y 6) Resultados y solución. Se aplica este método para investigar la prevalencia de obesidad en niños de una escuela primaria en México, midiendo su peso, talla e interpretando los resultados para proponer soluciones al problema detectado.
Tecnicas de recolecion de datos cuantitativos y cualitativos uanejavier
Tecnicas de recolecion de datos para la investigacion cuanittativa, para la clase de planeacion de proyectos educativis de la Universidad Americana del Noreste, del profesor Javier Armendariz Cortez
Diseños Pre-experimentales
Este documento describe dos diseños preexperimentales comunes: 1) Estudio de caso con una sola medición, que involucra administrar un estímulo a un grupo y medir variables dependientes una vez, sin grupo de control. 2) Diseño de preprueba-posprueba con un solo grupo, que implica medir variables antes y después de administrar un estímulo a un grupo, sin grupo de control. El documento también discute ventajas y desventajas de los diseños preexperimentales, como su vulnerabilidad a sesgos pero su utilidad como pruebas piloto.
Reportes de resultados de la investigación cualitativa
Este documento proporciona recomendaciones para elaborar reportes cualitativos. Señala que el reporte cualitativo es una exposición narrativa donde se presentan los resultados con detalle. Además, sugiere incluir descripciones y narraciones con lenguaje vívido y natural, y fragmentos de contenido de los participantes. Finalmente, recomienda revisar el sistema completo de categorías y temas antes de elaborar el reporte.
La observación, cuestionario y entrevista
El documento describe diferentes técnicas para la recolección de datos en investigaciones sociales y jurídico-sociales, incluyendo la observación, entrevistas y cuestionarios. Explica las características y usos de cada técnica, así como sus ventajas y desventajas. Además, proporciona detalles sobre cómo aplicar específicamente las técnicas de observación, entrevistas y cuestionarios para obtener datos empíricos.
Ejemplo de presentación de Proyecto de Investigación
Este documento presenta una evaluación de impacto ambiental para la construcción de un ambulatorio tipo I en el sector Paraparal del municipio Los Guayos, estado Carabobo, Venezuela. El resumen describe las 3 fases del estudio: 1) diagnóstico de la situación ambiental actual, 2) análisis de impactos potenciales mediante entrevistas y la matriz de Leopold, y 3) evaluación de impactos usando el método RIAM para determinar la viabilidad del proyecto.
Cuadro sinoptico 1
El documento describe la historia y métodos de la investigación operativa. Comenzó en Inglaterra a finales de 1939 para maximizar la eficiencia militar durante la Segunda Guerra Mundial. Involucra el uso de modelos matemáticos, estadística y teoría de probabilidades para resolver problemas complejos. Algunos métodos incluyen programación lineal, teoría de juegos, simulación por eventos discretos y algoritmos genéticos.
La actualidad más candente (20)
Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratorio, descript...
Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratorio, descript...
Matriz técnicas para recolección y análisis de la información cualitativa
Matriz técnicas para recolección y análisis de la información cualitativa
Problemática Ambiental del Mercado Municipal de San Pedro de Macorís: Caracte...
Problemática Ambiental del Mercado Municipal de San Pedro de Macorís: Caracte...
Diseño experimental y no experimental de la investigación cuantitativa
Diseño experimental y no experimental de la investigación cuantitativa
La observacion como tecnica de recoleccion de datos
La observacion como tecnica de recoleccion de datos
Cuadro comparativo TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Cuadro comparativo TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Ensayo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica
Ensayo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica
Validez y Confiabilidad de instrumentos en la investigación cuantitativa
Validez y Confiabilidad de instrumentos en la investigación cuantitativa
Metodo cientifico Fernando Arias Galicia y caso practico ejemplo
Metodo cientifico Fernando Arias Galicia y caso practico ejemplo
Tecnicas de recolecion de datos cuantitativos y cualitativos uanejavier
Tecnicas de recolecion de datos cuantitativos y cualitativos uanejavier
Reportes de resultados de la investigación cualitativa
Reportes de resultados de la investigación cualitativa
Ejemplo de presentación de Proyecto de Investigación
Ejemplo de presentación de Proyecto de Investigación
Similar a ConclusióN De La Unidad De AnáLisis
Antologia cuestiones basicas
Este documento presenta el programa de un curso para futuros profesores de educación secundaria. El curso examinará las concepciones comunes sobre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, y explorará formas de involucrar activamente a los estudiantes en su propio aprendizaje. El programa se organiza en tres bloques que cubren: 1) los tipos de conocimiento enseñado, 2) los procesos de aprendizaje de los estudiantes secundarios, y 3) cómo la experiencia escolar influye en las actitudes de los estud
Programa iniciacion al trabajo docente
Este documento describe un curso de Iniciación al trabajo docente para estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar. El curso les permite a los estudiantes observar y participar en actividades docentes en escuelas para analizar aspectos como la planificación de clases, relaciones entre maestros y alumnos, y el uso del tiempo. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para el diseño de estrategias de enseñanza y la creación de ambientes de aprendizaje efectivos.
Iniciacion al trabajo_docente_lepree
Este documento describe un curso de Iniciación al trabajo docente para estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar. El curso les permite a los estudiantes observar y participar en actividades docentes en escuelas para analizar aspectos como la planificación de clases, relaciones entre maestros y alumnos, y el uso del tiempo. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para el diseño de estrategias didácticas y la creación de ambientes de aprendizaje.
I curso de observacion y analisis de la practica educativa
Este documento presenta el plan de estudios del curso "Observación y análisis de la práctica educativa" para la Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe. El curso tiene como propósito ofrecer herramientas para analizar la práctica educativa desde diferentes dimensiones. Se estructura en tres unidades de aprendizaje que abordan los fundamentos de la observación y entrevista, el acercamiento a contextos socioculturales, y cómo los contextos influyen en la práctica educativa. El curso busca des
Historiografia de la ciencia
El documento describe los problemas actuales en la enseñanza de la física, como métodos tradicionales que hacen las clases aburridas para los estudiantes. Propone desarrollar un nuevo método de enseñanza que use la historia de la ciencia para hacer las clases más atractivas e interesantes, y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La investigación se enfocará en desarrollar estrategias basadas en la historia de la física para un grupo de estudiantes de cuarto semestre.
METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE III
El documento presenta un análisis crítico de una planificación de clases de historia realizada por otro equipo docente. Se identifican aspectos positivos como la estructura y elementos incluidos, pero también se señalan áreas de oportunidad como falta de participación activa de los estudiantes, uso de una sola fuente de consulta y falta de evaluación formativa. Se propone promover el aprendizaje significativo a través de la solución de problemas, el trabajo colaborativo, el uso de múltiples fuentes y una evaluación continua y sumativa que val
La evaluación diagnostica inicial
Este documento describe la importancia de la evaluación diagnóstica inicial en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación diagnóstica inicial permite determinar el punto de partida de cada estudiante antes de comenzar una nueva unidad, lo que ayuda a adaptar la planificación a las necesidades de los estudiantes. La evaluación diagnóstica inicial recopila información sobre las concepciones previas, estrategias de razonamiento, actitudes y nivel de dominio de los prerequisitos de los estudiantes.
Modulo 2 texto_1_fundamentos_del_curriculum
Este documento describe las cuatro principales fuentes del currículum: psicológica, pedagógica, epistemológica y socio-antropológica. La fuente psicológica se centra en cómo los estudiantes aprenden, la pedagógica en los procesos de enseñanza, la epistemológica en la estructura interna de las disciplinas, y la socio-antropológica en los factores sociales y culturales. El documento enfatiza la importancia de considerar todas las fuentes al diseñar un curr
Modulo 2 texto_1_fundamentos_del_curriculum
Este documento describe las cuatro principales fuentes del currículum: psicológica, pedagógica, epistemológica y socio-antropológica. La fuente psicológica se centra en cómo los estudiantes aprenden, la pedagógica en los procesos de enseñanza, la epistemológica en la estructura interna de las disciplinas, y la socio-antropológica en los factores sociales y culturales. El documento enfatiza la importancia de considerar todas las fuentes al diseñar un curr
Modulo 2 texto_1_fundamentos_del_curriculum
Este documento discute los fundamentos del currículum desde cuatro perspectivas: psicológica, pedagógica, epistemológica y sociocultural. Explica que cada perspectiva provee información relevante sobre qué, cómo y cuándo enseñar en el currículum. La perspectiva psicológica se enfoca en cómo los estudiantes aprenden. La pedagógica analiza los procesos de enseñanza. La epistemológica considera la estructura de los campos de conocimiento. Y la sociocultural exam
Faceta A Muriel
El documento describe el proceso de preparación de la enseñanza llevado a cabo por un profesor en formación. Inicialmente, el profesor realizó diagnósticos para conocer los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes, aunque reconoce que los instrumentos utilizados no captaron adecuadamente la diversidad del curso. Luego, estableció metas de aprendizaje claras basadas en el currículo nacional y adaptadas a los estudiantes. Finalmente, el profesor seleccionó materiales y actividades apropiadas para
Nuevas perspectivas didacticas en el aula 1
El documento presenta tres perspectivas didácticas en el aula: 1) el aula como lugar de encuentro con la cultura donde los estudiantes pueden experimentar saberes culturales, 2) los problemas del aprendizaje, la socialización secundaria y la organización escolar, y 3) las estrategias didácticas y de aprendizaje como mediadoras entre la enseñanza y el aprendizaje. Propone crear un espacio en el aula para la construcción de conocimientos significativos a través de la experiencia cultural.
Nuevas perspectivas didacticas en el aula 1
El documento presenta tres perspectivas didácticas en el aula: 1) el aula como lugar de encuentro con la cultura donde los estudiantes pueden construir experiencias culturales, 2) los procesos de enseñanza y aprendizaje como actos fundantes ligados a la transmisión de conocimientos, y 3) la importancia de las estrategias didácticas y de aprendizaje para facilitar la construcción de significados en los estudiantes.
Practica iv tarea finalmarizabel
El documento analiza el segundo fascículo de la Serie Evaluación de Aprendizajes en la Educación Primaria de la República Dominicana. Explica que la evaluación permite identificar los avances y necesidades de los estudiantes para garantizar un acompañamiento que favorezca el desarrollo de sus competencias. Describe estrategias de evaluación como la observación, registros anecdóticos, mapas conceptuales y sus componentes y procedimientos.
Elementos de-planeacion-y-evaluacion
Este documento proporciona orientaciones para la planificación y evaluación de los aprendizajes en la escuela primaria. Describe cuatro enfoques pedagógicos clave (aprendizaje profundo, significativo, situado y socioemocional) y los factores que los docentes deben considerar en el diseño de la planificación, como el tiempo, las características de los estudiantes y los objetivos de aprendizaje. También explica que la planificación y evaluación son procesos interrelacionados que ayudan a los maestros a lograr las
Universidad mariano galvez de guatemala
Este documento describe los diferentes tipos de currículo, incluyendo el currículo manifiesto (explícito), el currículo oculto y el currículo nulo. El currículo manifiesto se refiere a los objetivos, planes de estudio y materiales de enseñanza oficiales, mientras que el currículo oculto incluye aprendizajes adquiridos a través de la interacción social. El currículo nulo se refiere a contenidos importantes que la escuela no enseña. El documento concluye enfatizando
LA PLANEACION DIDACTICA.pdf
El documento describe las diferentes corrientes de la planeación didáctica, incluyendo la didáctica tradicional, la tecnología educativa, la enseñanza basada en competencias y el constructivismo. Explica que la planeación didáctica implica diseñar un plan de trabajo que organice los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Analiza las concepciones subyacentes de cada corriente y sus implicaciones en la organización de objetivos, contenidos, actividades y evaluación
Leccion 1-metodologia-de-la-ensenanza -26408__0
Este documento describe diferentes perspectivas y estrategias de metodología de enseñanza, incluyendo la perspectiva logocéntrica enfocada en los contenidos y la perspectiva psicocéntrica enfocada en los estudiantes. También discute seis tipos de diseños de instrucción basados en si los objetivos, contenidos o estudiantes son el enfoque principal, y cómo estas relaciones pueden ser jerárquicas u horizontales. Finalmente, introduce el triángulo interactivo como un modelo constructivista que analiza la interacción entre profes
Nuevas perspectivas didacticas en el aula 1
El documento discute nuevas perspectivas didácticas en el aula. Aborda tres problemas clave en la enseñanza: el aprendizaje, la socialización secundaria y la organización escolar. También examina el proceso de enseñanza y aprendizaje, estrategias didácticas efectivas y el papel de la planificación y evaluación en mejorar la experiencia educativa.
Nuevas perspectivas didacticas en el aula 1
El documento presenta nuevas perspectivas didácticas para el aula. Discuten tres problemas clave: el aprendizaje, la socialización secundaria y la organización escolar. También exploran el enseñar y aprender como procesos que constituyen el acto educativo. Finalmente, ofrecen lineamientos para la planificación, evaluación y selección de contenidos con el objetivo de facilitar estrategias de aprendizaje efectivas.
Similar a ConclusióN De La Unidad De AnáLisis (20)
I curso de observacion y analisis de la practica educativa
I curso de observacion y analisis de la practica educativa
Más de arayahernan
Ficha Hot Venta Servicios Productos Turisticos
Este certificado de profesionalidad en venta de servicios y productos turísticos tiene como objetivo principal vender servicios y productos turísticos desarrollando la gestión económica y administrativa inherente a las agencias de viajes. El certificado incluye cuatro módulos formativos en promoción y venta de servicios turísticos, procesos económico-administrativos en agencias de viajes, gestión de unidades de información y distribución turísticas, e inglés profesional para turismo, así como un módulo
Actividades Didactica
Este documento presenta una unidad formativa sobre control y verificación de productos fabricados. La unidad tiene una duración de 50 horas y cubre capacidades como operar instrumentos de medida y control para verificar la calidad de productos. Incluye contenidos sobre medición, ajustes y tolerancias, utilización de instrumentos de medición como calibres, micrómetros y comparadores, y realización de operaciones básicas de control de calidad.
Presentació1
Este documento describe un plan de formación para torneros y fresadores que dura 10 horas. El objetivo es enseñar el uso de instrumentos de medición como pie de rey y micrómetro. La formación consiste en 2 horas de método expositivo y 8 horas de método individualizado, usando material didáctico y bibliografía. Los estudiantes deben demostrar que pueden medir y comprobar piezas según las cotas y tolerancias de los planos, y determinar la calidad del producto usando instrumentos de medición.
Portafoliosophie
El documento describe los diferentes tipos y usos de un portafolio. Un portafolio es una carpeta física o electrónica para almacenar documentos, fotos u otros objetos cortados que pueden pegarse en otro lugar. Un portafolio de aprendizaje muestra el progreso de un estudiante y requiere que el estudiante seleccione trabajos que demuestren las competencias logradas y reflexione críticamente sobre su aprendizaje. Un portafolio didáctico permite la autoevaluación de las competencias, habilidades y
Asi In Blanco3
Este documento proporciona información sobre un curso de capacitación para vender productos y servicios turísticos. El curso enseña habilidades de comunicación, atención al cliente, resolución de problemas de clientes, y venta efectiva. Incluye módulos sobre comunicación, promoción de servicios turísticos, y gestión administrativa y económica de una agencia de viajes.
Asi En Blanco
El documento describe los principales aspectos de la atención al cliente y la comunicación efectiva. Enfatiza que el éxito de una empresa depende de satisfacer las necesidades de los clientes. Para lograr la excelencia en la atención, es importante escuchar activamente, hacer preguntas para comprender al cliente, y resolver cualquier problema o inquietud de manera oportuna.
Más de arayahernan (6)
Último
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Último (20)
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
ConclusióN De La Unidad De AnáLisis
- 1. El análisis que arroja los dos ejemplos dados por los profesores de la Unidad Didáctica del Área de Ciencias Sociales, nos da a entender una renovación de las ciencias sociales, ya que ésta tradicionalmente se basaba en una estrategia repetitiva y su aprendizaje tenía por objeto reproducir conocimientos de lugares, fechas, etc.. En esta unidad de análisis nos deja claramente constituido un proceso de enseñanza/aprendizaje el cual identifica componentes del contenido de aprendizaje y el correspondiente objetivo educativo, el papel que se otorga al profesor y al alumno, los materiales curriculares y el uso que se les ha de dar, y los medios, momento y criterios para la evaluación. Dando paso a una enseñanza activa sin dejar de potenciar una memoria significativa que posibilite la conservación de aquellos conceptos, datos, etc. que servirán a futuros aprendizajes. A modo de conclusión el proceso que contribuye no sólo a que el alumno aprenda unos contenidos sino a que aprenda a aprender y que aprenda a que puede aprender; su repercusión, entonces, no se limita a lo que el alumno sabe, sino también a lo que sabe hacer y a cómo se ve a sí mismo. Sin dejar aparte las reglas “de oro” según el cuadro “Análisis de Secuencia del Contenido”. Conclusión de la Unidad de Análisis