Los enfoques de la investigación es la forma en la que el investigador se aproxima al objeto de estudio. Es la perspectiva desde la cual aborda el tema, la metodología empleada
Elaboración del Marco Teórico. Sampieri. Presentación del grupo 4 en la Asignatura Metodología de la Investigación Científica de la Maestría en Tecnología Educativa
Conocer el proceso de selección de la muestra en la investigación cualitativa, comprendiendo los conceptos esenciales vinculados con la unidad de análisis y la muestra en estudios cualitativos; entendiendo los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas y tener elementos para decidir en cada investigación, cuál es el tipo apropiado de muestra de acuerdo con las condiciones que se presenten durante su desarrollo.
Los enfoques de la investigación es la forma en la que el investigador se aproxima al objeto de estudio. Es la perspectiva desde la cual aborda el tema, la metodología empleada
Elaboración del Marco Teórico. Sampieri. Presentación del grupo 4 en la Asignatura Metodología de la Investigación Científica de la Maestría en Tecnología Educativa
Conocer el proceso de selección de la muestra en la investigación cualitativa, comprendiendo los conceptos esenciales vinculados con la unidad de análisis y la muestra en estudios cualitativos; entendiendo los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas y tener elementos para decidir en cada investigación, cuál es el tipo apropiado de muestra de acuerdo con las condiciones que se presenten durante su desarrollo.
Al realizar un trabajo de titulación o tesis es importante dar a conocer su importancia en la comunidad científica, de igual forma si deseas mención académica a través de tu publicación ,con los datos de tu autoría .Con la culminación de un artículo científico muestras resultados novedosos sobre algún tema en cuestión , de aquí su relevancia .
En esta presentación se describen los principales tipos de estudio que se pueden abordar en un artículo científico, así como el esquema que el manuscrito debe de seguir en cada uno de los casos conforme a la línea editorial de la Revista Digital Internacional de Psicolgía y Ciencia Social. De igual manera, se profundiza en los detalles más relevantes para redactar un Artículo científico derivado de estudios empíricos.
http://cuved.com.mx/rdipycs/
LA TESIS DE POSTGRADO
Por Luis Alzamora de los Godos Urcia Ph. D.:
Es un Slide que le llevara a la forma correcta de realizar una tesis de postgrado, en base al sistema IMRYD international
Presentación Final - Comunicación Oral y EscritaMassiel Acosta
Universidad Yacambú
Asignatura: Comunicación Oral y Escrita
"Normas UNY para realizar Trabajo de Investigación"
Bachilleres: Acosta Fabian, Rivas Alexmar
Tutora: Prof. Cira Marianella Orta Gonzalez
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Reportes de resultados de la investigación cualitativa
1.
2. Recomendaciones para elaborar reportes cualitativos:
• El reporte cualitativo es una exposición narrativa donde se presentan los
resultados con todo detalle.
• Esterberg sugiere que al inicio nos cuestionemos que es importante
incluir y excluir.
• Las descripciones y narraciones deben incluir un lenguaje vívido, fresco
y natural.
• El lenguaje no debe ser “sexista” ni discriminatorio.
• Las secciones del reporte deben seleccionarse por un hilo conductor.
• Deben incluirse fragmentos de contenido o testimonios expresados por
los participantes de cada categoría y tema emergente
3. Enriquecer la narración o historia central, la cual puede redactarse en primera
persona y comenzar con una historia cumbrista.
Las contradicciones deben especificarse y aclararse.
En la interpretación de resultados y discusión: se revisan los hallazgos más
importantes y se incluyen untos de vista.
Se debe identificar con claridad las narraciones de los participantes, investigador
y las interpretaciones de este.
El investigador debe ser honesto con la audiencia del estudio respecto a su
posición personal.
Incluir las descripciones profundas y completas del contexto del ambiente.
Mertens sugiere que debe contener la historia del fenómeno o hecho revisado.
Se puede agregar las transcripciones como anexos.
Se deben incluir todad las voces o perspectivas de los participantes.
4. Antes de elaborar el reporte debe revisarse el sistema completo de
categorías, temas y reglas de codificación.
Sandelowsky y Leeman sugieren que en el informe se traduzcan los
resultados en oraciones temáticas y en intervenciones.
Usar la función de sinónimos y antónimos.
5. 1. PORTADA
2. INDICES
3. RESUMEN
4. CUERPO DEL TRABAJO
INTRODUCCIÓN
REVISION DE LITERATURA
MÉTODO
ANALISIS DE DATOS Y RESULTADOS
DISCUSIÓN
5. REFERENCIAS O BIBLIOGRAFíA
6. APÉNDICES
7. CUERPO DEL DOCUMENTO
INTRUCCIÓN
INCLUYE:
Antecedentes
Planteamiento del problema
Contexto de la Investigación
Términos y Limitaciones de ésta
REVISIÓN DE LITERATURA
•Todo estudio se debe vincular con las
investigaciones anteriores
•En la presentación de resultados ,se van
comentado éstos en relación con los
estudios previos.
8. MÉTODO
Incluye:
a) Contexto, ambiente o escenario de la investigación
b)Muestra o participantes
c)Diseño o abordaje principal
d)Procedimientos
ANÁLISIS Y RESULTADOS
Se presentan las unidades de análisis,
categorías, temas y patrones descripciones
detalladas y significados para los participantes.
a) Unidades, categorías, temas y patrones
b) Descripción ,significados, anécdotas
c) Anotaciones y bitácoras
d) Evidencias sobre rigor
9. ASPECTOSIMPORTANTES EN LA PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
ELEMENTOS GRÁFICOS
Al igual que los reportes cuantitativos los
cualitativos se enriquecen
Ejemplo : tablas y figuras
SOPORTE DE CATEGORIAS
En cada categoría es necesario incluir
ejemplos de unidades como segmento
o citas textuales
Establecer dependencia y confiabilidad
NARRATIVA O HISTORIA GENERAL
Existen diversas formas de exposición
narrativa en la representación de estudios
cualitativos
La descripción narrativa mas común es por
temas
11. Discusión
a) Se derivan conclusiones
b) Explicitan recomendaciones para otras investigaciones
c) Se establece como se respondieron las preguntas de investigación
d) Relacionan resultados con estudios previos
e) Comentan las limitaciones de la investigación
f) Se destaca importancia y significado de todo el estudio
g) Discuten los resultados inesperados
14. Las investigaciones cualitativas se enriquecen con el apoyo
de gráficos.
Pueden ser mapas, diagramas, matrices, jerarquías y
calendarios.
Principalmente se usan para el conteo de frecuencias,
categorías y separación de temas.
15. Tienen una gran utilidad y en ocasiones son necesarias.
Dependiendo de las características que pueda tener el
reporte de una investigación.
16. Derivan conclusiones
Explicitan recomendaciones para otras investigaciones.
Evalúan las implicaciones de la investigación.
Establece como se respondieron las preguntas de
investigación y si se cumplieron o no los objetivos.
Relacionan los resultados con los estudios previos.
18. Comentan las limitaciones de la investigación.
Destaca la importancia y el significado de todo el
estudio.
Discuten los resultados inesperados.
19. Referencias o Bibliografía.
Apéndices.
Revisión y Evaluación del Reporte.
El Reporte del Diseño de Investigación-Acción.
Manera de Citar las Referencias en un
Reporte.
Contra que se Compara el Reporte.
20. Revisión y Evaluación del reporte
Sea revisado por los participantes.
Serie de preguntas a manera de puntos de verificación.
21. El reporte del diseño investigación acción
Mas de un reporte de resultados.
Reporte de resultados de la investigación y otro de los
resultados del proyecto implementado.