Este documento presenta las conclusiones de Lizbeth Carolina Vázquez González sobre su curso de Desarrollo del Pensamiento del Lenguaje en la Infancia. Ella discute cómo el lenguaje es una forma de relacionarse e interactuar con otros pero que requiere del pensamiento para analizar las cosas y comunicarse de manera específica. También menciona la teoría de Skinner sobre el aprendizaje del lenguaje a través de estímulos, respuestas y refuerzos.

1. Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
¨la voz de la patria es el maestro¨
¨BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL
Lizbeth Carolina Vázquez González.
MANUEL ÁVILA CAMACHO¨
TERCER SEMESTRE EN LA LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PREESCOLAR
Materia: Desarrollo del pensamiento del lenguaje en
la infancia.
Maestro: José Antonio Jasso Lugo
Alumna: Lizbeth Carolina Vázquez González
Trabajo: Conclusiones
Licenciatura en educación preescolar

2. Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
¨la voz de la patria es el maestro¨
Conclusión de pensamiento, lenguaje, habilidad
innata, específica, individual, dominio cognitivo.
El lenguaje es una forma en la que se relaciona e interactúa con otras personas, pero
que se necesita utilizar el pensamiento ya que es una capacidad que los seres
humanos tenemos de analizar las cosas y así es como se puede lograr tener una
habilidad innata, y una mejor comunicación más específica teniendo un dominio
cognitivo individual.
Como menciona Skinner el lenguaje Se trata de un modelo de aprendizaje operante,
con tres componentes básicos: estímulo discriminativo, respuesta y reforzador.
Lizbeth Carolina Vázquez González.

3. Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
¨la voz de la patria es el maestro¨
Conclusión de los videos ¨Maestros aprendiendo juntos, sistema
de capacitación docente en Japón¨
El proceso de estudio de las clases que se plantea en el video son las siguientes:
1. Planificación de las clases:
Definir objetivos
Seleccionar métodos didácticos
Desarrollo de la docencia
2. Seguimiento de la clase/observación.
Cuando el maestro da su clase y los demás profesores la observan realizando
anotaciones que se abordaran en el tercer paso.
3. Evaluación y reflexión sobre las clases dadas.
Es cuando al finalizar la clase los maestros se reúnen y hablan sobre la clase
observada, dando opiniones, ideas, aportaciones de que tal estuvo la clase y
como podría mejorar.
Esto me es muy interesantes pues mediante esto ellos están logrando que la
educación mejore, como dicen muchas cabezas piensan mejor que una, y si
pues claramente comparten ideas, formas de cómo realizar las clases más
didácticas, etc.
Lizbeth Carolina Vázquez González.