practica docente

2. ¿En que consiste?
• Se realizo el diseño de situaciones didácticas para llevar a cabo
durante el periodo de práctica poniendo a prueba todo lo ya visto en
clases, empezando desde un recorte de la realidad, análisis de las
dimensiones a trabajar y diseñando las actividades de acuerdo a las
necesidades del grupo de cada una de las integrantes.

3. Competencia que favorece
• En este caso consideramos que se vieron favorecidas dos competencias, la de
“Establece relaciones entre los contenidos de la disciplina geográfica y los
propósitos, contenidos, enfoques y aprendizajes esperados de la educación
preescolar para adecuarlos a las necesidades formativas de los alumnos” y
“Realiza proyectos de trabajo en la escuela de educación preescolar para
coadyuvar en el desarrollo de una educación geográfica en este nivel” ya que se
hizo relación entre lo teórico y lo practico y nos dio otra perspectiva sobre como
se puede abarcar la geografía desde diferentes puntos e incorporar a los niños en
la geografía.