El documento define el plagio como publicar ideas ajenas sin permiso y ofrece formas de evitarlo como citar fuentes y parafrasear correctamente. Concluye que las instituciones educativas deben desarrollar valores como el respeto a la propiedad intelectual en los estudiantes, crear instrumentos para evaluar el plagio, y capacitar a los docentes para prevenirlo y fomentar el trabajo original.

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Conclusiones en Hangouts
(El Plagio)
Integrantes Equipo 5
Rafael Antonio Jorquera Zamorano
Anasofía Rojas López
Ayarí Orellana Jaimes
Yasmina Hera

2. El Plagio
El auge del Internet ha sido considerado por muchos como un campo sin
reglas en el que las normativas sobre propiedad intelectual tienen una validez
bastante cuestionable. Con el paso del tiempo y la experiencia, nos hemos dado
cuenta de que muchas veces ha sido confirmada esta creencia y a día de hoy un
alto porcentaje de los contenidos que podemos encontrar en la red es producto del
plagio.
Según la Enciclopedia Quillet (1969), “el plagio es un delito que consiste en
publicar como propias, obras ajenas o fragmentos de ellas. Se considera como
robo de la propiedad intelectual con dolo manifiesto”. Esto significa que las ideas,
frases y conceptos ajenos no deben ser utilizados sin permiso de su autor.
Cuando el plagiario queda al descubierto y se niega a reconocerlo se considera
como agravante y su situación se torna más vergonzosa.
Ahora, si ya sabemos definir el plagio y cuál es su característica principal,
se considera necesario resaltar las formas que debemos emplear a la hora de
escribir para no caer en el plagio:
 Se debe citar la fuente entre comillas y la referencia, para luego con base
en esto desarrollar nuestra hipótesis y/o investigación.
 Se debe parafrasear de forma correcta, “empleando sinónimos, cambiando
verbos de activos a pasivos o viceversa y adaptándonos a la estructura de
la frase o párrafos” Instituto Tecnológico de Massachusetts-Universidad de
Indiana (2002)
 Aplicar las normas APA (American Psycological Association-Asociación
Americana de Sicología) y la MLA (Modern Language Association-
Asociación de Lenguas Modernas) para hacer las citas de forma correcta.
Siempre sea mencionado el autor de las palabras utilizadas, evitamos hacer
plagio, ya que así damos el crédito merecido a su intelecto. Ahora, en la función
docente, se considera necesario aplicar medidas estrictas para que el estudiante
evite cometer tal falta.
A modo de conclusión se han reunido las siguientes normas, que a su vez, se
consideran valores fundamentales para el pleno desarrollo de la enseñanza:
1. Valores humanos. Se trata de generar en los estudiantes, o autores de
plagio o “copia y pega”, valores inherentes al respeto de la producción ajena;

3. valores del esfuerzo y superación personal, valores de la calidad y excelencia
personal.
2. Diseño de instrumentos, las instituciones educativas, aquellas que trabajan
la educación a distancia, están obligadas a desarrollar instrumentos eficaces para
depurar y redimensionar los procesos educativos que ocurren en el aula.
Asímismo, para evaluar los avances del estudiantado.
3. Controles y gerencia, estas mismas instituciones deben, a la luz de la
realidad del plagio o “copia y pega” crear mecanismos de control y gerencia de los
procesos educativos, de tal modo que se cree una cultura, identidad e imagen de
institución de calidad.
4. Formación del recurso humano, un remedio fundamental, no debe
provenir de normativas que prohíban, sino desde lo esencial de las personas. Nos
referimos a la preparación de alto nivel de los docentes y tutores capacitados para
prevenir el plagio y desarrollar en los estudiantes nuevos valores y actitudes de
emprendedoras.
El plagio debe ser penalizado, las instituciones deben apoyar las leyes que
los regulan, al igual que el docente en aula suscitar el trabajo limpio, en función de
promover la calidad del estudiante como profesional que en un futuro será su
colega.

4. ANEXOS