El archivo contiene las conclusiones obtenidas a través de un debate sobre el plagio en internet, el cual fue desarrollado por integrantes de SAIA Cohorte VIII

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERECTORADO ACADÉMICO
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA
DIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN
INTERACTIVA A DISTANCIA
EL PLAGIO EN INTERNETEL PLAGIO EN INTERNET
Angélica Paris
Daniela Medina
Diagnys Larez
Evelyn Rivero
Jakelin Molleda
Javier Lara
Lander García
María Pérez
Peggy Roberts
Yahve Pabon
Yajaira Bracho
Zulimad García
Elaborado por:
Mayo, 2014

2. EL PLAGIO
EN
INTERNET
El Plagio constituye el camino
más fácil que muchos estudiantes
toman para desarrollar
investigaciones, sin considerar las
consecuencias que estos generan,
por ello el debate realizado en el
equipo de trabajo, permitió
establecer las siguientes
conclusiones:

3. El PlagioEl Plagio
• El plagio ha surgido por desconocimiento de la manera correcta de
citar y en el hecho de no respetar los derechos de autor.
• El plagio es tomar palabras e ideas de otras personas, sin dar
crédito a sus propios autores, asumiendo por ende dicha creación.
• En tal sentido, el plagio puede definirse como usar palabras e ideas
de otra persona, sin respetar los derechos de autor.
Según la Real Academia Española
plagiar “es copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias”.

4. No saben como utilizar
internet como
herramienta de
investigación.
No respetan la propiedad
intelectual.
Muchas veces solo
copian y pegan
información tomando
esas ideas como propias,
es decir, están usurpando
los conocimientos de
otros, tomándolos como
suyos.
No siempre existe la
intencionalidad de
incurrir en plagio, dado
que en ocasiones es el
autor anterior quien
cometió plagio y el
estudiante esta inocente
de tal situación.
El estudiante ante el Plagio

5. El docente ante el Plagio
Si desde la etapa inicial
se educa al estudiante a
investigar desde fuentes
serias y a citar o
parafrasear los datos o
conocimientos
consultados, se evitarían
daños a largo plazo.
Explicar la manera
correcta de citar para
respetar los derechos de
autor, se sugiere
emplear las normas APA.
Indicar que todo lo que
esta en Internet, en
algunas ocasiones no es
información confiable,
tales como si ubican
información en
Wikipedia, el rincón del
vago, monografías, entre
otros.
Dar a conocer las
variantes del Plagio, los
cuales pueden ser como
copia total o parcial no
autorizada.

6. Estadísticas del Plagio
• El uso del internet ha propiciado el plagio, ya que es
muy fácil pasar información de una a otra parte,
hasta el punto que se desconoce el origen de la
fuente original de la información.
• Las estadísticas del plagio son alarmantes, según el
artículo de GuidetoOnlineSchool.com el 80% de los
estudiantes en Estados Unidos han incurrido en un
Plagio.

7. Normativa Legal
• En la actualidad ya existen
leyes que sancionan el plagio
por incurrir en violación a los
derechos de autor.
• Hay que resaltar que dentro
de la legislación venezolana
existe la “Ley de Delitos
Informáticos” que contempla
la sanción por plagio.

8. Estrategias para evitarlo
• Realizar citas, en el caso de citas textuales
encierre entre comillas todo lo que provenga
directamente del texto, y colocar apellido del
autor, año de publicación y página donde esta
reflejada la información.
• Parafrasear correctamente, dado que parafrasear
no es cambiar oraciones o algunas palabras, sino
que deben realizar una análisis de la información.

9. Herramientas para detectar plagios
• Existen en la web un gran número de herramientas que
permiten detectar el plagio, las cuales deben ser de
conocimiento tanto de docentes como estudiantes para su
uso adecuado.
• Dentro de las más comunes se encuentra Google y Plagium.
• Adicionalmente, una manera de detectarlo es emplear una
base de datos de títulos de tesis de varias universidades.
• Finalmente, entre otras se puede mencionar plagiarism
checker, articlechecker, doc cop.

10. Reflexiones Finales
• La tecnología tiene sus pro y sus contra en cuanto al uso que le
damos a esta.
Evelyn Rivero
• El plagio se ha incrementado en la misma medida que se ha
extendido el uso de internet y por la facilidad que ello representa.
Javier Lara
• La lectura fomenta el análisis y la coherencia entre los párrafos.
Peggy Roberts
• Tanto docentes como estudiantes somos responsables del plagio.
Daniela Medina

11. Reflexiones Finales
• Definen Plagio como tomar palabras o ideas ajenas.
Yahvé Pabon
• Es evidente como forman párrafos con solo copia y pega.
Angélica Paris
• Para evitar el plagio las personas tienen que reconocer las fuentes
propias donde se toma la información y a quién le pertenece.
Yajaira Bracho
• Lo más correcto es decir parafraseando a (el autor), siempre
respetando la autoría inicial
Lander García

12. Reflexiones Finales
• El docente tiene la responsabilidad de enseñar las mejores herramientas.
Jakelin Molleda
• Los docentes deben explicar a sus estudiantes que desarrollar una
investigación no es copiar y pegar sino deben analizar los contenidos para
lograr la adquisición de un aprendizaje significativo
Diagnys Lárez
• Es bueno entonces prepararnos como docentes para reconocer un plagio.
María Alexandra Perez
• Las herramientas para detectar el plagio deben ser conocidas y aplicadas
no sólo por los profesores sino por los estudiantes.
Zulimad García

13. ANEXOSANEXOS

14. ANEXO A
CHAT HANGOUTS

15. Figura 1. Verificando el número de integrantes del
grupo creado en Hangouts (antes de la hora del
encuentro pautado).
Figura 2. Inicio del Encuentro pautado

16. Figura 3. Chequeando la conexión de los participantes Figura 4. Ventana “Detalles de Grupo”

17. Figura 5,6,7,8. Interacción

18. Figura 9. Debate sobre el plagio Figura 10. Debate sobre el plagio

19. Figura 11. Participación de miembros del
equipo de trabajo
Figura 12. Participación activa de todos los
integrantes

20. Figura 11. Participación sobre las herramientas
del plagio
Figura 12. Participación de Jakelin, Angélica,
Peggy, Evelyn, Zulimad

21. ANEXO B
VIDEO LLAMADAS HANGOUTS