Proceso sistémico que incluye el desarrollo del estudio y las evaluaciones respectivas

1. Presentado por:
CESAR A. ARI COAQUIRA
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
ESCUELA DE POSGRADO
CONDUCTA RESPONSABLE EN
INVESTIGACIÓN

2. INVESTIGACIÓN
•Es un proceso sistemático, que
incluye el desarrollo del
estudio, y las evaluaciones
respectivas, y su objetivo es
contribuir al conocimiento
generalizable.

3. CONDUCTA RESPONSABLE EN
INVESTIGACIÓN
Como aquella que conducta que refleja el
compromiso y la integridad de los
investigadores y de todos los que participan
en la investigación a diversos niveles como
ejemplo encuestadores, personal a cargo
del ingreso de datos, personal de
laboratorio, entre otros, todos quienes se
adhieren a las normas de la ciencia cuando
proponen, desarrollan, evalúan o reportean
resultados de investigación.

4. IMPORTANCIADE LA CRI
Existe varias razones por las cuales debemos preocuparnos
por mantener siempre una conducta de responsable de
investigación de las cuales se tiene:
1. Promover la confianza pública en los investigadores de
la investigación y en las personas que hacen
investigación, de las cuales se tiene:
• Se promueve el avance de la ciencia, se refleja en
regulaciones positivas y nuevos fondos para el
desarrollo científico
• Se alienta a la creación de nuevas colaboraciones y
oportunidad es de trabajo.

5. …IMPORTANCIADE LA CRI
• Mala conducta en investigación, termina
reflejándose en la producción de datos no
confiables que puede llevar a tomar malas
decisiones y causar daños a nivel individual y
público.
• Mala conducta en investigación desperdicia
recursos: fondos, tiempo, esfuerzo y daña el
prestigio de la comunidad científica

6. POR QUE PREOCUPARNOS
POR TENER UNA CRI
«El público apoyará la investigación y la
ciencia solo si puede confiar en los
científicos y en las instituciones que
realizan investigaciones»
Institute of Medicine and National
Research Council (2002)

7. PRACTICA DE UNA CRI
La Asociación Nacional de Ciencia de los Estados Unidos,
señala que la integridad científica es un aspecto del carácter
moral y la experiencia, estas practicas deben ser reconocidas y
aplicadas por todas las personas, instituciones vinculadas a la
investigación, se listan:
Ø Honestidad e imparcialidad
Ø Reconocimiento y divulgación
Ø Precisión y equidad
Ø Cumplimiento de las responsabilidades mutuas de los
mentores y aprendices
Ø Competencia y equidad en la revisión por pares
Ø Colegialidad
Ø Protección de las personas que participan en
investigaciones

8. DIFERENCIAS ENTRE PARES,
REVISOR, ASESOR Y MENTOR
PARES
• Comparte la
misma
posición de
uno
• Pueden ser
compañeros
REVISOR
• Revisan y
evalúan
nuestros
manuscritos
• Pueden ser
miembro de
nuestra
propia
institución o
externas
ASESOR
• Acompañan
y apoyan a la
investigación
• Reconocidos
con una
auditoría
• Pueden
haber
asesores
para
aspectos
especifico
MENTOR
• Consejero o
maestro
sabio y de
confianza
• Persona con
experiencia
• Una relación
que surge y
se desarrolla
con el
tiempo