Se describe las principales características de una conducta responsable en la investigación; así mismo se brinda un aporte acerca de la importancia de la asesoría como mentor.

1. Conducta
responsable en la
investigación (CRI)
ROWINSSON REYES ROSALES
2017059986

2. La investigación…
Es un proceso sistemático que
busca incrementar el
conocimiento científica y mejorar
la situación de los seres
humanos.
Para realizar este proceso los
investigadores deben contar con
ciertas características básicas:
Integridad
Honestidad, probo
con conducta
intachable.
Consciente de la
confiabilidad de sus
hallazgos.
Consciente de la
confidencialidad de
la investigación
Apegado a los
principios éticos y
conducta
responsable.

3. Por ello, la integridad es:
Marco principios, valores y prácticas profesionales que
colectivamente ayudan a asegurar que todos los
aspectos del proceso de investigación se conduzcan de
manera honesta y precisa.
Cuenta con tres principios:
Respeto por
las personas
Beneficiencia Justicia

4. Dichos principios se caracterizan por:
Respeto por las persona
• El respeto por las
personas reconoce la
capacidad y los derechos
de todas las personas de
tomar sus propias
decisiones
• Uno de los componentes
importantes de este
principio es la necesidad
de dar protección
especial a las personas
vulnerables
Beneficiencia
• La beneficencia hace que
el investigador sea
responsable del bienestar
físico, mental y social del
participante en lo que se
refiere al estudio.
• Proteger al participante
es más importante que la
búsqueda de nuevo
conocimiento el beneficio
científico que se
obtendrá con la
investigación el interés
personal o profesional en
la investigación
Justicia
• La obligación del
investigador es distribuir
por igual los riesgos y
beneficios de la
participación en el
estudio de investigación.
• El principio de justicia
prohíbe poner a un grupo
de personas en situación
de riesgo para beneficiar
únicamente a otro.

5. La CRI establece prácticas adecuadas
 Honestidad e imparcialidad en la propuesta realización y presentación de informes de
investigación.
 Reconocimiento y divulgación de conflictos de interés.
 Precisión y equidad en la representación de las contribuciones a las propuestas e informes
de investigación.
 Cumplimiento de las responsabilidades mutuas de los mentores y aprendices.
 Competencia y equidad en la revisión por pares
 Colegialidad, colaboración en las interacciones científicas, comunicaciones e intercambios
de recursos.
 Protección de las personas que participan en investigaciones
Cuidado humanitario de los animales que participan en investigación

6. Mentoría
ROWINSSON REYES ROSALES
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7. Cumple diversas funciones
Facilitar y canalizar las investigaciones
Establece los alcances de la investigación
Desarrollo de coautorías para fortalecer
la investigación
Acelera el desarrollo de la investigación
Investigación más sólida,
de mejor calidad en un
tiempo menor.


8. Lección
Si quieres desarrollar
un arículo científico
de calidad…¡Busca un
mentor!

9. Importante
Trabajar con diferentes mentores no es lo ideal, pues
las ideas pueden ser contrarias, generándose
conflictos en el investigador, y ser anti producente.
Por otro lado, obtener diferentes puntos de vista
alimentaría los diferentes enfoques que puede tomar
la investigación.
Por ello, es muy importante el criterio discriminador
del investigador. El cual definirá el camino conveniente
para su investigación.

10. Diferencias entre: pares, revisor, asesor
y mentor.
Según, Guarino Calizaya (2016)

11. REFERENCIAS
 CRI Ande Anquipu. (2016). CRI Ande Anquipu. Obtenido de
http://www.cri.andeanquipu.org/
 Guarino Calizaya, J. R. (24 de 06 de 2016). Slideshare. Obtenido de
https://es.slideshare.net/JaimeRenGuarinoCaliz/conducta-responsable-en-
investigacion-cri