La teoría que más influye en la educación en la era digital es el conectivismo. El conectivismo explica el aprendizaje complejo en un mundo digital en evolución, donde el aprendizaje ocurre a través de conexiones en redes. Según esta teoría, el conocimiento puede residir fuera de las personas y en comunidades, y el aprendizaje se produce al conectar diferentes fuentes de información de maneras diversas como cursos, conversaciones y blogs.

1. ¿Cuál (es) teoría (s) de la EaD consideras que contribuye con mayor
influencia a la educación en la era Digital?
A mi parecer la teoría que influye más en la educación en la era Digital es el
conectivismo.
El concepto del conectivismo: El Conectivismo es una teoría del aprendizaje
promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del
aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un
mundo social digital en rápida evolución. En la teoría, el aprendizaje se produce a
través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una
red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.
Principios:
El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.
El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
El conocimiento puede residir fuera del ser humano, puede estar en una
comunidad, una red o una base de datos.
El aprendizaje ocurre de diversas maneras, por cursos, correo electrónico,
comunidades, las conversaciones, búsqueda en la web, listas de correo, blogs,
wikis etc. Los cursos no son el único medio para lograr el aprendizaje.
La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que se
conoce actualmente.
Es necesario nutrir, cuidar y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje
continuo, se tienen mejores resultados cuando se aprende con conexiones que
cuando se tratan de comprender los conceptos por uno mismo.
La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es
primordial.
La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del
proceso conectivista.
El aprendizaje tiene un objetivo final que es el aumento de la capacidad para
"hacer algo".
El aprendizaje no es solo para la comprensión, la actuación es un elemento
necesario.
El aprendizaje es un proceso de creación de conocimiento y no sólo de consumo
de conocimientos. Las herramientas de aprendizaje y las metodologías deberían
de sacar provecho de esta característica del aprendizaje.