El documento presenta información sobre los conflictos, incluyendo sus causas, la importancia de resolverlos de manera positiva, y ejemplos de cómo hacerlo. Explica que los conflictos son inevitables debido a las diferencias entre personas, pero que pueden ser oportunidades para crecer si se manejan correctamente utilizando herramientas como la negociación o mediación. También incluye preguntas para identificar causas de conflictos en diferentes entornos y cómo abordarlos.

1. “Frente a los conflictos,
aportamos soluciones”
Propósito de la sesión:Comprende las causas que
originan un conflicto y propone acciones frente a ellas.
COMPETENCIA: CONVIVE Y
PARTICIPA EN LA BUSQUEDA DEL
BIEN COMÚN
V EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE

2. Identificamos las
formas de solucionar
un conflicto
COMPETENCIAS: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Identifica las causas de
conflictos que de podrían perjudicar una buena
convivencia

3. • Una discrepancia con otra u otras personas y que provoca
cierta tensión.
•Normalmente los concebimos como negativos y para definirlos
solemos utilizar términos como pelea, enfado, malestar
•Dependerá de la solución que le demos.
¿Qué es un conflicto?
¿Cómo y por qué
surgen?
- Desde nuestra conducta
individual, ¿qué debemos
hacer para evitar
conflictos en los
diferentes espacios en los
que convivimos?
- - ¿Por qué los conflictos
son una oportunidad para
construir una mejor
convivencia? Explica tu
respuesta.

4. En la vida en sociedad, y con las diversas formas de pensar y sentir de
las personas, los conflictos son inevitables. A veces, se originan a partir
de una situación insignificante, por una “tontería”, se suele decir. ¿Pero
sabías que un conflicto se puede convertir en una oportunidad de
crecimiento? Para que esto ocurra debemos saber cómo manejarlo.
Para ello, existen diversas herramientas como la negociación, la
mediación, la conciliación, el arbitraje, etc.

5. 1. Completa el siguiente gráfico con las principales causas de un conflicto.
Trabájalo según los espacios que aparecen en los tres círculos: escuela,
hogar y comunidad

6. Observamos los
casos y respondemos

7. 01
1. ¿Qué piensas del conflicto entre
compañeras y compañeros?
2. ¿Qué manera crees que hay para
resolver el conflicto? ¿Qué harías
tú en esa situación?
3. ¿Qué norma de convivencia será
importante cumplir en este caso?
4. Escriban un texto de lo que le
dirían a su compañera o
compañero sobre cómo manejar
este conflicto.

8. 02
1. ¿Cuál crees que es la razón
principal de que se haya generado
este conflicto? .
2. ¿Qué consecuencias puede traer
este conflicto en la institución
educativa?
3. ¿Existirán normas de
convivencia en la institución
educativa? ¿Ayudaría tenerlas?
4. ¿Cómo es en tu caso? d. ¿Qué
crees que es lo más importante
para resolver un conflicto?

9. Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun. It’s terribly hot, even hotter
than Mercury, and its atmosphere is extremely
poisonous. It’s the second-brightest natural
object in the night sky after the Moon, and
Earth is the third planet from the Sun and the
only one that harbors life in the Solar System.
This is where we all live
INTRODUCTION

10. Jenna Doe Timmy Jimmy
You can speak a bit
about this person here