Este documento presenta varios recursos didácticos creados por una maestra para enseñar matemáticas a niños de 5 años según el método ABN. Incluye una "Mesa de experiencias" con materiales concretos para trabajar conceptos matemáticos, un "Jardín de las decenas" hecho a mano para contar números, y una "Casa de descomposición" y un "Libro viajero" para practicar sumas y restas de forma lúdica. La maestra explica cómo usa estos recursos de manera

1. MESA DE EXPERIENCIAS
PARA EDUCACIÓN INFANTIL
 Presentación de
experiencias matemáticas
con material específicos
ABN.
 Realizada con mis
alumnos/as de 5 años que
han aprendido desde los 3
años con este método.
 Recursos metodológicos
de elaboración propia,
hechos a manos con
materiales fungibles.
marquirell.blogspot.com.es

3. INTRODUCCIÓN
 Me adentré en el ABN hace tres años, al incorporarme al
centro al que pertenezco hoy.
 Me cautivó. Sabía que supondría una revolución en la
educación y mi concepción de las matemáticas.
 Su base es el sentido global del número, la manipulación,
el juego, el respeto a la diversidad y conectar con el
alumno/a.
 Fundamental motivar al niño/a. Para mí, una forma
estupenda es a través de materiales atractivos,
llamativos y coloridos.
 Quería darle una nueva configuración a la conocida Tabla
del 100 y se me ocurrió crear “MI JARDIN DE LAS
DECENAS”.

4. “MI JARDÍN DE LAS DECENAS”
 Es un recurso HECHO A MANO.
 Está coloreado por los niños/as de mi clase. Lo hicieron el
pasado curso, en 4 años. Quería que lo sintieran suyo.

5. MATERIAL
PLASTIFICADO. •Todas las piezas llevan velcro. Se
pueden quitar y se poner tanto como se
desee.
•Las flores representan las decenas . Las
hojas , las unidades.
•Cada flor conforma una decena
completa.
•El Jardín está pegado sobre un papel
continuo.
•Está dispuesto a la altura del alumnado
para que puedan jugar con él.

6. COMPARATIVA.
1. Podemos utilizar ambos recursos para contar de forma ascendente y
descendente.
2. Saber que número va antes o después de un determinado número.
3. Nombrar cuántas unidades y decenas tiene un número.
4. Conocer las familias y las pandillas. Con el Jardín, como se pueden
quitar las hojas, se colocan sobre la alfombra y en La Tabla del 100
directamente señalando con el dedo.
5. Hacer sumas y restas a partir de un problema creado, etc.

7. Ascendente o descendente.
FORMAS DE CONTAR.
“MI JARDÍN DE LAS DECENAS.
1-1
10-10
2-2
5-5

8. EVOLUCIÓN DE LAS CASITAS
Con cinta adhesiva en
el suelo. Talla XL
Creada con material
fungible. Talla XL
En la Asamblea,
tamaño pequeño.
“LA CASA DE DESCOMPOSICIÓN”
Impresa del blog:
“lamaestralaura”

9. CARACTERÍSTICAS
•La base y el tejado están hechos con cartulina.
•Los dibujos de los niños/as están elaborados a
mano.
•Las cartas que representan las cantidades están
descargadas de la web “Actiludis”.
•Contiene las sumas del reparto irregular
dibujados con rotuladores.
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10. Todo se quita y se pone porque tiene velcro .

11. JUEGO
DESORDENADO
JUEGOS CON
“LA CASITA DE LOS AMIGOS DEL 10”.
JUEGO
ORDENADO

12. ESTÁ DISEÑADO , EN
BASE AL PROYECTO
GLOBALIZADOR QUE
SE TRABAJE A LO LARGO
DE CURSO ESCOLAR.
“EL LIBRO VIAJERO ABN”
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-Cada semana, un niño/a se lo
lleva a la casa.
-Realiza el problema con la familia.
-Lo crea a partir de la imagen dada y lo
escribe en mayúscula.
-La operación siempre en horizontal.

13. Muchas gracias por su
atención.