SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO FACULTAD DE INGENIERÍA CABUDARE-EDO. LARA CONJUNTOS Estructuras Discretas I Unidad III Junio, 2011
1. Definición Llamaremos conjunto a cualquier colección de objetos, los cuales llamaremos elementos. Llamaremos conjunto universal, el cual denotaremos por U, al conjunto que contiene todos los elementos a considerar. Ejemplo: Consideremos el conjunto formado por todos los números naturales menores que 6. En este caso podemos escribir el conjunto como A = {1,2,3,4,5} y nuestro conjunto de referencia o conjunto universal es N, el conjunto formado por todos los números naturales. Generalmente, los conjuntos son denotados con letras mayúsculas como A,B,C,X,Y,Z, etc., mientras que para los elementos se usan minúsculas como a,b,c,d,x,y,z, etc. Los elementos de un conjunto son encerrados entre llaves o en un círculo, el cual es llamado diagrama de Venn. Existen dos formas de determinar un conjunto: por extensión y por comprensión.  Por extensión: Cuando todos sus elementos son enumerados uno a uno.Ejemplo: Los siguientes conjuntos están determinados por extensión.A = {1,3,5,7}, B = {a,x,y,z,w} b. Por comprensión: Cuando están dados como dominio de una función proposicional, es decir, los elementos de un conjunto que cumplen una condición dada. Ejemplo: Los siguientes conjuntos están dados por comprensión. A = {n Î N / 1£n £ 5} (Todos los números naturales mayores o iguales a 1 y menores o iguales a 5) B = { x Î R / x divide a 18} (Los números reales divisores de 18) C = {x Î R / | x | < 4 } ( Los números reales cuyos valores absolutos son menores que 4) Estructuras Discretas I 1
2. Subconjunto Definición: Sean A y B conjuntos. Diremos que A es subconjunto de B lo cual denotaremos por A Ì B, si todo elemento de A es también un elemento de B. Simbólicamente lo expresaremos como: A Ì B Û ( " x ÎU) ( x Î A Þ x Î B ). Teorema: La relación de inclusión entre conjuntos es: 1. Reflexiva: A Ì A, para todo conjunto A. 2. Antisimétrica: A Ì B Ù B Ì A Þ A = B.  3. Transitiva: A Ì B Ù B Ì C Þ A Ì C.  Definición: Diremos que un conjunto A estáincluido propiamente en un conjunto B o que A es subconjunto propio de B si y sólo si A Ì B y A ¹ B. Ejemplo: Si A = {a,d,f,} y B = { a, b,c,d,e,f,h} , entonces A es subconjunto propio de B. Ejemplo: Si D = { 1, 2, 3, 4 } y E = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 } , entonces D es subconjunto propio de E. Problema: Probar que A Ë B Û ( $ x )( x Î A x Ï B ) Solución Usando la ley del condicional, P ® q º~ p Ú q, en la definición de inclusión tenemos que: A Ì B Û ( " x )( x Î A Þ x Î B  Û ( " x )( x Ï A v x Î B ) luego, negamos ambos lados, ~ ( A Ì B ) Û~ ( " x )( x Ï A v x Î B ) obtenemos que  A Ë B Û ( $ x ) ( x Î A Ù x Ï B ) Conjunto Vacío Definición: Dado un conjunto A, el conjunto vacío fA es el conjunto: fA = {x Î A / x ¹ x } el fA no tiene elementos, ya que todo x Î A satisface x = x. Además, por definición se tiene que vacío es subconjunto de todo conjunto A Estructuras Discretas I 2
3. Conjunto Potencia Si A es un conjunto, se define el conjunto Potenciade A o conjunto partes de A como Ã(A) = { X / X Ì A}, es decir, es el conjunto formado por todos los subconjuntos de A.  Ejemplo: Si A = {x,y,z} entonces  Ã(A) = {{f }, {x}, {y}, {z}, {x,y}, {x,z}, {y,z}, {x,y,z}} Características del Conjunto Potencia - La principal característica de este conjunto es que es un conjunto de conjuntos, es decir, sus elementos son conjuntos. - Dado un conjunto A podemos conocer el número de elementos de à (A), ya que si A tiene n elementos, entonces Ã(A) tiene 2n elementos.  El siguiente teorema nos dice que el conjunto partes conserva la relación de inclusión. Teorema. A Ì B ÛÃ(A) ÌÃ(B) Representación Tabular del Conjunto Producto Un conjunto AxB lo podemos representar por medio de tablas como veremos en el siguiente ejemplo. Ejemplo Si A = {3,5,7} y B = {1,2,3} encuentre la representación tabular de AXB Solución AxB = {(3,1),(3,2),(3,3),(5,1),(5,2),(5,3),(7,1),(7,2),(7,3)} Estructuras Discretas I 3
4. Igualdad Si dos conjuntos tienen los mismos elementos diremos que son iguales, por ejemplo: A = {2,3,5,9,10} y B = {10,5,3,2,9} son iguales. El siguiente teorema nos permite determinar cuando dos conjuntos son iguales. Teorema: Sean A Y B dos conjuntos. Luego, A = B Û A Ì B Ù B Ì A Demostración: Sigue inmediatamente del axioma de extensión, la definición de inclusión y de la siguiente equivalencia: (x Î A Û x Î B ) º ( x Î A Þ x Î B ) Ù ( x Î B Þ x Î A ) Estructuras Discretas I 4
5. Unión e Intercepción Sean A y B dos conjuntos. La intersección de A con B se define como el conjunto: A I B = { xÎ U /xÎ A ÙxÎ B} Es decir, los elementos que están en A y también están en B. Ejemplo: Sea A = {a,b,c,d,e} y B = {a,c,e,h,i,j,k} luego, la intersección de los conjuntos A y B es el siguiente conjunto A I B ={a,c,e} Propiedades de la Intersección de Conjuntos Sean A y B conjuntos, luego se cumple: i. A I A = A ,"A  ii. A I U = A , donde U es el conjunto universal  iii. A I f=f iv. A I B = B I A Estructuras Discretas I 5
6. Diferencia y Complemento Si A y B son conjuntos, entonces se define la diferencia entre A y B como el siguiente conjunto: A - B = { xÎ U / xÎ A ÙxÏ B}. Es decir, son todos los elementos que están en A pero que no están en B. Ejemplo: Consideremos los conjuntos  A = {1,2,3,5,7,9,11,12} y B = {0,1,2,-4,5,7,9,6,8,10,18} Luego A-B = {3,11,12} mientras que B-A = {0,-4,6,8,10,18} Sean A y B dos conjuntos. La diferencia simétrica entre A y B es el conjunto.  AD B = (A-B) U (B-A) = { xÎ U / xÎ A ÚxÎ B} En el ejemplo anterior se tiene que AD B = {-4,0,3,6,10,11,12,18} Propiedades de la Diferencia de Conjuntos Sean A,B,C tres conjuntos, luego se cumple que: (AUB) - C = (A - C) U (B - C) (A I B) - C = (A - C) I (B - C) (AD B) - C = (A - C) D (B - C) A I ( B - C) = (A I B) - (A I C) (B - C) I A = (B I A) - (C I A) Sea B un conjunto. Se define el Complemento de B como el conjunto.  C(B) = {xÎ U/ xÏ B}. Es decir, el complemento de B son los elementos que le faltan a B para llegar a ser igual a U. Así podemos decir xÎ C(B) ÛxÏ B. Ejemplo: Si U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10} y B = {1,3,5,7} entonces C(B) = {2,4,6,8,9,10} Teorema: Sean A y B dos conjuntos luego: A - B = AI C(B) C(C(A)) = A  AUC(A) = U  AI C(A) = f  C(U) = f  C(f ) = U  AÌ B Û C(B) Ì C(A) Estructuras Discretas I 6
7. Algebra de Conjuntos Así como en las proposiciones existen las leyes del álgebra de proposicional, en la teoría de conjuntos tenemos las leyes del álgebra de conjuntos que veremos a continuación. 5.Leyes de Identidad  A U f= A I f= f A  6. Leyes de Dominación  A U U = U U: conjunto universal  A IU = A  7. Leyes de Complementación A U C(A) = U  A IC(A) =fff) = U  C (C(A)) = A  C (U) =  C (  8. Leyes de De Morgan  C(A U B) = C(A) IC (B) IB) = C(A) U C (B)  C(A  Leyes de Idempotencia A U A = AI A = A A  Leyes Asociativas  A U (BUC) = (AUB) U C  A I (BIC) = (AIB) I C  Leyes Conmutativas  A U B = B U A  A IB = B IA  Leyes Distributivas  A U (B IC) = (A U B) I(A U C) I(B U C) = (A IB) U (A IC)  A  Estructuras Discretas I 7
8. Producto Cartesiano Sean A y B dos conjuntos. Se define el conjunto producto o producto cartesiano de A y B como el conjunto Ax B = { (a,b) / aÎ B Ù bÎ B} Ejemplo: Si A = {a,b} y B = {1,5,8}  entonces Ax B = {(a,1), (a,5), (a,8), (b,1), (b,5), (b,8)}  mientras que BxA = {(1,a), (1,b), (5,a), (5,b), (8,a),(8,b)} Nótese que Ax B ¹Bx A Teorema. Si A,B,C son tres conjuntos entonces: ,[object Object]
A x (BUC) = (Ax B) U (Ax C)
Ax (B I C) = (Ax B) I (Ax C)
Ax(B -C) = (AxB) - (Ax C)Estructuras Discretas I 8

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estructura discreta unidad III
Estructura discreta unidad IIIEstructura discreta unidad III
Estructura discreta unidad IIIYurena122
 
Relaciones....
Relaciones.... Relaciones....
Relaciones.... Vic03
 
Teoría de conjuntos
Teoría de conjuntosTeoría de conjuntos
Teoría de conjuntosmateimpura
 
Teoria de conjuntos 4 g
Teoria de conjuntos 4 g Teoria de conjuntos 4 g
Teoria de conjuntos 4 g Henry Villalba
 
UNIDAD III ESTRUCTURAS DISCRETAS
UNIDAD III ESTRUCTURAS DISCRETASUNIDAD III ESTRUCTURAS DISCRETAS
UNIDAD III ESTRUCTURAS DISCRETASclaudia rodriguez
 
Teoria de-conjuntos romeo gobbo
Teoria de-conjuntos romeo gobboTeoria de-conjuntos romeo gobbo
Teoria de-conjuntos romeo gobboromeogobbouft
 
CONJUNTOS Y SUS OPERACIONES
CONJUNTOS Y SUS OPERACIONESCONJUNTOS Y SUS OPERACIONES
CONJUNTOS Y SUS OPERACIONESkarlerivero
 
Teoria de conjuntos new
Teoria de conjuntos newTeoria de conjuntos new
Teoria de conjuntos newGjene
 
Teoría de Conjuntos.
Teoría de Conjuntos.Teoría de Conjuntos.
Teoría de Conjuntos.Sam Arr
 
Teoria de Conjuntos
Teoria de ConjuntosTeoria de Conjuntos
Teoria de ConjuntosVane Borjas
 
Estructuras discretas unidad iii
Estructuras discretas unidad iiiEstructuras discretas unidad iii
Estructuras discretas unidad iiihprspven
 

La actualidad más candente (18)

Estructura discreta unidad III
Estructura discreta unidad IIIEstructura discreta unidad III
Estructura discreta unidad III
 
Relaciones....
Relaciones.... Relaciones....
Relaciones....
 
Teoría de conjuntos
Teoría de conjuntosTeoría de conjuntos
Teoría de conjuntos
 
Trat agua cap1
Trat agua cap1Trat agua cap1
Trat agua cap1
 
Teoría de conjuntos
Teoría de conjuntosTeoría de conjuntos
Teoría de conjuntos
 
Teoria de conjuntos 4 g
Teoria de conjuntos 4 g Teoria de conjuntos 4 g
Teoria de conjuntos 4 g
 
Teoria de conjuntos new
Teoria de conjuntos newTeoria de conjuntos new
Teoria de conjuntos new
 
UNIDAD III ESTRUCTURAS DISCRETAS
UNIDAD III ESTRUCTURAS DISCRETASUNIDAD III ESTRUCTURAS DISCRETAS
UNIDAD III ESTRUCTURAS DISCRETAS
 
Teoria de los conjuntos
Teoria de los conjuntosTeoria de los conjuntos
Teoria de los conjuntos
 
Teoria de-conjuntos romeo gobbo
Teoria de-conjuntos romeo gobboTeoria de-conjuntos romeo gobbo
Teoria de-conjuntos romeo gobbo
 
Conjunto
ConjuntoConjunto
Conjunto
 
CONJUNTOS Y SUS OPERACIONES
CONJUNTOS Y SUS OPERACIONESCONJUNTOS Y SUS OPERACIONES
CONJUNTOS Y SUS OPERACIONES
 
Teoria de conjuntos new
Teoria de conjuntos newTeoria de conjuntos new
Teoria de conjuntos new
 
Teoria conjuntos
Teoria conjuntosTeoria conjuntos
Teoria conjuntos
 
Teoría de Conjuntos.
Teoría de Conjuntos.Teoría de Conjuntos.
Teoría de Conjuntos.
 
Teoria de Conjuntos
Teoria de ConjuntosTeoria de Conjuntos
Teoria de Conjuntos
 
Estructuras discretas unidad iii
Estructuras discretas unidad iiiEstructuras discretas unidad iii
Estructuras discretas unidad iii
 
Conjuntos 2013
Conjuntos 2013Conjuntos 2013
Conjuntos 2013
 

Similar a Conjuntos

Unidad3.teoriadeconjuntos
Unidad3.teoriadeconjuntosUnidad3.teoriadeconjuntos
Unidad3.teoriadeconjuntosgregorycordero
 
Unidad3.teoriadeconjuntos
Unidad3.teoriadeconjuntosUnidad3.teoriadeconjuntos
Unidad3.teoriadeconjuntos14879114
 
Conjuntos y relacion entre conjuntos
Conjuntos y relacion entre conjuntosConjuntos y relacion entre conjuntos
Conjuntos y relacion entre conjuntosphoebefphs
 
Proba-Conjuntos.pdf
Proba-Conjuntos.pdfProba-Conjuntos.pdf
Proba-Conjuntos.pdfAlbertoRO3
 
operacion con conjuntos
operacion con conjuntosoperacion con conjuntos
operacion con conjuntoskendrys05
 
Operaciones que se le pueden realizar a un conjunto
Operaciones que se le pueden realizar a un conjuntoOperaciones que se le pueden realizar a un conjunto
Operaciones que se le pueden realizar a un conjunto18924024
 
Mauricio varela conjuntos
Mauricio varela conjuntosMauricio varela conjuntos
Mauricio varela conjuntosmavarela1981
 
Estructura
EstructuraEstructura
EstructuraPaolLara
 
Estructura paola briceño
Estructura paola briceñoEstructura paola briceño
Estructura paola briceñotulioalca
 
Estructura
EstructuraEstructura
EstructuraPaolLara
 

Similar a Conjuntos (20)

Unidad3.teoriadeconjuntos
Unidad3.teoriadeconjuntosUnidad3.teoriadeconjuntos
Unidad3.teoriadeconjuntos
 
Teoriadeconjuntos
TeoriadeconjuntosTeoriadeconjuntos
Teoriadeconjuntos
 
Unidad3.teoriadeconjuntos
Unidad3.teoriadeconjuntosUnidad3.teoriadeconjuntos
Unidad3.teoriadeconjuntos
 
Trabajo de estructuras
Trabajo de estructurasTrabajo de estructuras
Trabajo de estructuras
 
Conjuntos y relacion entre conjuntos
Conjuntos y relacion entre conjuntosConjuntos y relacion entre conjuntos
Conjuntos y relacion entre conjuntos
 
Conjuntos
Conjuntos Conjuntos
Conjuntos
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Conjuntos
Conjuntos Conjuntos
Conjuntos
 
1° encuentro teoria de conjuntos
1° encuentro   teoria de conjuntos1° encuentro   teoria de conjuntos
1° encuentro teoria de conjuntos
 
Julio Unidad 3
Julio Unidad 3Julio Unidad 3
Julio Unidad 3
 
Asignacion slideshare
Asignacion slideshareAsignacion slideshare
Asignacion slideshare
 
Proba-Conjuntos.pdf
Proba-Conjuntos.pdfProba-Conjuntos.pdf
Proba-Conjuntos.pdf
 
operacion con conjuntos
operacion con conjuntosoperacion con conjuntos
operacion con conjuntos
 
Unidad 1 teoria
Unidad 1 teoria Unidad 1 teoria
Unidad 1 teoria
 
Teoría de conjuntos
Teoría de conjuntosTeoría de conjuntos
Teoría de conjuntos
 
Operaciones que se le pueden realizar a un conjunto
Operaciones que se le pueden realizar a un conjuntoOperaciones que se le pueden realizar a un conjunto
Operaciones que se le pueden realizar a un conjunto
 
Mauricio varela conjuntos
Mauricio varela conjuntosMauricio varela conjuntos
Mauricio varela conjuntos
 
Estructura
EstructuraEstructura
Estructura
 
Estructura paola briceño
Estructura paola briceñoEstructura paola briceño
Estructura paola briceño
 
Estructura
EstructuraEstructura
Estructura
 

Último

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 

Último (20)

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 

Conjuntos

  • 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO FACULTAD DE INGENIERÍA CABUDARE-EDO. LARA CONJUNTOS Estructuras Discretas I Unidad III Junio, 2011
  • 2. 1. Definición Llamaremos conjunto a cualquier colección de objetos, los cuales llamaremos elementos. Llamaremos conjunto universal, el cual denotaremos por U, al conjunto que contiene todos los elementos a considerar. Ejemplo: Consideremos el conjunto formado por todos los números naturales menores que 6. En este caso podemos escribir el conjunto como A = {1,2,3,4,5} y nuestro conjunto de referencia o conjunto universal es N, el conjunto formado por todos los números naturales. Generalmente, los conjuntos son denotados con letras mayúsculas como A,B,C,X,Y,Z, etc., mientras que para los elementos se usan minúsculas como a,b,c,d,x,y,z, etc. Los elementos de un conjunto son encerrados entre llaves o en un círculo, el cual es llamado diagrama de Venn. Existen dos formas de determinar un conjunto: por extensión y por comprensión. Por extensión: Cuando todos sus elementos son enumerados uno a uno.Ejemplo: Los siguientes conjuntos están determinados por extensión.A = {1,3,5,7}, B = {a,x,y,z,w} b. Por comprensión: Cuando están dados como dominio de una función proposicional, es decir, los elementos de un conjunto que cumplen una condición dada. Ejemplo: Los siguientes conjuntos están dados por comprensión. A = {n Î N / 1£n £ 5} (Todos los números naturales mayores o iguales a 1 y menores o iguales a 5) B = { x Î R / x divide a 18} (Los números reales divisores de 18) C = {x Î R / | x | < 4 } ( Los números reales cuyos valores absolutos son menores que 4) Estructuras Discretas I 1
  • 3. 2. Subconjunto Definición: Sean A y B conjuntos. Diremos que A es subconjunto de B lo cual denotaremos por A Ì B, si todo elemento de A es también un elemento de B. Simbólicamente lo expresaremos como: A Ì B Û ( " x ÎU) ( x Î A Þ x Î B ). Teorema: La relación de inclusión entre conjuntos es: 1. Reflexiva: A Ì A, para todo conjunto A. 2. Antisimétrica: A Ì B Ù B Ì A Þ A = B. 3. Transitiva: A Ì B Ù B Ì C Þ A Ì C. Definición: Diremos que un conjunto A estáincluido propiamente en un conjunto B o que A es subconjunto propio de B si y sólo si A Ì B y A ¹ B. Ejemplo: Si A = {a,d,f,} y B = { a, b,c,d,e,f,h} , entonces A es subconjunto propio de B. Ejemplo: Si D = { 1, 2, 3, 4 } y E = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 } , entonces D es subconjunto propio de E. Problema: Probar que A Ë B Û ( $ x )( x Î A x Ï B ) Solución Usando la ley del condicional, P ® q º~ p Ú q, en la definición de inclusión tenemos que: A Ì B Û ( " x )( x Î A Þ x Î B Û ( " x )( x Ï A v x Î B ) luego, negamos ambos lados, ~ ( A Ì B ) Û~ ( " x )( x Ï A v x Î B ) obtenemos que A Ë B Û ( $ x ) ( x Î A Ù x Ï B ) Conjunto Vacío Definición: Dado un conjunto A, el conjunto vacío fA es el conjunto: fA = {x Î A / x ¹ x } el fA no tiene elementos, ya que todo x Î A satisface x = x. Además, por definición se tiene que vacío es subconjunto de todo conjunto A Estructuras Discretas I 2
  • 4. 3. Conjunto Potencia Si A es un conjunto, se define el conjunto Potenciade A o conjunto partes de A como Ã(A) = { X / X Ì A}, es decir, es el conjunto formado por todos los subconjuntos de A. Ejemplo: Si A = {x,y,z} entonces Ã(A) = {{f }, {x}, {y}, {z}, {x,y}, {x,z}, {y,z}, {x,y,z}} Características del Conjunto Potencia - La principal característica de este conjunto es que es un conjunto de conjuntos, es decir, sus elementos son conjuntos. - Dado un conjunto A podemos conocer el número de elementos de à (A), ya que si A tiene n elementos, entonces Ã(A) tiene 2n elementos. El siguiente teorema nos dice que el conjunto partes conserva la relación de inclusión. Teorema. A Ì B ÛÃ(A) ÌÃ(B) Representación Tabular del Conjunto Producto Un conjunto AxB lo podemos representar por medio de tablas como veremos en el siguiente ejemplo. Ejemplo Si A = {3,5,7} y B = {1,2,3} encuentre la representación tabular de AXB Solución AxB = {(3,1),(3,2),(3,3),(5,1),(5,2),(5,3),(7,1),(7,2),(7,3)} Estructuras Discretas I 3
  • 5. 4. Igualdad Si dos conjuntos tienen los mismos elementos diremos que son iguales, por ejemplo: A = {2,3,5,9,10} y B = {10,5,3,2,9} son iguales. El siguiente teorema nos permite determinar cuando dos conjuntos son iguales. Teorema: Sean A Y B dos conjuntos. Luego, A = B Û A Ì B Ù B Ì A Demostración: Sigue inmediatamente del axioma de extensión, la definición de inclusión y de la siguiente equivalencia: (x Î A Û x Î B ) º ( x Î A Þ x Î B ) Ù ( x Î B Þ x Î A ) Estructuras Discretas I 4
  • 6. 5. Unión e Intercepción Sean A y B dos conjuntos. La intersección de A con B se define como el conjunto: A I B = { xÎ U /xÎ A ÙxÎ B} Es decir, los elementos que están en A y también están en B. Ejemplo: Sea A = {a,b,c,d,e} y B = {a,c,e,h,i,j,k} luego, la intersección de los conjuntos A y B es el siguiente conjunto A I B ={a,c,e} Propiedades de la Intersección de Conjuntos Sean A y B conjuntos, luego se cumple: i. A I A = A ,"A ii. A I U = A , donde U es el conjunto universal iii. A I f=f iv. A I B = B I A Estructuras Discretas I 5
  • 7. 6. Diferencia y Complemento Si A y B son conjuntos, entonces se define la diferencia entre A y B como el siguiente conjunto: A - B = { xÎ U / xÎ A ÙxÏ B}. Es decir, son todos los elementos que están en A pero que no están en B. Ejemplo: Consideremos los conjuntos A = {1,2,3,5,7,9,11,12} y B = {0,1,2,-4,5,7,9,6,8,10,18} Luego A-B = {3,11,12} mientras que B-A = {0,-4,6,8,10,18} Sean A y B dos conjuntos. La diferencia simétrica entre A y B es el conjunto. AD B = (A-B) U (B-A) = { xÎ U / xÎ A ÚxÎ B} En el ejemplo anterior se tiene que AD B = {-4,0,3,6,10,11,12,18} Propiedades de la Diferencia de Conjuntos Sean A,B,C tres conjuntos, luego se cumple que: (AUB) - C = (A - C) U (B - C) (A I B) - C = (A - C) I (B - C) (AD B) - C = (A - C) D (B - C) A I ( B - C) = (A I B) - (A I C) (B - C) I A = (B I A) - (C I A) Sea B un conjunto. Se define el Complemento de B como el conjunto. C(B) = {xÎ U/ xÏ B}. Es decir, el complemento de B son los elementos que le faltan a B para llegar a ser igual a U. Así podemos decir xÎ C(B) ÛxÏ B. Ejemplo: Si U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10} y B = {1,3,5,7} entonces C(B) = {2,4,6,8,9,10} Teorema: Sean A y B dos conjuntos luego: A - B = AI C(B) C(C(A)) = A AUC(A) = U AI C(A) = f C(U) = f C(f ) = U AÌ B Û C(B) Ì C(A) Estructuras Discretas I 6
  • 8. 7. Algebra de Conjuntos Así como en las proposiciones existen las leyes del álgebra de proposicional, en la teoría de conjuntos tenemos las leyes del álgebra de conjuntos que veremos a continuación. 5.Leyes de Identidad A U f= A I f= f A 6. Leyes de Dominación A U U = U U: conjunto universal A IU = A 7. Leyes de Complementación A U C(A) = U A IC(A) =fff) = U C (C(A)) = A C (U) = C ( 8. Leyes de De Morgan C(A U B) = C(A) IC (B) IB) = C(A) U C (B) C(A Leyes de Idempotencia A U A = AI A = A A Leyes Asociativas A U (BUC) = (AUB) U C A I (BIC) = (AIB) I C Leyes Conmutativas A U B = B U A A IB = B IA Leyes Distributivas A U (B IC) = (A U B) I(A U C) I(B U C) = (A IB) U (A IC) A Estructuras Discretas I 7
  • 9.
  • 10. A x (BUC) = (Ax B) U (Ax C)
  • 11. Ax (B I C) = (Ax B) I (Ax C)
  • 12. Ax(B -C) = (AxB) - (Ax C)Estructuras Discretas I 8
  • 13. 9. Operaciones Generalizadas Consideremos un conjunto de índices I={1, 2, 3, & , n} y una familia de conjuntos {A1, A2, & , An}, donde cada Ai con iÎ I, representa un conjunto. Al conjunto {A1, A2, & , An} lo llamaremos Familia Indizada de conjuntos; y lo denotaremos {Ai}iÎ I. Ejemplo Sea la familia indizada {Ai}iÎ I, donde I={1, 2, 3, 4} y determinar por extensión cada miembro de la familia. Solución La familia de conjuntos dadas en el ejemplo anterior es finita.Sin embargo, podemos también considerar familiar infinitas. Por ejemplo, consideremos el conjunto , donde n es un número natural cualquiera; luego la familia es una familia infinita, cuyo conjunto de índice es el conjunto de los números naturales . Algunos de los miembros de la familia son: Ahora definamos la unión e intersección de una familia indizada de conjuntos: Definición Sea {Ai}iÎ I una familia indizada de conjuntos, se define: La unión de esta familia como el conjunto La intersección de esta familia como el conjunto. Observación: dado un conjunto de índice I={n, n+1, & , n+k}, entonces se denota también las uniones e intersecciones como Estructuras Discretas I 9
  • 14. 10. Partición Sea X un conjunto y {Ai}iÎ I una familia de subconjuntos de X. Se dice que {Ai}iÎ I es una partición de X, si y sólo si: Cada Ai es una celda o bloque de la partición, es decir, una partición es una familia {Ai}iÎ I donde cada conjunto de la familia es no-vacío, la intersección entre dos miembros de la familia es vacía y la unión de todos los miembros da X. Ejemplo Si X={a, b, c, d, e, f, g} y A1={a, b}, A2{e, c, g}, A3={d, f} , entonces {A1, A2, A3} es una partición de X. Estructuras Discretas I 10
  • 15. 11. Cardinalidad Estos teoremas son usados para resolver problemas de la vida cotidiana cuando los conjuntos con los que estamos trabajando son conjuntos finitos. A continuación presentamos el siguiente problema que resolveremos con la teoría de cardinalidad de conjuntos. Ejemplo: De un grupo de 200 turístas que llegaron a Venezuela se sabe lo siguiente: 70 visitaron Canaima, 140 visitaron Zulia, 158 visitaron Mérida, 50 visitaron Canaima y Zulia, 120 visitaron Zulia y Mérida, 55 viaitaron Canaima y Mérida, 15 visitaron Zulia pero no Mérida ni Canaima. 1. ¿Cuántos visitaron los tres lugares?. 2. ¿Cuántos visitaron sólo Mérida? 3. ¿Cuántos no visitaron ninguno de los tres lugares? Solución Sean U el conjunto formado por los 200 turistas. C el conjunto formado por los turistas que visitaron Canaima. M el conjunto formado por los turistas que visitaron Mérida. Z el conjunto formado por los turistas que visitaron Zulia. Sabemos que #C = 70, #M = 158, #Z = 140, #U = 200. #Z = 140 = x + (50-x)+(120-x)+15 140 = x+50-x+120-x+15 140 = 185-x x = 185-140 x = 45, es decir, 45 personas visitaron los tres lugares #M = 158 = m+(55-x)+(120-x)+x 158 = m+175-x, sustituyendo x y despejando m se tiene que m = 28. Por lo que se tiene que 28 turistas visitaron solamente Mérida. Los turistas que no visitaron ninguno de los tres lugares es #U - #(CUZUM) #(CUZUM) = #C+#Z+#M - #(C I Z) - #(CI M) - #(ZI M) + #(CI MI Z) = 70+158+140-50-55-120+45 413+225 #U-#(CUZUM) = 200-188 = 12, por lo que se concluye que 12 turista no visitaron ninguno de los tres lugares. Estructuras Discretas I 11