Este documento describe los tres pasos para construir un genograma: 1) trazar la estructura familiar, 2) recopilar información básica sobre la familia como edades y fechas, y 3) delinear las relaciones familiares. Explica los símbolos utilizados para representar diferentes relaciones y miembros de la familia. Además, destaca la importancia del genograma para organizar información sobre la familia y observar patrones a través de las generaciones.

1. ACTIVIDAD 3 HERRAMIENTAS DE EVALUACION
JHOBANA ANDREA PEREZ
YORMAIN AVILA GACHA
FABIAN CORONADO
KELLY YOJANA RATIVA
DORA MILENA PARRA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGÍA
BOGOTÁ D.C.
2016

2. CONSTRUCCIÓN DE GENOGRAMAS

3. ASPECTOS GENERALES:
EL GENOGRAMA ES UN FORMATO PARA DIBUJAR UN ÁRBOL FAMILIAR QUE
REGISTRA INFORMACIÓN SOBRE LOS MIEMBROS DE UNA FAMILIA Y SUS
RELACIONES DURANTE POR LO MENOS TRES GENERACIONES.
SU ESTRUCTURA PROPORCIONA UNA RÁPIDA VISIÓN DE LAS COMPLEJAS
RELACIONES FAMILIARES Y ES UNA RICA FUENTE DE HIPÓTESIS SOBRE CÓMO UN
PROBLEMA DE UNO DE SUS COMPONENTES PUEDE ESTAR RELACIONADO CON EL
CONTEXTO FAMILIAR Y SU EVOLUCIÓN A TRAVÉS DEL TIEMPO.
GENOGRAMA PUEDE INTERPRETARSE EN FORMA HORIZONTAL A TRAVÉS DEL
CONTEXTO FAMILIAR Y VERTICAL A TRAVÉS DEL PATRÓN GENERACIONAL.

4. ELABORACIÓN DEL GENOGRAMA:
SUPONE TRES NIVELES:
 TRAZADO DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR.
 REGISTRO DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA FAMILIA
 DESCRIPCIÓN DE LAS RELACIONES FAMILIARES

5. 1. TRAZADO DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR.
 LA BASE DEL GENOGRAMA ES LA DESCRIPCIÓN DE CÓMO DIFERENTES MIEMBROS DE UNA FAMILIA ESTÁN
BIOLÓGICA Y LEGALMENTE LIGADOS ENTRE SÍ DE UNA GENERACIÓN A OTRA.
 ESTE TRAZADO ES LA CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS QUE REPRESENTAN PERSONAS Y LÍNEAS QUE
DESCRIBEN SUS RELACIONES.
 CADA MIEMBRO ESTÁ REPRESENTADO POR UN CUADRADO O UN CÍRCULO SEGÚN SEA VARÓN O MUJER.
 LA PERSONA “IDENTIFICADA” VIENE REPRESENTADA CON DOBLE LÍNEA EN EL CUADRADO O CÍRCULO.
 PARA UNA PERSONA FALLECIDA SE COLOCA UNA “X” DENTRO DEL CUADRADO O CÍRCULO.
 LOS EMBARAZOS, ABORTOS, Y PARTOS DE UN FETO MUERTO SE INDICAN POR LOS SIGUIENTES SÍMBOLOS:
 EMBARAZO: TRIÁNGULO.
 PARTO DE UN FETO MUERTO: CUADRO CON UNA CRUZ EN SU INTERIOR
 ABORTO ESPONTÁNEO: CÍRCULO NEGRO
 ABORTO PROVOCADO: CRUZ.

7.  SI UNA PAREJA VIVE JUNTA PERO NO ESTÁN CASADOS SE UTILIZA UNA LÍNEA DE PUNTOS.
 LAS BARRAS INCLINADAS SIGNIFICAN UNA INTERRUPCIÓN DEL MATRIMONIO: UNA BARRA
PARA LA SEPARACIÓN Y DOS PARA EL DIVORCIO.
 UN MARIDO CON VARIAS ESPOSAS: SE UNE AL ACTUAL MATRIMONIO CON UNA LÍNEA RECTA Y
LOS ANTERIORES MATRIMONIOS SE UNEN CON LÍNEAS RECTAS QUE TANGENCIALMENTE SON
CORTADAS POR OTRAS DOS.
 CADA CÓNYUGE TUVO VARIOS CONSORTES: SE UNE EL ACTUAL MATRIMONIO CON UNA LÍNEA
RECTA Y LOS ANTERIORES MATRIMONIOS SE UNEN CON LÍNEAS RECTAS QUE
TANGENCIALMENTE SON CORTADAS POR OTRAS DOS.
 SI UNA PAREJA TIENE VARIOS HIJOS, LA FIGURA DE CADA HIJO SE COLOCA CONECTADA A LA
LÍNEA QUE UNE A LA PAREJA. LOS HIJOS SE VAN SITUANDO DE IZQUIERDA A DERECHA DESDE
EL MAYOR AL MÁS JOVEN.
 LOS HIJOS MELLIZOS SE REPRESENTAN POR LA CONEXIÓN DE DOS LÍNEAS CONVERGENTES A LA
LÍNEA DE LOS PADRES: SI SON MONOCIGÓTICOS (IDÉNTICOS/GEMELOS) ÉSTOS A SU VEZ
ESTÁN CONECTADOS POR UNA BARRA.
 PARA INDICAR LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE VIVEN EN EL HOGAR INMEDIATO, SE UTILIZA
UNA LÍNEA PUNTEADA PARA ENGLOBAR A LOS MIEMBROS QUE CONVENGA.

9. 2. REGISTRO DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA
FAMILIA
• SE PUEDE COMENZAR A AGREGAR INFORMACIÓN SOBRE LA FAMILIA:
A) INFORMACIÓN DEMOGRÁFICA:
INCLUYE EDADES, FECHAS DE LOS NACIMIENTOS, Y MUERTES, OCUPACIONES Y NIVEL CULTURAL. SE PONE EN EL INTERIOR
DEL CÍRCULO (MUJERES) O CUADRADO (HOMBRES) LA EDAD. SI HAN FALLECIDO ADEMÁS SE CRUZARÁN INTERIORMENTE
CON UNA CRUZ.
B) INFORMACIÓN SOBRE EL FUNCIONAMIENTO:
LA INFORMACIÓN FUNCIONAL INCLUYE DATOS MÁS O MENOS OBJETIVOS SOBRE EL FUNCIONAMIENTO, EMOCIONAL Y DE
COMPORTAMIENTO DE DISTINTOS MIEMBROS DE LA FAMILIA. LA INFORMACIÓN RECOGIDA SOBRE CADA PERSONA SE
SITÚA JUNTO A SU SÍMBOLO EN EL GENOGRAMA.
C) SUCESOS FAMILIARES CRÍTICOS:
INCLUYEN CAMBIOS DE RELACIONES, MIGRACIONES, FRACASOS Y ÉXITOS. ESTOS DAN UN SENTIDO DE CONTINUIDAD
HISTÓRICA A LA FAMILIA. LOS HECHOS CRÍTICOS DE LA VIDA ESTÁN REGISTRADOS EN EL MARGEN DEL GENOGRAMA O, SI
FUERA NECESARIO, EN UNA HOJA SEPARADA.

10. 3. DESCRIPCIÓN DE LAS RELACIONES
FAMILIARES
COMPRENDE EL TRAZADO DE LAS RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROS DE UNA
FAMILIA.
DICHAS DESCRIPCIONES ESTÁN BASADAS EN EL INFORME DE LOS MIEMBROS DE
LA FAMILIA Y EN OBSERVACIONES DIRECTAS.
SE UTILIZAN DISTINTOS TIPOS DE LÍNEAS PARA SIMBOLIZAR LOS DIFERENTES
TIPOS DE RELACIONES ENTRE DOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.

11. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DISTINTOS TIPOS DE RELACIONES:
FUSIONADOS: TRES LÍNEAS PARALELAS.
 UNIDOS: DOS LÍNEAS PARALELAS.
DISTANTES: UNA LÍNEA PUNTEADA.
 QUIEBRE: UNA LÍNEA CORTADA EN MEDIO.
 CONFLICTIVOS: UNA LÍNEA QUEBRADA QUE UNE A LOS DOS INDIVIDUOS.
 FUSIONADOS CONFLICTIVOS: TRES LÍNEAS PARALELAS QUE EN SU INTERIOR
CONTIENE UNA LÍNEA QUEBRADA

13. REQUISITOS PARA ACREDITAR GRATUIDAD DEL SERVICIO DE
MEDIACIÓN FAMILIAR PREVIA.
1. SE DEBEN REPRESENTAR GRÁFICAMENTE EN EL GENOGRAMA TRES GENERACIONES DE LA
FAMILIA INVOLUCRADA.
2. MARCAR CLARAMENTE EN EL GENOGRAMA, COMO SE SEÑALÓ ANTERIORMENTE, QUÉ
INTEGRANTE DE LA FAMILIA SOLICITÓ LA MEDIACIÓN Y CUÁL INTEGRANTE ES EL QUE
ASISTE EN CALIDAD DE SOLICITADO/A.
3. SE DEBEN ESPECIFICAR LAS EDADES DE LOS DIFERENTES MIEMBROS DE LA FAMILIA
DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO MEDIACIÓN.

14. REQUISITOS PARA ACREDITAR GRATUIDAD DEL SERVICIO DE
MEDIACIÓN FAMILIAR PREVIA.
4. SE DEBEN GRAFICAR CORRECTAMENTE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA, MATRIMONIO
ASÍ COMO SEPARACIÓN DE HECHO Y DIVORCIO.
5, INDICAR AÑO DE MATRIMONIO, DIVORCIO Y/O SEPARACIÓN SI FUESE NECESARIO.
6. INDICAR FECHAS DE NACIMIENTO Y FALLECIMIENTO SI FUESE NECESARIO.
7, ENCERRAR COMO CORRESPONDE A LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE VIVEN EN EL HOGAR
INMEDIATO TANTO DEL SOLICITADO/A COMO DEL SOLICITANTE.
8, TODO GENOGRAMA QUE SE PRESENTE DEBERÁ VENIR CON EL NOMBRE Y FIRMA DEL
MEDIADOR RESPONSABLE DEL CASO, QUIEN A TRAVÉS DE ESTE DOCUMENTO ACREDITA QUE
LAS PERSONAS INTEGRAN UN HOGAR MONOPARENTAL.

15. SE COMPONE DE TRES FASES SUCESIVAS
1) TRAZADO DE ESTRUCTURA
FAMILIAR
• EN ESTA FASE SE PLANTEA EL EJE
CENTRAL DEL GENOGRAMA EN
DONDE SE PUEDE OBSERVAR COMO
SE RELACIONAN TANTO LEGAL COMO
GENÉTICAMENTE TODOS LOS
MIEMBROS DE LA FAMILIA

16. 2) RECOGIDA DE LA
INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE
LA FAMILIA
• EN ESTA FASE
AGREGAMOS DATOS DE
INTERÉS COMO EDAD,
FECHAS DE NACIMIENTO,
MUERTE Y DATOS MÁS O
MENOS OBJETIVOS SOBRE
EL FUNCIONAMIENTO
MÉDICO, EMOCIONAL O
SOCIAL DE LOS
DIFERENTES MIEMBROS
DE LA FAMILIA

17. 3) DELINEADO DE
LAS RELACIONES
FAMILIARES
• ESTA FASE NOS INDICA EL
SIGNIFICADO DE LOS
DIFERENTES LINEADOS QUE
MARCAMOS PARA RELACIONAR
NUESTRO GENOGRAMA, ASÍ
COMO DONDE UBICAR FECHAS,
EDADES NOMBRES ENTRE
OTRAS CARACTERÍSTICAS QUE
REQUIERE NUESTRO
GENOGRAMA

18. EN ESTA IMAGEN PODREMOS OBSERVAR LOS
DIFERENTES LINEADOS USADOS Y SU
SIGNIFICADO

19. IMPORTANCIA DEL GENOGRAMA
ANOTAR SUCESOS RELEVANTES PERTENECIENTES A LA FAMILIA Y EL IMPACTO
SOBRE LA MISMA
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN QUE SE OBTIENE A CERCA DE LA FAMILIA.
OBSERVAR LA ORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA Y JERARQUÍA FAMILIAR.
OBSERVAR EL TIPO DE RELACIÓN ESTABLECIDO ENTRE LOS DIFERENTES
MIEMBROS DEL SISTEMA FAMILIAR. EVIDENCIAR ALIANZAS, COALICIONES,
TRIANGULACIONES.
CONOCER EL TIPO DE INFLUENCIA QUE LAS FAMILIAS DE ORIGEN EJERCEN
SOBRE LA FAMILIA NUCLEAR.
PLANTEAR Y ESTABLECER HIPÓTESIS DE TRABAJO A NIVEL RELACIONAL Y
ESTRUCTURAL SOBRE LO QUE ACONTECE EN LA FAMILIA.

20. CATEGORIAS QUE SIRVEN PARA IDENTIFICAR
EL GENOGRAMA
1. ESTRUCTURA FAMILIAR:
SON LA PAUTAS ESTRUCTURALES QUE CONECTAN LAS LÍNEAS Y LAS FIGURAS EN
EL DIAGRAMA FAMILIAR. A SU VES LA ESTRUCTURA FAMILIAR SE DIVIDE EN:
a) FAMILIA NUCLEAR INTACTA
b) FAMILIA DE UN SOLO PADRE
c) HOGAR CON TRES GENERACIONES
d) CONSTELACIÓN FRATERNA

21. CATEGORIAS QUE SIRVEN PARA IDENTIFICAR
EL GENOGRAMA
2. ADAPTACIÓN DEL CICLO VITAL:
ESTA CATEGORÍA IMPLICA LA COMPRENSIÓN DE LAS TRANSACCIONES DEL SICLO
VITAL A LOS CUALES SE ESTA ADAPTANDO UNA FAMILIA.
3. REPETICIÓN DE PAUTAS A TRAVÉS DE LAS GENERACIONES:
LAS PAUTAS FAMILIARES PUEDEN REPETIRSE DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN.
4. SUCESOS DE LA VIDA Y FUNCIONAMIENTO FAMILIAR:
ESTA CATEGORÍA COMPRENDE EL ENTENDIMIENTO DE COMO LOS SUCESOS DE LA
VIDA ESTÁN INTERCONECTADOS CON LOS CAMBIOS EN EL FUNCIONAMIENTO
FAMILIAR.

22. CATEGORIAS QUE SIRVEN PARA IDENTIFICAR
EL GENOGRAMA
5. PAUTAS VINCULARES Y TRIÁNGULOS:
LAS PAUTAS VINCULARES EN LAS FAMILIAS HAN SIDO DEFINIDAS COMO
“FUSIONADAS”, “HOSTILES”, “CONFLICTIVAS”, “DISTANTES”, “ENAJENADAS”. LOS
TRIÁNGULOS SON GRUPOS DE RELACIONES EN EL CUAL EL FUNCIONAMIENTO DE CADA
PAR DEPENDE E INFLUYE EN LOS OTROS DOS.
6. EQUILIBRIO Y DESEQUILIBRIO FAMILIAR:
ESTA CATEGORÍA COMPRENDE UN ANÁLISIS DE LOS DATOS QUE APARECEN EN EL
GENOGRAMA EN UN NIVEL DE ABSTRACCIÓN MAS ELEVADO, POR LO TANTO PUEDE
HABER UN DESEQUILIBRIO EN LAS PAUTAS ANTERIORES

23. COMO INTERPRETAR EL GENOGRAMA
ESTA ES UNA FASE COMPLEJA, ORDENADA Y METÓDICA CON LA QUE SE
OBTIENE UN DIAGNÓSTICO
PSICOSOCIAL EN EL CUAL SE INTEGRAN TODOS LOS COMPONENTES E
INFORMACIÓN OBTENIDA
EN EL GENOGRAMA.
CATEGORIAS
ESTRUCTURA FAMILIARTipología Familiar: Es el primer dato recogido (Información Requerida)
Familia Extensa: Es poco frecuente en el área urbana y los abuelos son quienes toman las
decisiones, son muy respetados y tienen recursos económicos.
Familia Nuclear Íntegra: Matrimonios duraderos con hijos biológicos
Familia Nuclear con parientes próximos: Familiares cotidianos que ayudan en la cotidianeidad.
Familia Nuclear Amplia: Otros tipos de la familia como tíos sobrinos o empleados desempeñan
un papel dentro de la misma.
Familia Binuclear: Padres separados que se vuelven a casar y los hijos de ambos viven en el
mismo lugar.

24. Familia Monoparental: Conformada por un solo cónyuge y sus hijos
por separación, divorcio, abandono que conllevan a problemas
económicos y afectivos.
Subsistema fraternal: Se realiza análisis familiar, orden de
nacimiento, edad, sexo, relación entre hermanos.
Orden de Nacimiento: Hijos mayores ejercen orden y tienen mayor
responsabilidad, mientras hijos menores son más despreocupados y
con menos responsabilidad.
Diferencias de Edad: Entre mas edad, menos posibilidad de
relacionarse, entre menos edad mas posibilidad.
Género: Hijos del mismo sexo tienden a llevarse mejor, aprenden
juntos, comparten amigos.
Ciclo Vital de la Familia CVF
Estudio Actual: Clasifica el estilo de vida familiar, cambio, adaptación
y organización para pasar de una fase a otra

25. REPETICIÓN DE PATRONES A LO LARGO DE GENERACIONES :
Repeticiones de patrones estructurales: Se repiten los patrones por
generaciones, especialmente en familias monoparentales.
Repetición de pautas de Funcionamiento: Pueden ser Lineal (todas las
generaciones lo presentan) o discontinua ( alternando de una a otra
generación), estas pueden ser: alcoholismo, suicidio, violencia, incesto,
éxito o fracaso y se presenta con tendencia o rechazo.
Acontecimientos Vitales y Recursos Naturales: Son eventos negativos
que afectan a la familia, el Genograma registra fechas críticas, sucesos
acontecimientos estresantes que conllevan a disfunción familiar, tales
como:
Acontecimientos vitales estresantes recientes: Son eventos relacionados
con pérdidas (Fallecimientos, abandono, Separación ) que generan
dificultad de readaptación que se debe analizar desde la tipología
familiar y edades de los integrantes de la familia al momentos de los
hechos; las familias próximas tienen más posibilidad de superar la
situación.

26. Coincidencia o recurrencia de fechas, edades o acontecimientos significativos:
Hechos ocurridos para la misma fecha que genera o explica o justifica tensiones.
Recursos Familiares: Ante una enfermedad o conflicto se pone en marcha
mecanismos defensivos o de adaptación que usa instrumentos como: económicos,
afectivos o de conducta con recursos familiares, personales o externos que
permiten indicar cuantitativamente (Red Social) a quien acudir en el momento de
la crisis (Apoyo Social).

27. Patrones Relacionados Familiares: Las relaciones familiares se catalogan
en intimas, conflictivas, hostiles, distantes; estas pautas vinculantes
toman una fotografía instantánea que solo se tiene encuentra el
momento de la elaboración del mismo.
Tipos de Relaciones Familiares: El género, intereses o generaciones, son subsistemas que
mediante el genograma se identifica la fraternidad conyugal o parental.
Triángulos: Pautas vinculantes, vinculación emocional de 3 personas
Triángulos multigeneracionales: frecuente en familias monoparentales, alianza entre abuelos –
nietos, para enfrentar a padres.
Triángulos padres e hijos : los conflictos se pueden resolver con los hijos, alianzas, madre –
hijo, padre – hijo.
Tipos de Relaciones con miembros ajenos a la familia: Negativas o positivas dependiendo si
son absorbentes o apoyan al momento del acontecimiento.

28. EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO
EN PSIQUIÁTRICA INFANTIL
AYUDA A RESOLVER LAS PREGUNTAS DIARIAS SOBRE LOS PACIENTES QUE PRESENTAN
PROBLEMAS PSIQUIÁTRICOS EN UNA ATENCIÓN PRIMARIA EXISTE UN ESQUEMA
GENERAL ADAPTANDO TRES TIPOS DE FORMATOS :
1. LAS ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS (FORMADAS POR PREGUNTAS CERRADAS)
2. LAS ENTREVISTAS ABIERTAS (QUE SE VAN ELABORANDO SIN UN ESQUEMA PREVIO)
3. ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS(INTERMEDIAS ENTRE LAS DOS ANTERIORES)

29. LA ENTREVISTA ESTA FORMADA POR ONCE
APARTADOS PRINCIPALES
1. DATOS DE FILIACIÓN
2. HISTORIA EVOLUTIVA DE LOS TRASTORNOS O PROBLEMAS PRINCIPALES
3. EL NIÑO Y SU ENTORNO
4. ANTECEDENTES PERSONALES
5. DESARROLLO EVOLUTIVO
6. ANTECEDENTES FAMILIARES
7. EXPLORACIONES
8. DIAGNOSTICO 9.OBSERVACIONES 10.EPICRISIS

30. COMO INDAGAR UN PROBLEMA CONCRETO?
SE PUEDE REFERIR LOS SÍNTOMAS DEL NIÑO A TRAVÉS DEL SIGUIENTE ESQUEMA:
• DEPRESIÓN (COMO HA ESTADO DE ANIMO LAS ULTIMAS SEMANAS)
• MANÍA(EL NIÑO A ESTADO DEMASIADO BIEN O EUFÓRICO)
• PSICOSIS(SE INDAGA LA PRESENCIA DE DE ALTERACIONES EN EL PENSAMIENTO)
• TRASTORNOS DEL DESARROLLO
• PROBLEMAS NEURÓTICOS
• TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO
• TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

31. ALGUNOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA SON:
1. LAS ESCALAS DE CONNERS (EL MAS PEQUEÑO CONSTA DE 10 ÍTEMS)VALORA
HIPERACTIVIDAD, Y PROBLEMAS DE CONDUCTAS
2. CHILD BEHAVIOUR CHECKLIST (CBCL) TIENE MAS DE 150 ÍTEM LO QUE LO
INVALIDAD PARA SU UTILIZACIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA.
3. CUESTIONARIO DE CUALIDADES Y DIFICULTADES (SDQ) (25 ÍTEMS PERMITE
VALORAR UN AMPLIO RANGO DE PROBLEMAS PSÍQUICOS.)

32. Referencias
Casas Fernadez, G. (s.f). EL GENOGRAMA Y LA EVALUACIÓN FAMILIAR. Recuperado el 06 de Septiembre de 2016,
de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/genograma%20y%20evaluacion%20familiar.pdf
Compañ, V., Feixas, G., Damaris, M., & Adrián, M. (Octubre de 2012). EL GENOGRAMA EN TERAPIA FAMILIAR
SISTÉMICA. Recuperado el 05 de Septiembre de 2016, de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/genegrama%20en%20terapia%20familiar%20sistemica%20(1).pdf
De la Revilla, L. (s.f). EL GENOGRAMA : COMO INTERPRETARLO. Recuperado el 06 de Septiembre de 2016, de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/interpretacion%20del%20genograma.pdf
Rodriguez Hernandez, P. J., & Herreros, O. (s.f). Historia clínica, evaluación y diagnóstico en psiquiatría infantial.
Recuperado el 06 de Septiembre de 2016, de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/historia%20clinica%20evluacion%20y%20diagnositco%20en%20infante
.pd
McGoldrick, Mónica. (s.f) Genogramas en la Evaluación Familiar, Ed. Gedisa, S.A. 4°ed: 2005. pág. 17.