Reunión de información sobre programas del Cider :: 19 Febrero 2015cideruniandes
Jornada de información virtual sobre los programas académicos del Cider - Centro interdisciplinario de estudios sobre desarrollo, de la Universidad de los Andes
Reunión de información sobre programas del Cider :: 19 Febrero 2015cideruniandes
Jornada de información virtual sobre los programas académicos del Cider - Centro interdisciplinario de estudios sobre desarrollo, de la Universidad de los Andes
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. RELACION ENTRE DESARROLLO, CONSUMO Y
POBREZA
• Relación positiva entre mayor consumo y
bienestar
• Relación positiva entre consumo y crecimiento
económico
• Pobreza expresada como consumo
insuficiente o falta de consumo o bajos niveles
de consumo (asociado a bajos ingresos)
4. SUPUESTOS DETRÁS DE DISCUSIONES
CONVENCIONALES SOBRE CONSUMO
• Soberanía del consumidor
• Principio de insaciabilidad
• Preferencias como un dato
• Libertad plena como algo fundamental
• Corresponde a un acto netamente individual
• Información completa
5. UNA FORMA DE ENTENDER CONSUMO
• Abarca todas las formas en que personas utilizan objetos
materiales y simbólicos en su vida diaria
• Está relacionado con: cómo se producen los objetos, cómo se
distribuyen, cómo se utilizan, cómo se descartan, y los
arreglos sociales e institucionales que enmarcan todo esto
Involucra una compleja relación entre un poderoso
aparato económico (nivel macro) y las motivaciones,
emociones y sensaciones a nivel individual (un nivel
micro)
6. DISTINTAS APROXIMACIONES AL ESTUDIO DE
CONSUMO
• Teorías de consumo comparativo o posicional
(Veblen)
• Teorías de consumo y diferenciación (Bourdieu)
• Teorías semióticas de consumo (Baudrillard)
• Consumo como práctica moral y política
• Teorías de sociedad de consumo (Bauman)
• Consumo ordinario – historias de vida cotidiana