SlideShare una empresa de Scribd logo
LOS SISTEMAS OPERATIVOS
INTRODUCCION
El objetivo fundamental de los sistemas operativos es gestionar y administrar
eficientemente los recursos hardware, permitiendo que se ejecuten
concurrentemente varios programas, sin que haya conflictos en el acceso de cada
uno de ellos a cada uno de los recursos que necesite, y sin que ningún programa
monopolice alguno de ellos. Un sistema operativo es un programa (o conjunto de
programas) de control que tiene por objeto facilitar el uso de la computadora y
conseguir que ésta se utilice eficientemente.
SISTEMA OPERATIVO
Es un programa de control, ya que se encarga de gestionar y asignar los
recursos hardware que requieren los programas. Pensemos en una computadora
que es utilizada desde diversos terminales por varios usuarios. Los recursos
hardware son: el procesador (CPU), la memoria principal, los discos, y otros
periféricos. Obviamente, si varios usuarios están utilizando la misma
Computadora, debe haber alguien o algo que asigne los recursos y evite los
conflictos que puedan surgir cuando dos programas requieran los mismos
elementos (la misma unidad de disco, o la impresora, por ejemplo). Esta es una de
las funciones del sistema operativo. Además de esta función de asignar los recursos
a cada programa, el sistema operativo se encarga de contabilizar de éstos, y de la
seguridad (que un usuario no pueda acceder sin autorización a la información
de otro, por ejemplo).
El sistema operativo facilita el uso de la computadora. Veamos un ejemplo
de cómo lo hace. Cada dispositivo de E/S, para ser utilizado, requiere varias
instrucciones máquina que establezcan un dialogo entre las unidades centrales y el
periférico, enviando o captando el dato de salida o de entrada, respectivamente.
Estas instrucciones dependen considerablemente de las características concretas
del periférico. Si se trata, por ejemplo, de una unidad de disco, hay que considerar
el ancho de los buses, el tamaño de su memoria intermedia, el arranque (y parada)
de los motores de la unidad, el código identificador de la posición a donde hay que
acceder, etc. Por otra parte, un dispositivo dado, estas instrucciones u operaciones
son comunes para grabar o leer cual tipo de información (programas o datos), sea
cual sea su naturaleza. El sistema operativo, con objetivo de facilitar el trabajo de
los programadores, contiene módulos de gestión de entradas / salidas que evitan a
los usuarios tener que incluir esas instrucciones cada vez que hacen una operación
de entrada o salida. Se puede decir que esos programas del sistema operativo
hacen transparente al usuario las características hardware concretas de los
dispositivos.
El sistema operativo también hace que la computadora se utilice
eficientemente. Para poner de manifiesto cómo el sistema operativo puede
incrementar la eficiencia consideremos un ejemplo sencillo. Los programas
tradicionalmente se ejecutan secuencialmente; es decir, hasta que no concluye la
ejecución de una instrucción no se ejecuta la siguiente. Supongamos que dentro de
un programa hay una instrucción que implica la escritura de una página en una
impresora láser. Hasta que no acabe de imprimirse dicha página el programa no
puede continuar ejecutándose.
En resumen, el sistema operativo efectúa, entre otras, las siguientes
funciones:
a) Facilita el uso de la computadora, en general, la comunicación computadora
/usuario
b) Gestiona y asigna recursos hardware (procesador, memoria y periféricos) a
los distintos programas o tareas
c) Gestiona y mantiene los archivos en dispositivos de memoria masiva
d) Apoya a otros programas
e) Protege los datos y los programas, cuestión especialmente compleja en
sistemas multiusuario
f) Identifica y autentifica a los usuarios que hacen uso de la computadora
g) Contabiliza la utilización de los recursos realizada por los distintos usuarios.
COMPUTADORAS DIGITALES, ANALÓGICAS E
HIBRIDAS
Las computadoras Digitales:
Son computadoras que operan contando números y haciendo comparaciones
lógicas entre factores que tienen valores numéricos.
Características:
 Su funcionamiento está basado en el conteo de los valores que le son
introducidos.
 Este tipo de computadora debe ser programada antes de ser utilizada para
algún fin específico.
 Son máquinas de propósito general; dado un programa, ellas pueden
resolver virtualmente todo tipo de problemas.
 Son precisas, proveen exactamente la respuesta correcta a algún problema
específico.
 Estas computadoras tienen una gran memoria interna, donde pueden ser
introducidos millones de caracteres.
 Estas computadoras son las más utilizadas.
 En la actualidad el 95% de los computadores utilizados son digitales dado a
su gran utilidad a nivel comercial, científico y educativo.
Una señal digital varía de forma discreta o discontinua a lo largo del tiempo.
Parece como si la señal digital fuera variando "a intervalos" entre un valor máximo
y un valor mínimo.
Por otra parte, una señal analógica es una señal que varía de forma continua a lo
largo del tiempo
Las Computadoras Analógicas:
Trabajan en base a analogías. Requieren de un proceso físico, un apuntador y una
escala. Las computadoras analógicas no computan directamente, sino que
perciben constantemente valores, señales o magnitudes físicas variadas.
Son rápidas pero la naturaleza directa de los circuitos que la componen las hacen
aún más rápidas.
 La programación en estas computadoras no es necesaria; las relaciones de
cálculo son construidas y forman parte de éstas.
 Son máquinas de propósitos específicos.
 Dan respuestas aproximadas, ya que están diseñadas para representar
electrónicamente algunos conjuntos de daros del mundo real, por lo que
sus resultados son cercanos a la realidad.
 Estos se utilizan generalmente para supervisar las condiciones del mundo
real, tales como Viento, Temperatura, Sonido, Movimiento, etc
Generalmente se usan en problemas especiales en los que los datos de entrada
provienen de mediciones convertidas a dígitos y son procesados por una
computadora por ejemplo las Computadoras Híbridas controlan el radar de la
defensa de Estados Unidos y de los vuelos comerciales
La computadora Híbrida:
Es un sistema construido de una computadora Digital y una Análoga,
conectados a través de una interfaz que permite el intercambio de
información entre las dos computadoras y el desarrollo de su trabajo en
conjunto
La mayoría de las señales que representan una magnitud física (temperatura,
luminosidad, humedad, etc.) son señales analógicas.
Las señales analógicas pueden tomar todos los valores posibles de un intervalo; y
las digitales solo pueden tomar dos valores posibles.
Una computadora o cualquier sistema de control basado en un microprocesador
no puede interpretar señales analógicas, ya que solo utiliza señales digitales.
Es necesario traducir, o transformar en señales binarias, lo que se denomina
proceso de digitalización o conversión de señales analógicas a digitales.
En la gráfica inferior se observa una señal analógica, que para ser interpretada en
una computadora ha de modificarse mediante digitalización
Los principales tipos de
computadoras por su tamaño
Contenido
 1 1. Supercomputadoras
 2 2. Mainframes
 3 3. Computadoras personales
 4 4. Computadoras híbridas
 5 5. Computadoras portátiles
 6 6. Computadoras de escritorio
 7 7. Netbooks
 8 8. Tablets
 9 9. Teléfonos inteligentes
 10 10. Computadoras vestibles
Enormes como una habitación o pequeñas como una memoria USB. Las
computadoras forman parte de la vida de todas las personas del mundo, incluso en
aquellas que no las usan directamente pero que por medio de la computación reciben
todo tipo de servicios, desde los más esenciales hasta los más especializados.
En este post, destacamos los 10 principales tipos de computadoras, sus
características y por qué son elementos importantes de la computación en el mundo.
1. Supercomputadoras
Las computadoras más potentes del mundo, las que pueden procesar las mayores
cantidades de información y resuelven las operaciones más complicadas son las
supercomputadoras. En realidad, las supercomputadoras son un conjunto
de ordenadores muy poderosos conectados entre sí para aumentar su
capacidad de forma exponencial.
2. Mainframes
Los mainframes son computadoras muy importantes para
miles de servicios.
También conocidos como macrocomputadoras o computadoras centrales, son
capaces de procesar millones de aplicaciones a la vez. Por eso, son utilizadas
principalmente por entidades gubernamentales y empresas que
manejan grandes cantidades de información, operaciones bancarias o
bases de datos.
Los mainframes pueden funcionar con muchos sistemas operativos a la vez y servir
para gestionar las actividades de varios terminales virtuales. Necesitan
refrigeración para evitar su sobrecalentamiento y cuestan varios miles
de dólares.
3. Computadoras personales
IBM PC, una de las primeras computadoras personales.
La cara más vista de la computación son las computadoras personales, que tienen
sus orígenes en los equipos construidos desde 1970 y que en un principio se
llamaron microcomputadoras. Se caracterizan por tener un
microprocesador y están diseñadas para cumplir las tareas más
comunes de la informática actual, como la navegación web, la productividad y
el entretenimiento.
Las computadoras portátiles y de escritorio son tipos de computadoras de
escritorio.
4. Computadoras híbridas
Las computadoras híbridas o dos en uno combinan la
productividad de las laptop con la portabilidad de las tablets.
Surgidas a partir del 2012, las computadoras híbridas son una mezcla entre
una laptop y una tableta. Pensadas principalmente como una tableta
evolucionada para ofrecer más opciones de productividad, las computadoras
híbridas tienen mucho potencial en el futuro de la computación.
Casi todas las marcas de computadoras fabrican en la actualidad computadoras
híbridas, si bien se considera a la Microsoft Surface como la pionera en el campo y
al iPad Pro, recién anunciado, como una de las que impulsará más este mercado.
5. Computadoras portátiles
Las computadoras portátiles son prácticas y eficientes.
La primera computadora portátil como tal fue creada por Epson en 1981 y en su
momento fue considerada como la “cuarta revolución de la computación personal”
por la revista BusinessWeek. Después del lanzamiento de Windows 95, las
computadoras portátiles se popularizaron, y son en la actualidad las computadoras
personales más vendidas.
El término laptop viene del inglés lap –regazo- y top –encima-, mientras que se les
llama también notebookspor su similitud con los cuadernos. Tienen pantalla,
teclado, touchpad, procesador, discos duros, memorias y batería.
6. Computadoras de escritorio
Las computadoras de escritorio son potentes para
diferentes tareas.
Conformadas típicamente por un monitor, un CPU, un teclado y un
mouse, además de aparatos accesorios como cámaras web o bocinas. En
la actualidad, sin embargo, existen computadoras de escritorio que embuten todas
estas partes en una sola pantalla, como las iMac, equipos todo-en-uno.
7. Netbooks
Las netbooks son computadoras muy básicas y portátiles.
Las netbooks son las computadoras personales más básicas que existen. Son
laptops con pantallas de 10 pulgadas en promedio, pero con menor
potencia y capacidad que las computadoras portátiles más
grandes.Están diseñadas principalmente para acceder a Internet y hacer tareas de
productividad simples.
Este tipo de computadoras prescinden de los lectores de CD o DVD, característica
que no obstante está siendo imitada por las laptops de mayor tamaño. Las
netbooks son también las computadoras personales más baratas, lo que
contribuyó a su éxito en ventas.
8. Tablets
Las tablets son pura pantalla.
El mundo conoció las tablets cuando Apple lanzó en 2010 el iPad. Las tablets o
tabletas son computadoras muy portátiles destinadas a tareas de entretenimiento,
web y productividad. Su principal característica es su pantalla táctil, que elimina el
teclado y mouse para interactuar con sus contenidos y los reemplaza por gestos con
los dedos.
Las tabletas como computadoras personales han reemplazado en muchos usuarios
las funciones las netbooks o laptops, si bien este tipo de equipos son utilizados para
tareas más exigentes.
9. Teléfonos inteligentes
Los teléfonos inteligentes son computadoras que sirven para
hablar por teléfono.
Los smartphones son computadoras convertidas en teléfono. En menos
de 6 pulgadas de tamaño incorporan, además de batería, procesador, pantalla táctil
y sensores como acelerómetro, brújula, giroscopio y GPS. Tienen la capacidad de
conectarse a Internet por medio de WiFi o conexiones móviles, así como hacer y
recibir llamadas y mensajes.
Los teléfonos inteligentes pueden hacer muchas tareas de las
computadoras personales, como administrar el correo electrónico,
navegar por internet y utilizar elementos multimedia.
Su principal empuje vino a través de la creación y consolidación de sistemas
operativos móviles, como iOS y Android, que ofrecen millones de aplicaciones,
programas informáticos pequeños para utilizar dentro de estos dispositivos. El
iPhone, lanzado en 2007, fue el inaugurador del concepto del
smartphone, si bien existen en la actualidad una serie de marcas de celulares que
compiten en esta industria.
Fragmentación
La fragmentación es la memoria que queda desperdiciada al usar los métodos de
gestión de memoria. Tanto el primer ajuste, como el mejor y el peor producen
fragmentación externa (Conocidos como estrategias de Colocación).
La fragmentación es generada cuando durante el reemplazo de procesos quedan
huecos entre dos o más procesos de manera no contigua y cada hueco no es capaz
de soportar ningún proceso de la lista de espera. Tal vez en conjunto si sea espacio
suficiente, pero se requeriría de un proceso de desfragmentación de memoria o
compactación para lograrlo. Esta fragmentación se denomina fragmentación
externa.
Existe otro tipo de fragmentación conocida como fragmentación interna, la cual es
generada cuando se reserva más memoria de la que el proceso va realmente a usar.
Sin embargo a diferencia de la externa, estos huecos no se pueden compactar para
ser utilizados. Se debe de esperar a la finalización del proceso para que se libere el
bloque completo de la memoria.
Fragmentación interna
La fragmentación interna es la pérdida de espacio en disco debido al hecho de que
el tamaño de un determinado archivo sea inferior al tamaño del clúster, ya que
teóricamente el archivo estaría obligado a ser referenciado como un clúster
completo. Los clústeres son contiguos de forma que desde el último bit del archivo
situado en el clúster "a" hasta el primer bit del archivo situado en el clúster
contiguo (es decir "b") queda un espacio sobrante siempre teniendo la condición de
que el archivo del clúster "a" fuera más pequeño que el clúster en sí.
Por eso se sugiere no disponer de un gran tamaño de partición en los discos nuevos
donde la capacidad es muy importante. Por ejemplo si nuestro clúster es de 18KB
(18.432 bytes) por más que un archivo ocupe menos, en nuestro disco ocupara
18KB. Esto sugiere una pérdida de ese espacio que dice utilizar pero no utiliza.
Por eso, en nuestro ejemplo, un archivo de 3KB ocupara en nuestro disco lo mismo
que uno de 10KB, o sea 18 KB. Esa pérdida de espacio se denomina fragmentación
interna, y no se corrige con el desfragmentador, sino disminuyendo el tamaño del
clúster, algo que habitualmente los usuarios solo pueden conseguir creando
particiones más pequeñas.
Fragmentación externa
Este tipo de fragmentación aparece como consecuencia de las distintas políticas de
ajuste de bloques que tiene un sistema de ficheros, o al utilizar asignaciones
dinámicas de bloques en el caso de la memoria. En el sistema de ficheros, la
sucesiva creación y eliminación de ficheros de distintos tamaños puede conducir al
aislamiento de los bloques libres de un disco y, dependiendo de la política de
ajuste, su no elección para futuros ficheros.
En la memoria del sistema la fragmentación se produce cuando los procesos
asignados han ocupado posiciones no contiguas de memoria dejando demasiados
bloques libres de pequeño tamaño, en los que no "caben" nuevos procesos.
En sistemas de ficheros la desfragmentación trata de resolver este problema,
alineando los bloques de datos contiguos y juntando los bloques libres,
produciendo así fragmentos mayores que sí serán elegidos para futuros ficheros.
En la memoria principal se soluciona compactando los procesos para que estos
ocupen posiciones contiguas y dejar los bloques libres juntos, o también se
soluciona con la paginación de memoria.
Desfragmentación
La desfragmentación es el proceso conveniente mediante el cual se acomodan
los archivos en un disco para que no se aprecien fragmentos de cada uno de ellos, de tal
manera que quede contiguo el archivo y sin espacios dentro del mismo. Al irse escribiendo y
borrando archivos continuamente en el disco duro, los fragmentos tienden a no quedar en
áreas continuas, así, un archivo puede quedar "partido" en muchos pedazos a lo largo del
disco, se dice entonces que el archivo está "fragmentado". Al tener fragmentos de incluso un
archivo esparcidos por el disco, se vuelve ineficiente el acceso a los archivos. Los fragmentos
de uno o varios archivos es lo que hace factible la desfragmentación.
El problema de almacenamiento no contiguo de los archivos se denomina fragmentación, es
conveniente desfragmentar el almacenamiento de los archivos en dispositivos de
almacenamiento electromecánicos por el uso del computador. (Los SSD no son mecánicos).
Existen varias estrategias de desfragmentación. Cada sistema operativo puede utilizar una o
varias de estas estrategias. Es importante el tipo elegido puesto que cada Sistema Operativo
tiene el suyo característico por defecto. La estrategia de desfragmentación ha sido estudiada
por los programadores del Sistema Operativo para optimizar la navegación por los archivos al
máximo para ese Sistema, es por ello que cada Sistema Operativo tiene una o varias
estrategias de Desfragmentación que le son más favorables, la elección no es de poca
importancia.
La fragmentación es un problema que surge debido al ordenamiento interno de los archivos de
un sistema de archivos. Se da muy comúnmente en el sistema operativo Windows aunque
también afecta a otras plataformas pero en una escala mucho menor. Existen dos tipos de
fragmentación: interna y externa.
Diagrama de flujo
El diagrama de flujo o diagrama de
actividades es la representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en
disciplinas comoprogramación, economía, procesos industriales y psicología
cognitiva.
En Lenguaje Unificado de Modelado (UML), un diagrama de actividades
representa los flujos de trabajo paso a paso de negocio y operacionales de los
componentes en un sistema. Un diagrama de actividades muestra el flujo de
control general.
En SysML el diagrama ha sido extendido para indicar flujos entre pasos que
mueven elementos físicos (p. ej., gasolina) o energía (p. ej., presión). Los cambios
adicionales permiten al diagrama soportar mejor flujos de comportamiento y datos
continuos.
Estos diagramas utilizan símbolos con significados definidos que representan los
pasos del algoritmo, y representan el flujo de ejecución mediante flechas que
Simbología y significado[editar]
 Óvalo o Elipse: Inicio y Final (Abre y cierra el diagrama).
 Rectángulo: Actividad (Representa la ejecución de una o más actividades o
procedimientos).
 Rombo: Decisión (Formula una pregunta o cuestión).
 Círculo: Conector (Representa el enlace de actividades con otra dentro de un
procedimiento).
 Triángulo boca abajo: Archivo definitivo (Guarda un documento en forma
permanente).
 Triángulo boca arriba: Archivo temporal (Proporciona un tiempo para el
almacenamiento del documento
Ventajas de los diagramas de flujo[editar]
 Favorecen la comprensión del proceso al mostrarlo como un dibujo. El cerebro
humano reconoce muy fácilmente los dibujos. Un buen diagrama de flujo
reemplaza varias páginas de texto.
 Permiten identificar los problemas y las oportunidades de mejora del proceso.
Se identifican los pasos, los flujos de los reprocesos, los conflictos de autoridad,
las responsabilidades, los cuellos de botella, y los puntos de decisión.
 Muestran las interfaces cliente-proveedor y las transacciones que en ellas se
realizan, facilitando a los empleados el análisis de las mismas.
 Son una excelente herramienta para capacitar a los nuevos empleados y
también a los que desarrollan la tarea, cuando se realizan mejoras en el
proceso.
 Al igual que el pseudocódigo, el diagrama de flujo con fines de análisis
de algoritmos de programación puede ser ejecutado en un ordenador, con
un IDE como Free DFD.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
Paola Pérez
 
Elementos Constitutivos del Procesamiento de Datos
Elementos Constitutivos del Procesamiento de Datos Elementos Constitutivos del Procesamiento de Datos
Elementos Constitutivos del Procesamiento de Datos
Fanor1
 
el computador y sus funciones
el computador y sus funciones el computador y sus funciones
el computador y sus funciones
lauraherreraidetp
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
blancandres
 
Redes
RedesRedes
Conceptos Básicos
Conceptos BásicosConceptos Básicos
Conceptos Básicos
IsabellaOM
 
La Tarjeta Madre
La Tarjeta Madre La Tarjeta Madre
La Tarjeta Madre
Jesus Carrera
 
Guia n1 redes katha
Guia n1 redes  kathaGuia n1 redes  katha
Guia n1 redes katha
katerinalarcon
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
Brenda Medina
 
Mi pregunta es la numero 4 prof. Fredy....Atte Michael Chino Blanco
Mi pregunta es la numero 4 prof. Fredy....Atte Michael Chino BlancoMi pregunta es la numero 4 prof. Fredy....Atte Michael Chino Blanco
Mi pregunta es la numero 4 prof. Fredy....Atte Michael Chino Blanco
kendochino
 
Red de computadoras
Red de computadorasRed de computadoras
Red de computadoras
Sebastian Gutierrez Renteria
 
Redes
RedesRedes
REDES UTA
REDES UTAREDES UTA
REDES UTA
maryaraujo2010
 
Elementos del sistema informatico
Elementos del sistema informaticoElementos del sistema informatico
Elementos del sistema informatico
clauclavijomontalvan
 
Diapositivas informatica
Diapositivas informaticaDiapositivas informatica
Diapositivas informatica
Monik Cuervo
 
Bitácora rosa
Bitácora rosaBitácora rosa
Bitácora rosa
RoUse Esc
 
Alfabetizacion informática
Alfabetizacion informáticaAlfabetizacion informática
Alfabetizacion informática
camval1234
 
Dispositivos de red
Dispositivos de redDispositivos de red
Dispositivos de red
pamelafernandezcalderon
 
Red de computadoras 2
Red de computadoras 2Red de computadoras 2
Red de computadoras 2
henryponce01
 

La actualidad más candente (19)

La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
Elementos Constitutivos del Procesamiento de Datos
Elementos Constitutivos del Procesamiento de Datos Elementos Constitutivos del Procesamiento de Datos
Elementos Constitutivos del Procesamiento de Datos
 
el computador y sus funciones
el computador y sus funciones el computador y sus funciones
el computador y sus funciones
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
Conceptos Básicos
Conceptos BásicosConceptos Básicos
Conceptos Básicos
 
La Tarjeta Madre
La Tarjeta Madre La Tarjeta Madre
La Tarjeta Madre
 
Guia n1 redes katha
Guia n1 redes  kathaGuia n1 redes  katha
Guia n1 redes katha
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Mi pregunta es la numero 4 prof. Fredy....Atte Michael Chino Blanco
Mi pregunta es la numero 4 prof. Fredy....Atte Michael Chino BlancoMi pregunta es la numero 4 prof. Fredy....Atte Michael Chino Blanco
Mi pregunta es la numero 4 prof. Fredy....Atte Michael Chino Blanco
 
Red de computadoras
Red de computadorasRed de computadoras
Red de computadoras
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
REDES UTA
REDES UTAREDES UTA
REDES UTA
 
Elementos del sistema informatico
Elementos del sistema informaticoElementos del sistema informatico
Elementos del sistema informatico
 
Diapositivas informatica
Diapositivas informaticaDiapositivas informatica
Diapositivas informatica
 
Bitácora rosa
Bitácora rosaBitácora rosa
Bitácora rosa
 
Alfabetizacion informática
Alfabetizacion informáticaAlfabetizacion informática
Alfabetizacion informática
 
Dispositivos de red
Dispositivos de redDispositivos de red
Dispositivos de red
 
Red de computadoras 2
Red de computadoras 2Red de computadoras 2
Red de computadoras 2
 

Similar a Contenido 2do. parcial 2016

Clase Tipospc
Clase TipospcClase Tipospc
Clase Tipospc
cdimas
 
utec computadoras
utec computadorasutec computadoras
utec computadoras
alex.valdez
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
xavier x
 
PRESENTACION ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR.pptx
PRESENTACION ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR.pptxPRESENTACION ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR.pptx
PRESENTACION ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR.pptx
DairoRafaelBeleoDele
 
Rosmary2
Rosmary2Rosmary2
Rosmary2
rosmary1995
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
joselinbriggs
 
Definiciones
DefinicionesDefiniciones
Sistema operativo y la infuencia pc
Sistema operativo y la infuencia pcSistema operativo y la infuencia pc
Sistema operativo y la infuencia pc
TenelmKleber
 
Qué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativoQué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativo
johnk123
 
Qué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativoQué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativo
johnk123
 
Qué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativoQué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativo
johnk123
 
Conceptos computacionales
Conceptos computacionalesConceptos computacionales
Conceptos computacionales
herramientasjavi33
 
Clrd 1
Clrd 1Clrd 1
Clrd 1
cinhia13
 
CONCEPTOS BÁSICOS COMPUTACIONALES
CONCEPTOS BÁSICOS COMPUTACIONALESCONCEPTOS BÁSICOS COMPUTACIONALES
CONCEPTOS BÁSICOS COMPUTACIONALES
EdithMarisolGonzlezP
 
Que es una Cpu
Que es una CpuQue es una Cpu
Que es una Cpu
sebastian vasquez
 
El computador
El computadorEl computador
El computador
mariangelmolero1808
 
El computador (1).pdf
El computador (1).pdfEl computador (1).pdf
El computador (1).pdf
AnthonyParis11
 
El computador (1).pdf
El computador (1).pdfEl computador (1).pdf
El computador (1).pdf
AnthonyParis11
 
Revista tic pavel sarceño
Revista tic pavel sarceñoRevista tic pavel sarceño
Revista tic pavel sarceño
pavelsarceojr
 
Tecnologias de informacion para los negocios. Grupo #3
Tecnologias de informacion para los negocios. Grupo #3Tecnologias de informacion para los negocios. Grupo #3
Tecnologias de informacion para los negocios. Grupo #3
Jose Daniel Marcano Vivas
 

Similar a Contenido 2do. parcial 2016 (20)

Clase Tipospc
Clase TipospcClase Tipospc
Clase Tipospc
 
utec computadoras
utec computadorasutec computadoras
utec computadoras
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
PRESENTACION ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR.pptx
PRESENTACION ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR.pptxPRESENTACION ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR.pptx
PRESENTACION ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR.pptx
 
Rosmary2
Rosmary2Rosmary2
Rosmary2
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
Definiciones
DefinicionesDefiniciones
Definiciones
 
Sistema operativo y la infuencia pc
Sistema operativo y la infuencia pcSistema operativo y la infuencia pc
Sistema operativo y la infuencia pc
 
Qué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativoQué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativo
 
Qué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativoQué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativo
 
Qué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativoQué es un sistema operativo
Qué es un sistema operativo
 
Conceptos computacionales
Conceptos computacionalesConceptos computacionales
Conceptos computacionales
 
Clrd 1
Clrd 1Clrd 1
Clrd 1
 
CONCEPTOS BÁSICOS COMPUTACIONALES
CONCEPTOS BÁSICOS COMPUTACIONALESCONCEPTOS BÁSICOS COMPUTACIONALES
CONCEPTOS BÁSICOS COMPUTACIONALES
 
Que es una Cpu
Que es una CpuQue es una Cpu
Que es una Cpu
 
El computador
El computadorEl computador
El computador
 
El computador (1).pdf
El computador (1).pdfEl computador (1).pdf
El computador (1).pdf
 
El computador (1).pdf
El computador (1).pdfEl computador (1).pdf
El computador (1).pdf
 
Revista tic pavel sarceño
Revista tic pavel sarceñoRevista tic pavel sarceño
Revista tic pavel sarceño
 
Tecnologias de informacion para los negocios. Grupo #3
Tecnologias de informacion para los negocios. Grupo #3Tecnologias de informacion para los negocios. Grupo #3
Tecnologias de informacion para los negocios. Grupo #3
 

Más de Alba Lissette Peguero

Contenido de examen final 2019
Contenido de examen final 2019Contenido de examen final 2019
Contenido de examen final 2019
Alba Lissette Peguero
 
Contenido examen final 2018 last
Contenido examen final 2018 lastContenido examen final 2018 last
Contenido examen final 2018 last
Alba Lissette Peguero
 
Contenido examen final verano 2018
Contenido examen final verano 2018Contenido examen final verano 2018
Contenido examen final verano 2018
Alba Lissette Peguero
 
Contenido 1er. parcial verano 2018
Contenido 1er. parcial verano 2018Contenido 1er. parcial verano 2018
Contenido 1er. parcial verano 2018
Alba Lissette Peguero
 
Contendo examen final
Contendo examen finalContendo examen final
Contendo examen final
Alba Lissette Peguero
 
Clase no. 4 creando un podcast
Clase no. 4 creando un podcastClase no. 4 creando un podcast
Clase no. 4 creando un podcast
Alba Lissette Peguero
 
Contenido de clases 1er. parcial
Contenido de clases 1er. parcialContenido de clases 1er. parcial
Contenido de clases 1er. parcial
Alba Lissette Peguero
 
Contenido examen final 2018
Contenido examen final 2018Contenido examen final 2018
Contenido examen final 2018
Alba Lissette Peguero
 
Contenido examen final 2018
Contenido examen final 2018Contenido examen final 2018
Contenido examen final 2018
Alba Lissette Peguero
 
Contenido de clases 2do. parcial 2018
Contenido de clases 2do. parcial 2018Contenido de clases 2do. parcial 2018
Contenido de clases 2do. parcial 2018
Alba Lissette Peguero
 
Contenido 1er. parcial
Contenido 1er. parcialContenido 1er. parcial
Contenido 1er. parcial
Alba Lissette Peguero
 
Contenido 2do. pacial ti cs
Contenido 2do. pacial ti csContenido 2do. pacial ti cs
Contenido 2do. pacial ti cs
Alba Lissette Peguero
 
Chf 008 introduccion a la informatica 2017
Chf 008 introduccion a la informatica 2017Chf 008 introduccion a la informatica 2017
Chf 008 introduccion a la informatica 2017
Alba Lissette Peguero
 
Chf 008-1 laboratorio introduccion a la informatica
Chf 008-1 laboratorio introduccion a la informaticaChf 008-1 laboratorio introduccion a la informatica
Chf 008-1 laboratorio introduccion a la informatica
Alba Lissette Peguero
 
Contenido examen final 2017
Contenido examen final 2017Contenido examen final 2017
Contenido examen final 2017
Alba Lissette Peguero
 
Contenido examen final TICs
Contenido examen final TICsContenido examen final TICs
Contenido examen final TICs
Alba Lissette Peguero
 
Contenido 1er. Pacial TICs
Contenido 1er. Pacial TICsContenido 1er. Pacial TICs
Contenido 1er. Pacial TICs
Alba Lissette Peguero
 
Clase no.. 6 mooc, screencast
Clase no.. 6 mooc, screencastClase no.. 6 mooc, screencast
Clase no.. 6 mooc, screencast
Alba Lissette Peguero
 
Contenido 1er. parcial
Contenido 1er. parcialContenido 1er. parcial
Contenido 1er. parcial
Alba Lissette Peguero
 
Social media 2016
Social media 2016Social media 2016
Social media 2016
Alba Lissette Peguero
 

Más de Alba Lissette Peguero (20)

Contenido de examen final 2019
Contenido de examen final 2019Contenido de examen final 2019
Contenido de examen final 2019
 
Contenido examen final 2018 last
Contenido examen final 2018 lastContenido examen final 2018 last
Contenido examen final 2018 last
 
Contenido examen final verano 2018
Contenido examen final verano 2018Contenido examen final verano 2018
Contenido examen final verano 2018
 
Contenido 1er. parcial verano 2018
Contenido 1er. parcial verano 2018Contenido 1er. parcial verano 2018
Contenido 1er. parcial verano 2018
 
Contendo examen final
Contendo examen finalContendo examen final
Contendo examen final
 
Clase no. 4 creando un podcast
Clase no. 4 creando un podcastClase no. 4 creando un podcast
Clase no. 4 creando un podcast
 
Contenido de clases 1er. parcial
Contenido de clases 1er. parcialContenido de clases 1er. parcial
Contenido de clases 1er. parcial
 
Contenido examen final 2018
Contenido examen final 2018Contenido examen final 2018
Contenido examen final 2018
 
Contenido examen final 2018
Contenido examen final 2018Contenido examen final 2018
Contenido examen final 2018
 
Contenido de clases 2do. parcial 2018
Contenido de clases 2do. parcial 2018Contenido de clases 2do. parcial 2018
Contenido de clases 2do. parcial 2018
 
Contenido 1er. parcial
Contenido 1er. parcialContenido 1er. parcial
Contenido 1er. parcial
 
Contenido 2do. pacial ti cs
Contenido 2do. pacial ti csContenido 2do. pacial ti cs
Contenido 2do. pacial ti cs
 
Chf 008 introduccion a la informatica 2017
Chf 008 introduccion a la informatica 2017Chf 008 introduccion a la informatica 2017
Chf 008 introduccion a la informatica 2017
 
Chf 008-1 laboratorio introduccion a la informatica
Chf 008-1 laboratorio introduccion a la informaticaChf 008-1 laboratorio introduccion a la informatica
Chf 008-1 laboratorio introduccion a la informatica
 
Contenido examen final 2017
Contenido examen final 2017Contenido examen final 2017
Contenido examen final 2017
 
Contenido examen final TICs
Contenido examen final TICsContenido examen final TICs
Contenido examen final TICs
 
Contenido 1er. Pacial TICs
Contenido 1er. Pacial TICsContenido 1er. Pacial TICs
Contenido 1er. Pacial TICs
 
Clase no.. 6 mooc, screencast
Clase no.. 6 mooc, screencastClase no.. 6 mooc, screencast
Clase no.. 6 mooc, screencast
 
Contenido 1er. parcial
Contenido 1er. parcialContenido 1er. parcial
Contenido 1er. parcial
 
Social media 2016
Social media 2016Social media 2016
Social media 2016
 

Último

MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Ana Fernandez
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
genesiscabezas469
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
saradocente
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
carla466417
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
BrunoDiaz343346
 
proyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptxproyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptx
ChristianGmez48
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
DobbieElfo
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptxREGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
RiosMartin
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
JonathanCovena1
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
EfranMartnez8
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
https://gramadal.wordpress.com/
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Mónica Sánchez
 

Último (20)

MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
 
proyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptxproyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptx
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptxREGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
 

Contenido 2do. parcial 2016

  • 1. LOS SISTEMAS OPERATIVOS INTRODUCCION El objetivo fundamental de los sistemas operativos es gestionar y administrar eficientemente los recursos hardware, permitiendo que se ejecuten concurrentemente varios programas, sin que haya conflictos en el acceso de cada uno de ellos a cada uno de los recursos que necesite, y sin que ningún programa monopolice alguno de ellos. Un sistema operativo es un programa (o conjunto de programas) de control que tiene por objeto facilitar el uso de la computadora y conseguir que ésta se utilice eficientemente. SISTEMA OPERATIVO Es un programa de control, ya que se encarga de gestionar y asignar los recursos hardware que requieren los programas. Pensemos en una computadora que es utilizada desde diversos terminales por varios usuarios. Los recursos hardware son: el procesador (CPU), la memoria principal, los discos, y otros periféricos. Obviamente, si varios usuarios están utilizando la misma Computadora, debe haber alguien o algo que asigne los recursos y evite los conflictos que puedan surgir cuando dos programas requieran los mismos elementos (la misma unidad de disco, o la impresora, por ejemplo). Esta es una de las funciones del sistema operativo. Además de esta función de asignar los recursos a cada programa, el sistema operativo se encarga de contabilizar de éstos, y de la seguridad (que un usuario no pueda acceder sin autorización a la información de otro, por ejemplo). El sistema operativo facilita el uso de la computadora. Veamos un ejemplo de cómo lo hace. Cada dispositivo de E/S, para ser utilizado, requiere varias instrucciones máquina que establezcan un dialogo entre las unidades centrales y el periférico, enviando o captando el dato de salida o de entrada, respectivamente. Estas instrucciones dependen considerablemente de las características concretas del periférico. Si se trata, por ejemplo, de una unidad de disco, hay que considerar el ancho de los buses, el tamaño de su memoria intermedia, el arranque (y parada) de los motores de la unidad, el código identificador de la posición a donde hay que acceder, etc. Por otra parte, un dispositivo dado, estas instrucciones u operaciones son comunes para grabar o leer cual tipo de información (programas o datos), sea cual sea su naturaleza. El sistema operativo, con objetivo de facilitar el trabajo de los programadores, contiene módulos de gestión de entradas / salidas que evitan a los usuarios tener que incluir esas instrucciones cada vez que hacen una operación de entrada o salida. Se puede decir que esos programas del sistema operativo hacen transparente al usuario las características hardware concretas de los dispositivos.
  • 2. El sistema operativo también hace que la computadora se utilice eficientemente. Para poner de manifiesto cómo el sistema operativo puede incrementar la eficiencia consideremos un ejemplo sencillo. Los programas tradicionalmente se ejecutan secuencialmente; es decir, hasta que no concluye la ejecución de una instrucción no se ejecuta la siguiente. Supongamos que dentro de un programa hay una instrucción que implica la escritura de una página en una impresora láser. Hasta que no acabe de imprimirse dicha página el programa no puede continuar ejecutándose. En resumen, el sistema operativo efectúa, entre otras, las siguientes funciones: a) Facilita el uso de la computadora, en general, la comunicación computadora /usuario b) Gestiona y asigna recursos hardware (procesador, memoria y periféricos) a los distintos programas o tareas c) Gestiona y mantiene los archivos en dispositivos de memoria masiva d) Apoya a otros programas e) Protege los datos y los programas, cuestión especialmente compleja en sistemas multiusuario f) Identifica y autentifica a los usuarios que hacen uso de la computadora g) Contabiliza la utilización de los recursos realizada por los distintos usuarios. COMPUTADORAS DIGITALES, ANALÓGICAS E HIBRIDAS Las computadoras Digitales: Son computadoras que operan contando números y haciendo comparaciones lógicas entre factores que tienen valores numéricos. Características:  Su funcionamiento está basado en el conteo de los valores que le son introducidos.  Este tipo de computadora debe ser programada antes de ser utilizada para algún fin específico.  Son máquinas de propósito general; dado un programa, ellas pueden resolver virtualmente todo tipo de problemas.  Son precisas, proveen exactamente la respuesta correcta a algún problema específico.  Estas computadoras tienen una gran memoria interna, donde pueden ser introducidos millones de caracteres.  Estas computadoras son las más utilizadas.
  • 3.  En la actualidad el 95% de los computadores utilizados son digitales dado a su gran utilidad a nivel comercial, científico y educativo. Una señal digital varía de forma discreta o discontinua a lo largo del tiempo. Parece como si la señal digital fuera variando "a intervalos" entre un valor máximo y un valor mínimo. Por otra parte, una señal analógica es una señal que varía de forma continua a lo largo del tiempo Las Computadoras Analógicas: Trabajan en base a analogías. Requieren de un proceso físico, un apuntador y una escala. Las computadoras analógicas no computan directamente, sino que perciben constantemente valores, señales o magnitudes físicas variadas. Son rápidas pero la naturaleza directa de los circuitos que la componen las hacen aún más rápidas.  La programación en estas computadoras no es necesaria; las relaciones de cálculo son construidas y forman parte de éstas.  Son máquinas de propósitos específicos.  Dan respuestas aproximadas, ya que están diseñadas para representar electrónicamente algunos conjuntos de daros del mundo real, por lo que sus resultados son cercanos a la realidad.  Estos se utilizan generalmente para supervisar las condiciones del mundo real, tales como Viento, Temperatura, Sonido, Movimiento, etc Generalmente se usan en problemas especiales en los que los datos de entrada provienen de mediciones convertidas a dígitos y son procesados por una computadora por ejemplo las Computadoras Híbridas controlan el radar de la defensa de Estados Unidos y de los vuelos comerciales La computadora Híbrida: Es un sistema construido de una computadora Digital y una Análoga, conectados a través de una interfaz que permite el intercambio de información entre las dos computadoras y el desarrollo de su trabajo en conjunto La mayoría de las señales que representan una magnitud física (temperatura, luminosidad, humedad, etc.) son señales analógicas.
  • 4. Las señales analógicas pueden tomar todos los valores posibles de un intervalo; y las digitales solo pueden tomar dos valores posibles. Una computadora o cualquier sistema de control basado en un microprocesador no puede interpretar señales analógicas, ya que solo utiliza señales digitales. Es necesario traducir, o transformar en señales binarias, lo que se denomina proceso de digitalización o conversión de señales analógicas a digitales. En la gráfica inferior se observa una señal analógica, que para ser interpretada en una computadora ha de modificarse mediante digitalización Los principales tipos de computadoras por su tamaño Contenido  1 1. Supercomputadoras  2 2. Mainframes  3 3. Computadoras personales  4 4. Computadoras híbridas  5 5. Computadoras portátiles  6 6. Computadoras de escritorio  7 7. Netbooks  8 8. Tablets  9 9. Teléfonos inteligentes  10 10. Computadoras vestibles Enormes como una habitación o pequeñas como una memoria USB. Las computadoras forman parte de la vida de todas las personas del mundo, incluso en aquellas que no las usan directamente pero que por medio de la computación reciben todo tipo de servicios, desde los más esenciales hasta los más especializados.
  • 5. En este post, destacamos los 10 principales tipos de computadoras, sus características y por qué son elementos importantes de la computación en el mundo. 1. Supercomputadoras Las computadoras más potentes del mundo, las que pueden procesar las mayores cantidades de información y resuelven las operaciones más complicadas son las supercomputadoras. En realidad, las supercomputadoras son un conjunto de ordenadores muy poderosos conectados entre sí para aumentar su capacidad de forma exponencial. 2. Mainframes Los mainframes son computadoras muy importantes para miles de servicios. También conocidos como macrocomputadoras o computadoras centrales, son capaces de procesar millones de aplicaciones a la vez. Por eso, son utilizadas principalmente por entidades gubernamentales y empresas que manejan grandes cantidades de información, operaciones bancarias o bases de datos. Los mainframes pueden funcionar con muchos sistemas operativos a la vez y servir para gestionar las actividades de varios terminales virtuales. Necesitan
  • 6. refrigeración para evitar su sobrecalentamiento y cuestan varios miles de dólares. 3. Computadoras personales IBM PC, una de las primeras computadoras personales. La cara más vista de la computación son las computadoras personales, que tienen sus orígenes en los equipos construidos desde 1970 y que en un principio se llamaron microcomputadoras. Se caracterizan por tener un microprocesador y están diseñadas para cumplir las tareas más comunes de la informática actual, como la navegación web, la productividad y el entretenimiento. Las computadoras portátiles y de escritorio son tipos de computadoras de escritorio. 4. Computadoras híbridas Las computadoras híbridas o dos en uno combinan la productividad de las laptop con la portabilidad de las tablets. Surgidas a partir del 2012, las computadoras híbridas son una mezcla entre una laptop y una tableta. Pensadas principalmente como una tableta
  • 7. evolucionada para ofrecer más opciones de productividad, las computadoras híbridas tienen mucho potencial en el futuro de la computación. Casi todas las marcas de computadoras fabrican en la actualidad computadoras híbridas, si bien se considera a la Microsoft Surface como la pionera en el campo y al iPad Pro, recién anunciado, como una de las que impulsará más este mercado. 5. Computadoras portátiles Las computadoras portátiles son prácticas y eficientes. La primera computadora portátil como tal fue creada por Epson en 1981 y en su momento fue considerada como la “cuarta revolución de la computación personal” por la revista BusinessWeek. Después del lanzamiento de Windows 95, las computadoras portátiles se popularizaron, y son en la actualidad las computadoras personales más vendidas. El término laptop viene del inglés lap –regazo- y top –encima-, mientras que se les llama también notebookspor su similitud con los cuadernos. Tienen pantalla, teclado, touchpad, procesador, discos duros, memorias y batería. 6. Computadoras de escritorio Las computadoras de escritorio son potentes para diferentes tareas.
  • 8. Conformadas típicamente por un monitor, un CPU, un teclado y un mouse, además de aparatos accesorios como cámaras web o bocinas. En la actualidad, sin embargo, existen computadoras de escritorio que embuten todas estas partes en una sola pantalla, como las iMac, equipos todo-en-uno. 7. Netbooks Las netbooks son computadoras muy básicas y portátiles. Las netbooks son las computadoras personales más básicas que existen. Son laptops con pantallas de 10 pulgadas en promedio, pero con menor potencia y capacidad que las computadoras portátiles más grandes.Están diseñadas principalmente para acceder a Internet y hacer tareas de productividad simples. Este tipo de computadoras prescinden de los lectores de CD o DVD, característica que no obstante está siendo imitada por las laptops de mayor tamaño. Las netbooks son también las computadoras personales más baratas, lo que contribuyó a su éxito en ventas. 8. Tablets Las tablets son pura pantalla. El mundo conoció las tablets cuando Apple lanzó en 2010 el iPad. Las tablets o tabletas son computadoras muy portátiles destinadas a tareas de entretenimiento,
  • 9. web y productividad. Su principal característica es su pantalla táctil, que elimina el teclado y mouse para interactuar con sus contenidos y los reemplaza por gestos con los dedos. Las tabletas como computadoras personales han reemplazado en muchos usuarios las funciones las netbooks o laptops, si bien este tipo de equipos son utilizados para tareas más exigentes. 9. Teléfonos inteligentes Los teléfonos inteligentes son computadoras que sirven para hablar por teléfono. Los smartphones son computadoras convertidas en teléfono. En menos de 6 pulgadas de tamaño incorporan, además de batería, procesador, pantalla táctil y sensores como acelerómetro, brújula, giroscopio y GPS. Tienen la capacidad de conectarse a Internet por medio de WiFi o conexiones móviles, así como hacer y recibir llamadas y mensajes. Los teléfonos inteligentes pueden hacer muchas tareas de las computadoras personales, como administrar el correo electrónico, navegar por internet y utilizar elementos multimedia. Su principal empuje vino a través de la creación y consolidación de sistemas operativos móviles, como iOS y Android, que ofrecen millones de aplicaciones, programas informáticos pequeños para utilizar dentro de estos dispositivos. El iPhone, lanzado en 2007, fue el inaugurador del concepto del smartphone, si bien existen en la actualidad una serie de marcas de celulares que compiten en esta industria.
  • 10. Fragmentación La fragmentación es la memoria que queda desperdiciada al usar los métodos de gestión de memoria. Tanto el primer ajuste, como el mejor y el peor producen fragmentación externa (Conocidos como estrategias de Colocación). La fragmentación es generada cuando durante el reemplazo de procesos quedan huecos entre dos o más procesos de manera no contigua y cada hueco no es capaz de soportar ningún proceso de la lista de espera. Tal vez en conjunto si sea espacio suficiente, pero se requeriría de un proceso de desfragmentación de memoria o compactación para lograrlo. Esta fragmentación se denomina fragmentación externa. Existe otro tipo de fragmentación conocida como fragmentación interna, la cual es generada cuando se reserva más memoria de la que el proceso va realmente a usar. Sin embargo a diferencia de la externa, estos huecos no se pueden compactar para ser utilizados. Se debe de esperar a la finalización del proceso para que se libere el bloque completo de la memoria. Fragmentación interna La fragmentación interna es la pérdida de espacio en disco debido al hecho de que el tamaño de un determinado archivo sea inferior al tamaño del clúster, ya que teóricamente el archivo estaría obligado a ser referenciado como un clúster completo. Los clústeres son contiguos de forma que desde el último bit del archivo situado en el clúster "a" hasta el primer bit del archivo situado en el clúster contiguo (es decir "b") queda un espacio sobrante siempre teniendo la condición de que el archivo del clúster "a" fuera más pequeño que el clúster en sí. Por eso se sugiere no disponer de un gran tamaño de partición en los discos nuevos donde la capacidad es muy importante. Por ejemplo si nuestro clúster es de 18KB (18.432 bytes) por más que un archivo ocupe menos, en nuestro disco ocupara 18KB. Esto sugiere una pérdida de ese espacio que dice utilizar pero no utiliza. Por eso, en nuestro ejemplo, un archivo de 3KB ocupara en nuestro disco lo mismo que uno de 10KB, o sea 18 KB. Esa pérdida de espacio se denomina fragmentación
  • 11. interna, y no se corrige con el desfragmentador, sino disminuyendo el tamaño del clúster, algo que habitualmente los usuarios solo pueden conseguir creando particiones más pequeñas. Fragmentación externa Este tipo de fragmentación aparece como consecuencia de las distintas políticas de ajuste de bloques que tiene un sistema de ficheros, o al utilizar asignaciones dinámicas de bloques en el caso de la memoria. En el sistema de ficheros, la sucesiva creación y eliminación de ficheros de distintos tamaños puede conducir al aislamiento de los bloques libres de un disco y, dependiendo de la política de ajuste, su no elección para futuros ficheros. En la memoria del sistema la fragmentación se produce cuando los procesos asignados han ocupado posiciones no contiguas de memoria dejando demasiados bloques libres de pequeño tamaño, en los que no "caben" nuevos procesos. En sistemas de ficheros la desfragmentación trata de resolver este problema, alineando los bloques de datos contiguos y juntando los bloques libres, produciendo así fragmentos mayores que sí serán elegidos para futuros ficheros. En la memoria principal se soluciona compactando los procesos para que estos ocupen posiciones contiguas y dejar los bloques libres juntos, o también se soluciona con la paginación de memoria. Desfragmentación La desfragmentación es el proceso conveniente mediante el cual se acomodan los archivos en un disco para que no se aprecien fragmentos de cada uno de ellos, de tal manera que quede contiguo el archivo y sin espacios dentro del mismo. Al irse escribiendo y borrando archivos continuamente en el disco duro, los fragmentos tienden a no quedar en áreas continuas, así, un archivo puede quedar "partido" en muchos pedazos a lo largo del disco, se dice entonces que el archivo está "fragmentado". Al tener fragmentos de incluso un archivo esparcidos por el disco, se vuelve ineficiente el acceso a los archivos. Los fragmentos de uno o varios archivos es lo que hace factible la desfragmentación. El problema de almacenamiento no contiguo de los archivos se denomina fragmentación, es conveniente desfragmentar el almacenamiento de los archivos en dispositivos de almacenamiento electromecánicos por el uso del computador. (Los SSD no son mecánicos). Existen varias estrategias de desfragmentación. Cada sistema operativo puede utilizar una o varias de estas estrategias. Es importante el tipo elegido puesto que cada Sistema Operativo
  • 12. tiene el suyo característico por defecto. La estrategia de desfragmentación ha sido estudiada por los programadores del Sistema Operativo para optimizar la navegación por los archivos al máximo para ese Sistema, es por ello que cada Sistema Operativo tiene una o varias estrategias de Desfragmentación que le son más favorables, la elección no es de poca importancia. La fragmentación es un problema que surge debido al ordenamiento interno de los archivos de un sistema de archivos. Se da muy comúnmente en el sistema operativo Windows aunque también afecta a otras plataformas pero en una escala mucho menor. Existen dos tipos de fragmentación: interna y externa. Diagrama de flujo El diagrama de flujo o diagrama de actividades es la representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas comoprogramación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva. En Lenguaje Unificado de Modelado (UML), un diagrama de actividades representa los flujos de trabajo paso a paso de negocio y operacionales de los componentes en un sistema. Un diagrama de actividades muestra el flujo de control general. En SysML el diagrama ha sido extendido para indicar flujos entre pasos que mueven elementos físicos (p. ej., gasolina) o energía (p. ej., presión). Los cambios adicionales permiten al diagrama soportar mejor flujos de comportamiento y datos continuos. Estos diagramas utilizan símbolos con significados definidos que representan los pasos del algoritmo, y representan el flujo de ejecución mediante flechas que
  • 13. Simbología y significado[editar]  Óvalo o Elipse: Inicio y Final (Abre y cierra el diagrama).  Rectángulo: Actividad (Representa la ejecución de una o más actividades o procedimientos).  Rombo: Decisión (Formula una pregunta o cuestión).  Círculo: Conector (Representa el enlace de actividades con otra dentro de un procedimiento).  Triángulo boca abajo: Archivo definitivo (Guarda un documento en forma permanente).  Triángulo boca arriba: Archivo temporal (Proporciona un tiempo para el almacenamiento del documento Ventajas de los diagramas de flujo[editar]  Favorecen la comprensión del proceso al mostrarlo como un dibujo. El cerebro humano reconoce muy fácilmente los dibujos. Un buen diagrama de flujo reemplaza varias páginas de texto.  Permiten identificar los problemas y las oportunidades de mejora del proceso. Se identifican los pasos, los flujos de los reprocesos, los conflictos de autoridad, las responsabilidades, los cuellos de botella, y los puntos de decisión.  Muestran las interfaces cliente-proveedor y las transacciones que en ellas se realizan, facilitando a los empleados el análisis de las mismas.  Son una excelente herramienta para capacitar a los nuevos empleados y también a los que desarrollan la tarea, cuando se realizan mejoras en el proceso.  Al igual que el pseudocódigo, el diagrama de flujo con fines de análisis de algoritmos de programación puede ser ejecutado en un ordenador, con un IDE como Free DFD.