Contexto académico nacional e internacional de la Gestión de Proyectos a nivel de posgrado

1. Luz Marina Sánchez Ayala
Bogotá
Octubre 08 2015
CONTEXTO ACADÉMICO NACIONAL E
INTERNACIONAL DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS
A NIVEL DE POSTGRADO

2. Fuerza laboral del futuro
 Experto en outplacement
 Webmetrista
 Diseñador de tiendas virtuales
 Diseñador de sueños
 Experto en e-commerce
 Community Manager
 Coolhunter
 Professional Blogger

3. 3
 Polifacéticos en capacidades genéricas que
abarquen diferentes disciplinas.
 Flexibles ante la diversificación y evolución del
mundo laboral.
 Internacionalización del mercado laboral:
comprensión de diversas culturas y el dominio de
otros idiomas.
 Innovación y creatividad.
 Capacidad para emprender sus propios negocios y
empresas.
(1) ANUESI. La educación superior en el siglo XXI: Líneas estratégicas de desarrollo. México .2008
Tendencias para los
profesionales del Siglo XXI(1)

4. 4
 Aprendizaje durante toda la vida.
 Ser capaces de trabajar en equipo.
 Capacidades de comunicación y sensibilidad social.
 Ser capaces de hacer frente a las incertidumbres.
 Estar dispuestos a asumir responsabilidades.
 Contar con una formación sólida en los
conocimientos y capacidades generales.
 Desarrollar aptitudes para resolver problemas
Tendencias para los
profesionales del Siglo XXI(1)
(1) ANUESI. La educación superior en el siglo XXI: Líneas estratégicas de desarrollo. México .2008

8. Tendencias en Educación
en Gerencia de Proyectos
La Gerencia de Proyectos ha seguido dos
corrientes en procesos de formación
Certificaciones Educación formal

9. Tendencias en Procesos de
Certificación
Los procesos de certificación buscan
formar gerentes de proyecto enfocado
principalmente a
Metodologías Herramientas

10. Organizaciones Certificadoras
C
E
R
T
I
F
I
C
A
C
I
O
N
E
S
• PMI (Project Management Institute) -
PMBook.
• IPMA (International Project Management
Association) - ICB (IPMA Competence
Baseline).
• APM (Asociation for Project Management)
• PMAJ (Project Management Association of
Japan), P2M Project & Program Management
for Enterprise Innovation.
• OGC (Office of Government Commerce
United Kingdom) - PRINCE (Projects in
Controlled Enviroments)
• BSI (Britsh Standar Institution) - BS6079,
• ISO (International Organization for
Standardization) - ISO 21500.

11. 11
“LAS ORGANIZACIONES QUE ESTUDIAN GERENCIA DE
PROYECTOS TIENEN ENFOQUES DIFERENTES”
PMBOK: Se basa en la ejecución de tareas.
IPMA: Basado en competencias
APM: Refleja un enfoque funcionalista.
PMAJ: Es ecléctico y no refleja específicamente ninguno de los
paradigmas.
Smyth y Morris 2007
Organizaciones Certificadoras

12. 12
Las que cuentan con mayor cantidad de certificados son
PMI e IPMA.
PMI al finalizar 2014 cuenta con 639.237 certificados (2)
IPMA al finalizar 2014 cuenta con 219.837 certificados (3)
(2) PMI Capítulo España. Septiembre 2015
(3) IPMA Certificaction Yearbook 2014.
Organizaciones Certificadoras

13. 13
1. Certificado en Sistemas de Información de Riesgos y
Control (CRISC)
2. Certified Information Security Manager (CISM)
3. Certified Information Systems Security
Professional (CISSP)
4. Project Management Professional (PMP®)
5. Certified Information Systems Auditor (CISA)
(4) Global Knowledge 2015
Certificaciones mejor
pagadas 2015(4)

14. 14
Fuente: SNIES – Septiembre de 2015-.
Programas de Postgrado en
Colombia
FORMACIÓN EN EL ÁREA DE PROYECTOS

15. 15
C
O
L
O
M
B
I
A
UNIVERSIDADES CON GRUPOS DE
INVESTIGACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS
• Distrital
• Del Valle
• Pontificia Bolivariana
• UIS
• Los Andes
• Escuela Colombiana de Ingeniería
• Escuela de Ingeniería de Antioquia
• Universidad Nacional
• Universidad EAN
• Universidad de Pamplona
• Universidad Tecnológica de Pereira
¿Quién está investigando?

16. 16
Se requiere la formación de investigadores del más alto
nivel, preparados para presentar soluciones innovadoras
para el diseño y ejecución de proyectos de alto impacto que
contribuyan a la ejecución del Plan de Desarrollo de
Colombia que permita ubicar al país como uno de los más
competitivos de América Latina, según lo expuesto en la
Política Nacional de Competitividad y Productividad (5).
(5) Fuente: CONPES 3527 . Política Nacional de Competitividad y Productividad. Junio 2008: Página 6
Necesidades del país en gerencia de
proyectos

17. 17
 Se requiere la formulación de proyectos en
infraestructura, procesos productivos y explotación
de recursos naturales.
 Los convenios, acuerdos y tratados comerciales,
obligan a las empresas a proponer proyectos de
integración y transferencia tecnológica.
 Se requiere de la formulación de grandes proyectos
que permitan las metas de crecimiento que el país
requiere para el cumplimiento de la Política
Nacional de Competitividad.
Necesidades del país en gerencia de
proyectos

18. 18
 Impacto de la globalización
 Restructuración continua del sector energético
 El medio ambiente
Tendencias globales que afectan la
Gerencia de Proyectos(6)
(6) Pinnekamp, F. El mundo en 2015: tendencias y factores impulsores. Revista ABB. No. 2, 2007.

19. 19
 Crecimiento acelerado del Green Project
Management – GPM
 Crecimiento de SCRUM
 Evolución del PMI hacia los temas de portafolio y
estrategia de negocio.
 Los tres estándares más usados: PMI – IPMA –
Prince2
 Uso de estándares orientados al tema de
gobernabilidad en los proyectos.
(7) GSPM – Global School of Project Management. Tendencias en la Gestión de Proyectos.Ramiro Fonseca Macrini.
Tendencias en la gerencia de
proyectos (7)

20. 20
 Crecimiento de la educación en gerencia de
proyectos.
 Incremento en la demanda de formación en gestión
de programas y portafolios.
 Incremento de las PMO
 Aumento del uso de metodología ágiles
(7) GSPM – Global School of Project Management. Tendencias en la Gestión de Proyectos.Ramiro Fonseca Macrini.
Tendencias en la gerencia de
proyectos (7)

21. 21
“HAY MUCHAS APLICACIONES PERO POCAS TEORÍAS EN
GERENCIA DE PROYECTOS”
Gómez, Senent et al. 1996
Tendencias en la formación e
investigación

22. 22
A nivel científico, la gerencia de proyectos es un
campo atractivo para muchos investigadores (Morris,
P., 2009), puesto que las primeras contribuciones y
cuerpo teórico datan de la década del 50. En ese
sentido, la frontera de conocimiento en el área tiene
una estructura bastante reciente, lo cual representa
un desafío para generar nuevo conocimiento aplicado.
En la siguiente figura se puede apreciar la evolución
disciplinar de esta área de conocimiento.
Tendencias en la formación e
investigación

23. 23
Tendencias en la formación e
investigación
Morris 2009

24. 24
“EXISTEN 8 PERSPECTIVAS EN GERENCIA DE PROYECTOS”
• Estrategia y gestión de portafolio
• Investigación de Operaciones y Teoría de la Decisión
• Comportamiento organizacional y gestión humana
• Tecnologías de la información
• Innovación
• Gestión del desempeño y valor ganado
• Ingeniería y construcción
• Gestión de calidad y six sigma
Kwak y Anbari 2008
Tendencias en la formación e
investigación

25. Estrategia
Optimización
Innovación
Gestión
Humana
Calidad
Tecnologías
Información
Legal
Desempeño
Kwak y Anbari 2008
Tendencias en la formación e
investigación

26. 26
“NO EXISTE UNA TEORÍA UNIFICADA ACERCA DE LOS PROYECTOS”
• Mezcla de conceptos para comprender los diferentes aspectos de
un proyecto.
• Las asociaciones profesionales se basan en diferentes
conceptualizaciones teóricas.
• Las personas que trabajan con proyectos encuentran dificultad
en entender y aplicar la gran diversidad de conceptos que se
manejan en este campo.
• Hay variación en la aplicación de los conceptos, dependiendo del
contexto en el que se aplique.
Tendencias en la formación e
investigación
Smyth y Morris 2007

27. 27
“LA GERENCIA DE PROYECTOS ES UN CAMPO DESARROLLADO
DESDE LO ACADÉMICO Y NO DESDE LO INVESTIGATIVO”
• Hay dos tendencias generalizadas, una desde la ingeniería y otra
desde la sociología.
• Se ha sobre estimado el tema de la planeación y programación
de proyectos, como si esto fuera lo único importante en un
proyecto y no lo es.
• Es necesario construir teorías aplicables a todo tipo de proyectos
(no solo herramientas)
Soderlund 2003
Tendencias en la formación e
investigación

28. 28
“HAY 6 ENFOQUES QUE SE ESTUDIAN EN PROYECTOS”
• Análisis sistémico
• Diseño organizacional
• Estructuras basadas en proyectos
• Dirección estratégica
• Procesamiento de información
• Gestión de la cadena crítica
Winter et al. 2006
Hobday 2000
Tendencias en la formación e
investigación

29. 29
“EN PROYECTOS SE ESTUDIAN 11 ASPECTOS AGRUPADOS EN 3
CATEGORÍAS”
• Organización
• Procesos
• Cambios tecnológicos y sociales
Artto y Witkinson 2005
Tendencias en la formación e
investigación

30. 30
“EN PROYECTOS SE ESTUDIAN 4 PERSPECTIVAS”
• Perspectiva de la gestión tradicional de proyectos -
Programación
• La perspectiva del procesamiento de información –
Eficiencia.
• La perspectivas de Gestión funcional – Estrategia
• La perspectiva de las relaciones – Personas
Pryke y Smith 2006
Tendencias en la formación e
investigación

31. 31
“EXISTEN 9 TENDENCIAS EN INVESTIGACIÓN”
• Optimización
• Modelado
• Gobernabilidad
• Comportamiento
• Éxito
• Decisiones
• Procesos
• Marketing
• Contingencias
Anbari et al. 2008
Tendencias en la formación e
investigación

32. 32
“HAY 6 PERSPECTIVAS DIFERENTES EN LA GERENCIA DE
PROYECTOS”
• Perspectiva de Tarea
• Perspectiva de Liderazgo
• Perspectiva de Sistemas
• Perspectiva de Interesados
• Perspectiva de Procesos de Negocios
• Perspectiva de Costo de la Transacción
B. Kollveit, J. Karlsen, K.
Gronhaug
2007
Tendencias en la formación e
investigación

33. Perspectiva de tarea
Aspectos Clave
• El alcance
• Objetivos
• Resultados
• Planeación y
control
Teoría
• Administración
Científica
• Elección racional
Métodos y
Herramientas
• WBS
• PERT
• CPM
• Técnicas de costo
estimado
Tendencias en la formación e
investigación
B. Kollveit, J. Karlsen, K.
Gronhaug
2007

34. Perspectiva de liderazgo
Aspectos Clave
• Liderazgo
• Comunicación
• Incertidumbre
• Aprendizaje
Teorías
• Liderazgo
• Comunicación
• Procesos
• Cambio
organizacional
• Organización de
equipo
Métodos y
Herramientas
• Equipo de
organización
• Planes de
comunicación
• Matrices de
responsabilidad
• Hitos de
planeación
• Evaluación y
retroalimentación
• Decisiones.
Tendencias en la formación e
investigación
B. Kollveit, J. Karlsen, K.
Gronhaug
2007

35. Perspectiva de sistemas
Aspectos
Clave
• Sistemas
• Elementos
de sistemas
• Límites
• Dinámicas
Teorías
• Sistema
Métodos y
Herramientas
• Modelos de
sistemas
• Planeación
• Simulación
Tendencias en la formación e
investigación
B. Kollveit, J. Karlsen, K.
Gronhaug
2007

36. Perspectiva de los interesados
Aspectos Clave
• Interesados
• Comunicación
• Negociación
• Relaciones
• Influencia
• Dependencia
Teorías
• Agencia
• Poder y
recurso
• Redes de
trabajo
Métodos y
Herramientas
• Matriz de
evaluación de
interesados
• Plan de
gestión de
interesados
Tendencias en la formación e
investigación
B. Kollveit, J. Karlsen, K.
Gronhaug
2007

37. Perspectiva del costo de la transacción
Aspectos Clave
• Transacción
• Costos de
transacción
• Costos de
producción
• Estructura de
gobierno
Teorías
• Incentivación
• Contrato
• Innovación
Métodos y
Herramientas
• Desarrollo de
contratos
• Negociaciones
de contratos
• Ejecución de
contratos
• Incentivos
• Procesos de
innovación
Tendencias en la formación e
investigación
B. Kollveit, J. Karlsen, K.
Gronhaug 2007

38. Perspectiva de proyectos por negocios
Aspectos Clave
• Negocios
• Proyectos de
resultados
• Proyectos de
éxito
• Estrategias
• Beneficios y
ganancias
Teorías
• Estrategia
• Financiera
• Inversión
• Portafolio
• Mercado
Métodos y
Herramientas
• Recuperación
de la inversión
• Valor presente
neto
• Recuperación
de una
inversión
• Modelos de
excelencia
Tendencias en la formación e
investigación
B. Kollveit, J. Karlsen, K.
Gronhaug 2007

39. ¿Cuales pueden ser los campos de
formación e investigación en Gerencia de
Proyectos en Colombia?
Tendencias en la formación e
investigación

40. 40
PERSONAS
PROYECTO
ORGANIZACIONES
BS6079
APMBok
PMBOK
ICB
P2M
PMI PMCDF
PMI ACP
ECITB
NCSPM
OPM3
OGCC PMMM
PRINCE2
Fuente: Elaboración propia EAN con base en Crawford 2004
Programación,
control, calidad
y logística en
proyectos.
Gestión
del riesgo,
gestión
financiera
en
proyectos.
Talento
humano,
liderazgo,
ética y
negociación
de proyectos
ISO 21500
SAQA
APM - CCPM
Madurez
Org. en
gerencia
de
proyectos
Desempeño de
DP y de
ejecución de
proyectos
Sostenibilidad,
responsabilidad
social

41. GRACIAS

42. BIBLIOGRAFÍA
 Crawford ,L. Global body of project management Knowledge and standards.
Morris (Wiley) 2004.
 Girón, C. Zatán, K. Análisis de la investigación científica de los congresos
internacionales de AEIPRO. Universidad de Piura. Área Departamental de
Ingeniería Industrial y de Sistemas Piura, Noviembre de 2013.
 Hoon Kwak , Y.; Anbari, F. T. Analyzing project management research:
Perspectives from top management journals. International Journal of Project
Management 27 (2009) 435–446.
 Kolltveit, B. J. Karlsen, J. T. Grønhaug, T. Perspectives on project
management. International Journal of Project Management 25 (2007) 3–9.

43. BIBLIOGRAFÍA
 Morris, P. W. G. Research and the future of Project Management. London
International Journal of Managing Projects in Business Vol. 3 No. 1, 2010 pp.
139-146
 Smyth, H.J.; Morris P. W.G. An epistemological evaluation of research into
projects and their management: Methodological issues. International Journal
of Project Management 25 (2007) 423–436
 Soderlund, J. Building theories of project management: past research,
questions for the future. International Journal of Project Management 22
(2004) 183–191

44. DATOS DE CONTACTO
Luz Marina Sánchez Ayala
lusanchez@ean.edu.co
Tel: 5936160 ext. 1149