Este documento convoca a maestros y personal educativo de escuelas públicas mexicanas a participar en los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS) durante el ciclo escolar 2010-2011. Proporciona detalles sobre las fechas de los exámenes, los temas a evaluar, el proceso de inscripción y los resultados. Los maestros podrán inscribirse del 9 de febrero al 8 de marzo de 2011 para presentar exámenes el 7 y 8 de mayo y así mejorar su form
Este documento convoca a maestros y personal educativo de educación básica a participar en los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS) del ciclo escolar 2010-2011. Detalla las fechas de aplicación de los exámenes, los temas a evaluar, y los procesos de inscripción e información de resultados. Los maestros interesados podrán inscribirse del 7 de febrero al 5 de marzo de 2011 para presentar uno de los exámenes nacionales y demostrar sus conocimientos
Este documento convoca a maestros, personal directivo y de supervisión de educación básica a participar en los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS) del ciclo escolar 2009-2010. Se proporcionan detalles sobre las fechas de los exámenes, los temas a evaluar, el proceso de inscripción y la publicación de resultados. Los maestros que obtengan una calificación de 60 o más puntos en los exámenes recibirán una Constancia de resultados.
C
O
N
V
O
C
A
T
O
R
I
A
en
cumplimiento
de
los
Lineamientos
Generales,
a
los
docentes
de
Educación
Básica
Pública
afiliados
al
SNTE,
a
participar
en
la
Vigésimo
Segunda
Etapa
de
Carrera
Magisterial,
ciclo
escolar
2012-‐2013,
El documento resume las principales recomendaciones del Informe Brunner para mejorar la educación en Chile, así como los avances de la reforma educativa implementada en respuesta a estas recomendaciones. Las recomendaciones se enfocan en (1) proporcionar una formación de calidad para todos, (2) diversificar y fortalecer la educación media, y (3) fortalecer la profesión docente. Los avances incluyen nuevos currículos, más horas de clases, mejor formación docente y mayor autonomía escolar.
Este documento describe las estrategias de reforzamiento, nivelación y recuperación de aprendizajes para estudiantes que tienen dificultades académicas. Explica que el reforzamiento y nivelación buscan ayudar a estudiantes con dificultades o rezagados, mientras que la recuperación es para los desaprobados. También establece el marco normativo e indica que las instituciones deben implementar dos horas semanales de estas actividades para mejorar la calidad educativa.
La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo y la Sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a los docentes de educación básica pública afiliados al SNTE a participar en la Vigésimo Segunda Etapa de Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2012-2013. Se proporciona una bolsa con carátula a los docentes que contiene orientaciones, formatos, cronograma de actividades y otros documentos necesarios para el proceso de inscripción.
Este documento presenta el perfil académico y experiencia de 48 docentes y 4 directivos de la Institución Educativa Cárdenas Centro para el año 2008-2009. Incluye información sobre sus títulos de pregrado, posgrados, cursos de formación complementaria y años de experiencia según el escalafón docente.
Estrategia estatal enciclomedia final 2009-2010enoch rodas
Este documento describe la estrategia de capacitación de maestros en el uso del programa Enciclomedia durante el ciclo escolar 2009-2010 en Chiapas, México. La estrategia incluye capacitar a asesores, supervisores y maestros de 5o y 6o grado en el uso del programa, así como distribuir materiales de apoyo. Se detallan las acciones, responsables, fechas y destinatarios de la capacitación a nivel estatal, regional y de zona escolar.
Este documento convoca a maestros y personal educativo de educación básica a participar en los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS) del ciclo escolar 2010-2011. Detalla las fechas de aplicación de los exámenes, los temas a evaluar, y los procesos de inscripción e información de resultados. Los maestros interesados podrán inscribirse del 7 de febrero al 5 de marzo de 2011 para presentar uno de los exámenes nacionales y demostrar sus conocimientos
Este documento convoca a maestros, personal directivo y de supervisión de educación básica a participar en los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS) del ciclo escolar 2009-2010. Se proporcionan detalles sobre las fechas de los exámenes, los temas a evaluar, el proceso de inscripción y la publicación de resultados. Los maestros que obtengan una calificación de 60 o más puntos en los exámenes recibirán una Constancia de resultados.
C
O
N
V
O
C
A
T
O
R
I
A
en
cumplimiento
de
los
Lineamientos
Generales,
a
los
docentes
de
Educación
Básica
Pública
afiliados
al
SNTE,
a
participar
en
la
Vigésimo
Segunda
Etapa
de
Carrera
Magisterial,
ciclo
escolar
2012-‐2013,
El documento resume las principales recomendaciones del Informe Brunner para mejorar la educación en Chile, así como los avances de la reforma educativa implementada en respuesta a estas recomendaciones. Las recomendaciones se enfocan en (1) proporcionar una formación de calidad para todos, (2) diversificar y fortalecer la educación media, y (3) fortalecer la profesión docente. Los avances incluyen nuevos currículos, más horas de clases, mejor formación docente y mayor autonomía escolar.
Este documento describe las estrategias de reforzamiento, nivelación y recuperación de aprendizajes para estudiantes que tienen dificultades académicas. Explica que el reforzamiento y nivelación buscan ayudar a estudiantes con dificultades o rezagados, mientras que la recuperación es para los desaprobados. También establece el marco normativo e indica que las instituciones deben implementar dos horas semanales de estas actividades para mejorar la calidad educativa.
La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo y la Sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a los docentes de educación básica pública afiliados al SNTE a participar en la Vigésimo Segunda Etapa de Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2012-2013. Se proporciona una bolsa con carátula a los docentes que contiene orientaciones, formatos, cronograma de actividades y otros documentos necesarios para el proceso de inscripción.
Este documento presenta el perfil académico y experiencia de 48 docentes y 4 directivos de la Institución Educativa Cárdenas Centro para el año 2008-2009. Incluye información sobre sus títulos de pregrado, posgrados, cursos de formación complementaria y años de experiencia según el escalafón docente.
Estrategia estatal enciclomedia final 2009-2010enoch rodas
Este documento describe la estrategia de capacitación de maestros en el uso del programa Enciclomedia durante el ciclo escolar 2009-2010 en Chiapas, México. La estrategia incluye capacitar a asesores, supervisores y maestros de 5o y 6o grado en el uso del programa, así como distribuir materiales de apoyo. Se detallan las acciones, responsables, fechas y destinatarios de la capacitación a nivel estatal, regional y de zona escolar.
Manual del Curso Teoría y Metodología de la enseñanzajec21351
Este documento presenta el manual del curso de Teoría y Metodología de la Enseñanza del Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Describe la misión, visión y objetivos del programa, así como los requisitos y puntos de transición para los estudiantes. Además, detalla los conocimientos, destrezas y disposiciones que debe poseer un maestro, e incluye anexos con guías e informes relacionados al curso de metodología. El objetivo
Lineamientos generales Carrera Magisterial Secundariadstjal
Este documento describe las instancias de gobierno, participantes, niveles y proceso de promoción del Programa Nacional de Carrera Magisterial en México. El programa busca elevar la calidad educativa a través de la evaluación y promoción de maestros. Se compone de cinco niveles consecutivos y una ruta de promoción basada en evaluaciones y puntajes mínimos.
Este documento presenta el proyecto de articulación entre la educación media y la educación superior en el Colegio Distrital María Mercedes Carranza. El objetivo es permitir que los estudiantes de 10o y 11o grado tengan acceso directo a la educación superior a través de ciclos propedéuticos. Se propone articular dos programas técnicos profesionales de la Universidad Cooperative de Colombia: Sistemas y Servicios Turísticos y Hoteleros. El plan de acción incluye la adecuación curricular, la capacitación docente,
Fernando Álvarez - Retos y oportunidades del emprendimiento en América LatinaFundación Ramón Areces
El documento resume los resultados de un programa integral de emprendimiento en Huánuco, Perú. El programa capacitó a más de 900 docentes, involucró a más de 1,600 padres y madres, y mejoró los logros de aprendizaje de más de 3,850 estudiantes. Además, propone ampliar el programa a 6,000 docentes y 12,000 padres y madres en la región de Huánuco.
Memoria med 2011 2012-sintesis de logros principales (v10) 07-07-12 finalMónica Delgado
El Ministerio de Educación del Perú informa sobre sus logros y avances en 7 políticas priorizadas entre 2011-2012, incluyendo: 1) Mejorar la calidad educativa para todos; 2) Ampliar la educación inicial; 3) Mejorar la educación rural; 4) Respetar las culturas locales; 5) Desarrollar al magisterio; 6) Implementar una nueva gestión descentralizada; y 7) Acreditar la educación superior. Se destacan avances como ampliar la cobertura educativa inicial, lanzar el Programa Nacional de Redes Educativas Rural
Este documento describe un programa para incorporar a profesores con título pedagógico al sistema de carrera pública magisterial en Perú. Explica los requisitos para postular como el tiempo de servicio requerido y los estudios académicos. También detalla las etapas del proceso de evaluación que incluye una prueba nacional clasificatoria y evaluaciones subsecuentes basadas en méritos, experiencia e idoneidad. Finalmente, compara los salarios actuales bajo la ley del profesorado con los salarios que se ganarían
El documento presenta los detalles de un nuevo proyecto educacional llamado Colegio Alywen en Batuco, Región Metropolitana. El colegio tendrá una orientación ambientalista e igualitaria y contará con alrededor de 500 millones de pesos para su construcción inicial. El proyecto describe la misión, visión, organización, normativa y procesos de evaluación y certificación ambiental del nuevo colegio.
El documento resume las principales recomendaciones del Informe Brunner para mejorar la educación chilena y los avances realizados por el Estado chileno en respuesta a esas recomendaciones entre 1994 y 2011. Se destacan las recomendaciones para mejorar la calidad de la educación preescolar, básica y media, la formación y capacitación docente, y la gestión educacional. El Estado chileno ha implementado varias reformas como respuesta, incluyendo una reforma curricular, mejoras en la infraestructura escolar, y nuevos programas de financiam
1) El documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica en México. 2) Define los niveles de desempeño de los estudiantes, los criterios para acreditar cada grado y promoverse al siguiente, y el calendario de evaluación. 3) También describe los contenidos y propósitos de la Cartilla de Educación Básica que certifica el progreso de los estudiantes.
1) La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a un concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2011-2012. 2) El documento establece los requisitos para el registro de docentes aspirantes, el proceso de pre-inscripción y registro, y las opciones disponibles para docentes que hayan participado en concursos anteriores. 3) Finalmente, indica que el examen nacional de conocimientos y habilidades docentes se aplicará de man
La SEP y el SNTE acordaron modificar el Programa Nacional de Carrera Magisterial para dar mayor énfasis al logro educativo de los alumnos. Los principales cambios incluyen que el 50% de la evaluación se basará en el aprovechamiento escolar de los estudiantes y el 70% en total se centrará en el logro de los alumnos y las actividades cocurriculares de los maestros. El objetivo es mejorar la calidad de la educación alineando los incentivos del programa con los mejores desempeños docentes.
La Secretaría de Educación Jalisco invita a aspirantes a ingresar a Escuelas Normales y la Licenciatura en Intervención Educativa de las Unidades de la UPN en Jalisco a inscribirse a un Curso-Taller de Preparación para el EXAMEN CENEVAL EXANI II que comenzará el 15 de Marzo de 2012 en las Unidades UPN 143, 144 y 145. El curso cuesta $1,500 e incluye sesiones, material y constancia, con el objetivo de brindar una opción formativa para presentar el examen de selección, aunque
Este documento presenta un catálogo de 1431 centros de aplicación en el estado de Jalisco, México que participarán en la evaluación del factor de preparación profesional. Cada entrada incluye la clave, nombre, domicilio, aforo y número de teléfono del centro de aplicación.
Este documento es una convocatoria del Gobierno de Jalisco para que los maestros soliciten un cambio de adscripción escolar. Detalla los requisitos para presentar una solicitud como tener una plaza permanente, estar en servicio activo, y tener al menos seis meses de antigüedad. También explica los períodos para entregar solicitudes y cancelarlas, así como que los resultados se publicarán en junio. Finalmente, advierte que no se aceptarán solicitudes fuera de los períodos establecidos.
El documento proporciona un modelo de acta constitutiva para el Consejo Técnico o equivalente de un centro de trabajo, el cual detalla el orden del día, las actividades realizadas en la reunión de constitución como la lista de asistencia, elección del secretario técnico, y los compromisos asumidos. Además, incluye secciones para la firma y sello de los integrantes del consejo como el director, representante sindical y miembros.
El documento presenta el plan de coevaluación para el tercer grado del jardín de niños "Adolfo López Mateos". El plan incluye objetivos relacionados con las matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y valores. Los niños investigarán qué elementos de la cocina son comestibles, harán experimentos de mezcla y cocinarán para sus padres como actividad de despedida, evaluando sus aprendizajes a lo largo del ciclo escolar.
El documento presenta información sobre las normas jurídicas de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos relacionadas con la educación. Se explican las reformas de 2013 al Artículo 3° Constitucional que establecen el derecho a la educación y la importancia de la calidad educativa. También se describen conceptos clave como la Reforma Integral de la Educación Básica y las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes.
Entrevista con padres de familia por campos formativosgaby velázquez
Este documento es una entrevista con los padres de familia de un jardín de niños. Contiene preguntas sobre el desarrollo personal, social, lingüístico, matemático y físico del niño, así como sobre su exploración del mundo. También incluye preguntas sobre la participación y compromiso de los padres en el proceso educativo.
Compilación de archivos del grupo diseño de situaciones didácticas gaby veláz...gaby velázquez
Ante la necesidad de aplicar el Programa de Estudio 2011 de Educación Preescolar , educadora de todo el país se comprometieron a compartir y diseñar situaciones de aprendizaje por grado para todo el ciclo escolar y diseñar Instrumentos de Evaluación para evidenciar los aprendizajes esperados de los alumnos así como situaciones de aprendizaje puntuales para que los niños reconozcan su cultura y vivan sus tradiciones y las del mundo como lo establecen las competencias de Exploración y Conocimiento del Mundo.
Este documento presenta el plan de estudios semanal para un grupo de 3er grado en una escuela primaria mexicana. La semana se centrará en las fiestas patrias de México, incluyendo actividades como discusiones sobre los símbolos nacionales, un teatro guiñol sobre la independencia, y una verbena para celebrar. Los estudiantes explorarán la cultura mexicana y desarrollarán competencias en diferentes áreas como el lenguaje, las matemáticas y las artes.
Manual del Curso Teoría y Metodología de la enseñanzajec21351
Este documento presenta el manual del curso de Teoría y Metodología de la Enseñanza del Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Describe la misión, visión y objetivos del programa, así como los requisitos y puntos de transición para los estudiantes. Además, detalla los conocimientos, destrezas y disposiciones que debe poseer un maestro, e incluye anexos con guías e informes relacionados al curso de metodología. El objetivo
Lineamientos generales Carrera Magisterial Secundariadstjal
Este documento describe las instancias de gobierno, participantes, niveles y proceso de promoción del Programa Nacional de Carrera Magisterial en México. El programa busca elevar la calidad educativa a través de la evaluación y promoción de maestros. Se compone de cinco niveles consecutivos y una ruta de promoción basada en evaluaciones y puntajes mínimos.
Este documento presenta el proyecto de articulación entre la educación media y la educación superior en el Colegio Distrital María Mercedes Carranza. El objetivo es permitir que los estudiantes de 10o y 11o grado tengan acceso directo a la educación superior a través de ciclos propedéuticos. Se propone articular dos programas técnicos profesionales de la Universidad Cooperative de Colombia: Sistemas y Servicios Turísticos y Hoteleros. El plan de acción incluye la adecuación curricular, la capacitación docente,
Fernando Álvarez - Retos y oportunidades del emprendimiento en América LatinaFundación Ramón Areces
El documento resume los resultados de un programa integral de emprendimiento en Huánuco, Perú. El programa capacitó a más de 900 docentes, involucró a más de 1,600 padres y madres, y mejoró los logros de aprendizaje de más de 3,850 estudiantes. Además, propone ampliar el programa a 6,000 docentes y 12,000 padres y madres en la región de Huánuco.
Memoria med 2011 2012-sintesis de logros principales (v10) 07-07-12 finalMónica Delgado
El Ministerio de Educación del Perú informa sobre sus logros y avances en 7 políticas priorizadas entre 2011-2012, incluyendo: 1) Mejorar la calidad educativa para todos; 2) Ampliar la educación inicial; 3) Mejorar la educación rural; 4) Respetar las culturas locales; 5) Desarrollar al magisterio; 6) Implementar una nueva gestión descentralizada; y 7) Acreditar la educación superior. Se destacan avances como ampliar la cobertura educativa inicial, lanzar el Programa Nacional de Redes Educativas Rural
Este documento describe un programa para incorporar a profesores con título pedagógico al sistema de carrera pública magisterial en Perú. Explica los requisitos para postular como el tiempo de servicio requerido y los estudios académicos. También detalla las etapas del proceso de evaluación que incluye una prueba nacional clasificatoria y evaluaciones subsecuentes basadas en méritos, experiencia e idoneidad. Finalmente, compara los salarios actuales bajo la ley del profesorado con los salarios que se ganarían
El documento presenta los detalles de un nuevo proyecto educacional llamado Colegio Alywen en Batuco, Región Metropolitana. El colegio tendrá una orientación ambientalista e igualitaria y contará con alrededor de 500 millones de pesos para su construcción inicial. El proyecto describe la misión, visión, organización, normativa y procesos de evaluación y certificación ambiental del nuevo colegio.
El documento resume las principales recomendaciones del Informe Brunner para mejorar la educación chilena y los avances realizados por el Estado chileno en respuesta a esas recomendaciones entre 1994 y 2011. Se destacan las recomendaciones para mejorar la calidad de la educación preescolar, básica y media, la formación y capacitación docente, y la gestión educacional. El Estado chileno ha implementado varias reformas como respuesta, incluyendo una reforma curricular, mejoras en la infraestructura escolar, y nuevos programas de financiam
1) El documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica en México. 2) Define los niveles de desempeño de los estudiantes, los criterios para acreditar cada grado y promoverse al siguiente, y el calendario de evaluación. 3) También describe los contenidos y propósitos de la Cartilla de Educación Básica que certifica el progreso de los estudiantes.
1) La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a un concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2011-2012. 2) El documento establece los requisitos para el registro de docentes aspirantes, el proceso de pre-inscripción y registro, y las opciones disponibles para docentes que hayan participado en concursos anteriores. 3) Finalmente, indica que el examen nacional de conocimientos y habilidades docentes se aplicará de man
La SEP y el SNTE acordaron modificar el Programa Nacional de Carrera Magisterial para dar mayor énfasis al logro educativo de los alumnos. Los principales cambios incluyen que el 50% de la evaluación se basará en el aprovechamiento escolar de los estudiantes y el 70% en total se centrará en el logro de los alumnos y las actividades cocurriculares de los maestros. El objetivo es mejorar la calidad de la educación alineando los incentivos del programa con los mejores desempeños docentes.
La Secretaría de Educación Jalisco invita a aspirantes a ingresar a Escuelas Normales y la Licenciatura en Intervención Educativa de las Unidades de la UPN en Jalisco a inscribirse a un Curso-Taller de Preparación para el EXAMEN CENEVAL EXANI II que comenzará el 15 de Marzo de 2012 en las Unidades UPN 143, 144 y 145. El curso cuesta $1,500 e incluye sesiones, material y constancia, con el objetivo de brindar una opción formativa para presentar el examen de selección, aunque
Este documento presenta un catálogo de 1431 centros de aplicación en el estado de Jalisco, México que participarán en la evaluación del factor de preparación profesional. Cada entrada incluye la clave, nombre, domicilio, aforo y número de teléfono del centro de aplicación.
Este documento es una convocatoria del Gobierno de Jalisco para que los maestros soliciten un cambio de adscripción escolar. Detalla los requisitos para presentar una solicitud como tener una plaza permanente, estar en servicio activo, y tener al menos seis meses de antigüedad. También explica los períodos para entregar solicitudes y cancelarlas, así como que los resultados se publicarán en junio. Finalmente, advierte que no se aceptarán solicitudes fuera de los períodos establecidos.
El documento proporciona un modelo de acta constitutiva para el Consejo Técnico o equivalente de un centro de trabajo, el cual detalla el orden del día, las actividades realizadas en la reunión de constitución como la lista de asistencia, elección del secretario técnico, y los compromisos asumidos. Además, incluye secciones para la firma y sello de los integrantes del consejo como el director, representante sindical y miembros.
El documento presenta el plan de coevaluación para el tercer grado del jardín de niños "Adolfo López Mateos". El plan incluye objetivos relacionados con las matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y valores. Los niños investigarán qué elementos de la cocina son comestibles, harán experimentos de mezcla y cocinarán para sus padres como actividad de despedida, evaluando sus aprendizajes a lo largo del ciclo escolar.
El documento presenta información sobre las normas jurídicas de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos relacionadas con la educación. Se explican las reformas de 2013 al Artículo 3° Constitucional que establecen el derecho a la educación y la importancia de la calidad educativa. También se describen conceptos clave como la Reforma Integral de la Educación Básica y las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes.
Entrevista con padres de familia por campos formativosgaby velázquez
Este documento es una entrevista con los padres de familia de un jardín de niños. Contiene preguntas sobre el desarrollo personal, social, lingüístico, matemático y físico del niño, así como sobre su exploración del mundo. También incluye preguntas sobre la participación y compromiso de los padres en el proceso educativo.
Compilación de archivos del grupo diseño de situaciones didácticas gaby veláz...gaby velázquez
Ante la necesidad de aplicar el Programa de Estudio 2011 de Educación Preescolar , educadora de todo el país se comprometieron a compartir y diseñar situaciones de aprendizaje por grado para todo el ciclo escolar y diseñar Instrumentos de Evaluación para evidenciar los aprendizajes esperados de los alumnos así como situaciones de aprendizaje puntuales para que los niños reconozcan su cultura y vivan sus tradiciones y las del mundo como lo establecen las competencias de Exploración y Conocimiento del Mundo.
Este documento presenta el plan de estudios semanal para un grupo de 3er grado en una escuela primaria mexicana. La semana se centrará en las fiestas patrias de México, incluyendo actividades como discusiones sobre los símbolos nacionales, un teatro guiñol sobre la independencia, y una verbena para celebrar. Los estudiantes explorarán la cultura mexicana y desarrollarán competencias en diferentes áreas como el lenguaje, las matemáticas y las artes.
Plan Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre para diagnóstico.gaby velázquez
Primer Plan par todo el mes. Recuerden que al inicio tenemos que realizar un Diagnóstico de todos los campos formativos, obviamente tenemos que realizar con ayuda de algún instrumento de evaluación, los aprendizajes esperados dentro del mismo Plan Diagnóstico. Elegí algunas situaciones Didácticas que ustedes compartieron, además incluí ideas propias y diseñe una lista de cotejo acorde con mi Plan. Les incluyo los códigos de registro de Planificación Diaria con los alumnos.
Ejemplo de preescolar material didacticoEditorial MD
Material didáctico para el apoyo alas planeaciones didácticas con las cuales podrás tener un apoyo a los temas que vienen en el temario de cada una de las materias de 1ª grado hasta 3ª grado de preescolar.
Con este material tendras a tus alumnos super divertidos aprendiendo de una forma practica y divertida
Materiales para el apoyo a la planeación argumentada de primaria. Con estos materiales podrás completar tus clase ya que tienen los temas que van conforme al temario de primaria los alumnos aprenderán de una forma práctica y sencilla con este material didáctico para alumnos
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Ejemplo de planeación argumentada de primaria Editorial MD
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Este documento convoca a docentes de educación básica pública a participar en la Vigésimo Primera Etapa de Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2011-2012. Detalla los requisitos de inscripción, el sistema de evaluación que incluye factores como formación continua y preparación profesional, y establece que la Comisión Paritaria Estatal dará a conocer los resultados de la dictaminación para determinar incorporaciones y promociones a más tardar el 7 de diciembre de 2012.
La convocatoria anuncia los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio para el ciclo escolar 2009-2010. Los maestros en servicio pueden inscribirse del 11 de enero al 19 de febrero de 2010 para presentar exámenes sobre diferentes temas educativos el 12 y 13 de junio. Los resultados estarán disponibles en línea a partir del 16 de agosto de 2010.
La convocatoria anuncia los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio para el ciclo escolar 2009-2010. Los maestros de educación básica pueden inscribirse del 11 de enero al 19 de febrero de 2010 para presentar exámenes sobre contenidos académicos y competencias docentes. Los resultados estarán disponibles en línea a partir del 16 de agosto de 2010.
La Evaluación Universal busca evaluar las competencias y desempeño de los maestros en servicio para mejorar la calidad de la educación. Se aplicará cada 3 años a maestros, directivos y técnicos pedagógicos. La evaluación incluye exámenes de preparación profesional, desempeño docente y aprovechamiento escolar de los alumnos. Los resultados ayudarán a mejorar la formación continua de los maestros.
La Evaluación Universal busca evaluar las competencias y desempeño de los maestros para mejorar la calidad educativa. Incluye evaluaciones de aprovechamiento escolar de los alumnos, preparación y desempeño profesional de los maestros, y formación continua. Los resultados ayudarán a mejorar la enseñanza mediante la identificación de áreas de oportunidad y ofreciendo cursos de formación. No tendrá impacto laboral, sino que beneficiará el desarrollo profesional de los maestros.
La Evaluación Universal proporcionará diagnósticos formativos a los maestros para mejorar su desempeño. Evaluará el aprovechamiento escolar de los alumnos, las competencias profesionales de los maestros y su formación continua. Los resultados ayudarán a mejorar la calidad de la educación pero no afectarán los derechos laborales de los maestros.
El documento describe un programa de evaluación centrado en estándares de desempeño docente para identificar y estimular a profesores efectivos en las escuelas públicas del estado de México. El programa evalúa las habilidades, comportamientos y conocimientos pedagógicos de los docentes a través de un examen de opción múltiple para mejorar la calidad de la enseñanza. El examen es tomado por aproximadamente 80,000 profesores de preescolar, primaria, secundaria y telesecundaria.
Se presentan todas las consideraciones a tomar en cuenta para planificar, ejecutar y evaluar las sesiones de reforzamiento y nivelación en las escuelas secundarias.
Este documento convoca a docentes de educación básica pública a participar en la Vigésimo Primera Etapa de Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2011-2012. Detalla los requisitos de inscripción, el sistema de evaluación que incluye varios factores, y los procedimientos para obtener resultados e incorporaciones o promociones basadas en el puntaje obtenido.
Puntaje adicional aprovechamiento escolar 1 a vertiente 2011-7Ramiro Murillo
Este documento presenta las normas y procedimientos para la evaluación y asignación de un puntaje adicional de hasta 10 puntos al factor de aprovechamiento escolar para maestros de educación básica que atiendan a alumnos con barreras de aprendizaje. Describe los requisitos para participar, como la identificación y evaluación de los alumnos por personal de educación especial, los ajustes curriculares razonables y la elaboración de materiales específicos. También especifica el proceso de evaluación por el consejo técnico escolar y los
El documento no proporciona información para resumir. Un resumen requiere contenido sustantivo para identificar la idea principal y los detalles clave en 3 oraciones o menos. Sin detalles sobre el tema o argumento del documento, no puedo generar un resumen útil.
Este instructivo establece las normas y el procedimiento para la evaluación y asignación de un puntaje adicional de hasta 10 puntos a maestros de educación básica que atiendan a alumnos con barreras para el aprendizaje. Los maestros deben trabajar con personal de educación especial para realizar ajustes curriculares y elaborar materiales adaptados, evaluar bimestralmente a los alumnos, y documentar su progreso. Si cumplen con los requisitos como atender al alumno durante todo el ciclo escolar y coordinarse con pad
Este documento presenta el planteamiento del problema de investigación sobre la relación entre la formación docente en educación primaria y el desempeño académico en las evaluaciones de acceso a la carrera pública magisterial en la Unidad de Gestión Educativa Local N° 09 Huaura. Se describe la situación problemática sobre los deficientes resultados de docentes y estudiantes peruanos en evaluaciones nacionales e internacionales. Luego, se formula el problema general y cuatro problemas específicos, y los objetivos general y específicos de la investigación. Finalmente,
Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. proceso de evaluación del desempeño...Fernando Santander
El documento describe las etapas, aspectos, métodos e instrumentos del proceso de evaluación del desempeño docente y técnico docente de educación básica para el ciclo escolar 2016-2017. El proceso consta de cinco etapas: 1) informe de cumplimiento de responsabilidades, 2) expediente de evidencias de enseñanza, 3) examen de conocimientos y competencias didácticas, 4) planeación didáctica argumentada, y 5) examen complementario para docentes de asignaturas específicas. El documento explica cada
La Secretaría de Educación de Jalisco convoca a los docentes de educación básica a participar en la Vigésimo Segunda Etapa de Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2012-2013. Los docentes deberán cumplir con ciertos requisitos como tener nombramiento definitivo, la categoría de su plaza debe estar registrada, y haber concluido los estudios necesarios para su nivel o modalidad. La evaluación incluirá factores como aprovechamiento escolar, formación continua, y preparación profesional que se evaluarán en diferentes
Este documento describe la Formación Profesional Básica establecida por la LOMCE en España. Incluye información sobre los títulos, módulos, acceso, duración, metodología, evaluación, promoción y titulación. Los ciclos de Formación Profesional Básica duran 2 años y ofrecen un título de nivel 1, permitiendo el acceso a ciclos de Grado Medio. Los módulos incluyen asignaturas profesionales, de integración de competencias, y comunes académicas de comunic
Este documento establece los requisitos para la inscripción de personal educativo a cursos en línea, incluyendo estar activo en el servicio educativo, tener habilidades básicas de computación y disponibilidad de tiempo. También describe el proceso de registro e inscripción a los cursos ofrecidos por varias instituciones formadoras, con fechas límite de 1 de septiembre al 15 de septiembre para registrarse e iniciar los cursos, y conclusión a más tardar el 8 de diciembre.
Este documento establece las normas y procedimientos para la evaluación y asignación de un puntaje adicional de hasta 10 puntos para maestros de educación básica que atiendan a alumnos con necesidades educativas especiales. Describe los requisitos que los maestros deben cumplir como realizar ajustes curriculares, trabajar en coordinación con personal de educación especial, y presentar documentación que muestre su trabajo con estos alumnos. También especifica cómo será evaluado y punteado su desempeño.
Este documento establece las normas y procedimientos para la evaluación y asignación de un puntaje adicional de hasta 10 puntos para maestros de educación básica que atiendan a alumnos con necesidades educativas especiales. Los maestros deben trabajar con personal de educación especial para realizar ajustes curriculares razonables y pueden obtener hasta 5 puntos por cada alumno atendido.
El informe de Brünner analizó problemas en la educación chilena y propuso recomendaciones. Identificó desigualdades en educación preescolar, desarticulación entre niveles educativos, y bajos resultados estudiantiles. Recomendó extender la educación preescolar, buscar continuidad entre niveles, y prolongar la jornada escolar para aumentar horas de aprendizaje. También propuso mejorar la formación docente, aumentar financiamiento, y centrar la enseñanza en los estudiantes.
El documento presenta el programa anual de un jardín de niños, incluyendo el directorio de maestros y personal, el calendario escolar mensual con días festivos y suspensiones de clases, y las notas e incidencias que deben registrarse durante el ciclo escolar 2016-2017.
Este documento presenta el calendario escolar y agenda de un jardín de niños para el ciclo escolar 2016-2017. Incluye la lista de estudiantes con sus números de emergencia, el horario escolar mes a mes, las guardias y comisiones del personal, y notas sobre eventos como fechas de inicio y fin de cursos, vacaciones y días de suspensión de labores.
El documento presenta un resumen del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 en México con énfasis en la educación de calidad. Se destacan las reformas a la Constitución y a la Ley General de Educación para garantizar la calidad educativa, así como la creación de leyes como la del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa y la Ley General del Servicio Profesional Docente para regular el ingreso, promoción y evaluación del personal docente. El objetivo final es mejorar los procesos educativos y lograr una educación de máxima calidad para los
Este documento presenta los objetivos y productos de una reunión de maestros para evaluar el progreso de los estudiantes, analizar iniciativas pedagógicas efectivas e identificar desafíos. Los maestros discutirán los avances de cada grupo, las mejores prácticas y problemas persistentes. Luego crearán una estrategia global de mejora escolar con acciones para noviembre y responsables asignados.
Este documento es la agenda escolar de una educadora para el ciclo escolar 2015-2016. Contiene información sobre el jardín de niños al que pertenece la educadora, incluyendo el grupo a cargo y lista de estudiantes. Además, detalla el calendario escolar con fechas de cursos, suspensiones de labores y vacaciones. Por último, incluye secciones para tomar notas sobre reuniones con padres de familia.
Este documento describe un caso de investigación sobre una planta rizomática originaria de América que se usa para alimentación u ornamentación y puede crecer hasta los 2 metros de altura con flores de colores rojo, amarillo u anaranjado en primavera y verano. Utilizando operadores booleanos como OR, la persona logró descubrir que la planta es el girasol. El documento concluye que los operadores booleanos permiten encontrar registros coincidentes de manera efectiva.
Este documento describe un caso de búsqueda avanzada de imágenes de Google. La imagen provista era una combinación de la pintura "Don Quijote" de Pablo Picasso de 1955 y la pintura "Campo de trigo con el segador" de Vincent Van Gogh de 1889. Al insertar la imagen en Google, el primer resultado identificó la obra de Picasso. Al usar TinEye, se descubrió que la imagen era una combinación de las dos pinturas mencionadas, las cuales habían sido colocadas juntas en un collage publicado en 2014.
Este documento describe un caso de búsqueda avanzada en Google Imágenes utilizando filtros y términos de búsqueda secuenciales. Al buscar los términos "1o sigma", "2o sigma menor", "3o sigma antigua", "4o sigma menor antigua" y "5o sigma antigua y conservada", los resultados de imágenes cambiaron de símbolos a máquinas de coser antiguas en diferentes estados de conservación.
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo mediado por tecnología, señalando que permite una mayor gestión del aprendizaje y comunicación entre estudiantes y profesores. Explica que el aprendizaje colaborativo mejora los procesos formativos al facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. También presenta modelos para mejorar los entornos de aprendizaje colaborativo considerando factores como la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología util
Este documento presenta la ruta de mejora de una escuela preescolar. Identifica cuatro prioridades: normalidad mínima, rezago escolar, convivencia y aprendizajes. Para cada prioridad, establece un objetivo, meta, acciones, responsables y recursos. Las acciones para normalidad mínima incluyen diseñar un reglamento de puntualidad y realizar reuniones con padres. Para rezago escolar, las acciones son reuniones y talleres para sensibilizar a padres. Convivencia involucra actividades y diálogo con padres.
Este documento presenta la planeación quincenal para el grado 3°A del jardín de niños Araceli Souza del ciclo escolar 2014-2015. La planeación describe los campos formativos, competencias, aprendizajes esperados, actividades, materiales y evaluaciones que se abordarán durante ese periodo, enfocándose en el lenguaje, pensamiento matemático, desarrollo personal y otros campos, con actividades como elaborar una agenda telefónica y trabajar con números y nombres.
Planificación procedimiento para priorizar competencias.gaby velázquez
El documento proporciona orientaciones pedagógicas y didácticas para la educación básica. Se enfoca en generar condiciones de inclusión y aplicar estrategias diversificadas para atender a todos los estudiantes, así como promover ambientes de aprendizaje que favorezcan el logro de los objetivos educativos. Además, recomienda planificar la práctica docente tomando en cuenta los aprendizajes esperados, los estilos de aprendizaje de los estudiantes y generando experiencias significativas mediante el uso de diversas e
Primer reunión con padres de familia gaby velázquezgaby velázquez
Este documento presenta los objetivos y actividades de un programa preescolar. Sus objetivos son promover la reflexión sobre la infancia y reconocer los logros de los niños, e informar a los padres sobre el trabajo del preescolar para lograr una comunidad más participativa. El programa busca que los niños desarrollen valores, habilidades sociales, capacidades cognitivas y artísticas a través de experiencias de aprendizaje. También establece metas y acciones para mejorar la puntualidad y los aprendizajes en lectura y matemáticas.
Este documento contiene registros mensuales de una educadora de 2014 a 2015, incluyendo listas de estudiantes, planes de trabajo, diarios de clase y notas de reuniones. Los registros detallan las actividades, asistencia y evaluaciones de los estudiantes mes a mes.
Este documento describe el campo formativo del pensamiento matemático infantil. Explica que implica el desarrollo del razonamiento a través de juicios cuantitativos y la resolución de problemas. Luego enumera los procesos involucrados como la verbalización numérica, el conteo, la abstracción y el razonamiento numérico. También describe los principios del conteo y cómo se desarrollan la abstracción y la problematización en los niños. Finalmente, incluye anexos sobre la resolución de problemas y el número.
Este documento describe el campo formativo del desarrollo personal y social en el preescolar, incluyendo la construcción de la identidad personal, la autonomía, las relaciones interpersonales y los procesos que influyen en estos aspectos. También resume la teoría de Vigotsky sobre las herramientas de la mente y su papel en el desarrollo cognitivo de los niños.
Este documento describe el campo formativo del desarrollo personal y social en el preescolar, incluyendo la construcción de la identidad personal, la autonomía, las relaciones interpersonales y los procesos que influyen en estos aspectos. También resume la teoría de Vigotsky sobre las herramientas de la mente y su papel en el desarrollo cognitivo de los niños.
Curso de Formación y Actualizacion Modulo 2 anexos 1 y 2
Modulo 3 anexos 1 y 2
Autores Brian Cambourne, Ken Goodman, Emilia Ferreiro y Miriam Nemirovsky.
1. Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS)
Ciclo escolar 2010-2011
La Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio dependiente de la Subsecretaría de Educación Básica con fundamento en el artículo 33 fracción IV
del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública
CO N VO C A
A las maestras y maestros frente a grupo, personal directivo y de supervisión, jefes de enseñanza y asesores-técnico pedagógicos, de todos los niveles
y modalidades de escuelas públicas de educación básica, a participar en los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio
(ENAMS) Ciclo escolar 2010-2011 de conformidad con las siguientes:
Bases
Criterios Generales Cuarta. Las y los maestros que desempeñen sus actividades en más de un nivel educativo, podrán
presentar únicamente un examen por horario de aplicación; por tanto, a quien se inscriba en más de
Primera. Los interesados podrán participar de acuerdo con las siguientes especificaciones: un examen nacional cuya aplicación coincida en fecha y horario, se le anulará la segunda inscripción
FECHA HORA DESTINATARIOS CLAVE EXAMEN conservando el primer registro.
PB13
Contenidos básicos para la enseñanza Quinta. Una vez inscritos recibirán su comprobante de solicitud de examen; documento necesario
del español en educación primaria. para presentarse a la evaluación y posteriormente conocer su resultado por internet.
Maestras y maestros frente a grupo, Enseñar matemáticas en educación
personal directivo, de supervisión PB14
primaria. Sexta. Las maestras y maestros que deseen participar en algún examen nacional, deberán
10:00 hrs. y asesores técnico-pedagógicos
Contenidos y enseñanza de las cursar o haber cursado algún programa de estudio de formación continua y superación
Tiempo local de educación primaria regular,
multigrado, indígena y especial* PB15 ciencias naturales en la escuela profesional.
(USAER o servicios similares). primaria.
Sábado
7 de mayo Lengua indígena parámetros Requisitos para la inscripción
PB17
curriculares.
Maestras, maestros y educadoras de Séptima. Para quedar inscrito es necesario:
jardín de niños, personal directivo,
14:00 hrs. de supervisión y asesores técnico- Lenguaje escrito y pensamiento y Presentar identificación oficial con fotografía,
PA04
Tiempo local pedagógicos de educación preescolar matemático en educación preescolar. y Presentar el último talón de cheque o constancia oficial que lo acredite como profesor de educación básica en
general, indígena y especial* (CAPEP servicio de escuelas públicas.
o servicios similares).
Maestras y maestros frente a grupo SC12
Enseñar matemáticas en educación Apoyos para el participante
de todas las asignaturas académicas, secundaria.
personal directivo, de supervisión, jefes
SC13
Contenidos y enseñanza de las Octava. Los inscritos a los exámenes nacionales encontrarán información y materiales de apoyo en
de enseñanza y asesores técnico- ciencias en la escuela secundaria. la página electrónica de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio: http://
pedagógicos de educación secundaria
general, técnica y telesecundaria. SC14
Contenidos básicos para la enseñanza formacioncontinua.sep.gob.mx en el apartado de ENAMS.
del español en educación secundaria.
Formación cívica y ética en educación Novena. Las y los docentes podrán confirmar sus datos de registro a través de internet en la página
Maestras y maestros frente a grupo, BM06 básica. Educar para la convivencia electrónica señalada en la base anterior y/o en su Centro de Maestros entre el 28 de marzo y el 15
personal directivo, de supervisión,
jefes de enseñanza y asesores
democrática. de abril.
técnico-pedagógicos de educación La educación ambiental en la
BM07
preescolar general, indígena y educación básica. Resultados
Domingo 10:00 hrs. especial* (CAPEP y USAER o servicios BM08 La función directiva.
8 de mayo tiempo local similares); de educación primaria
general, indígena y especial; de Educar y formarse en historia en la Décima. Para acreditar los exámenes nacionales, los sustentantes deberán obtener una calificación
BM09
educación secundaria general, educación básica. de 60 o más puntos.
técnica y telesecundaria. El conocimiento y la enseñanza de las
BM10 Décima primera. La Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, pondrá
artes en la educación básica.
Así como todos las maestras y La educación física en la educación
a disposición de los maestros sustentantes los resultados de los exámenes nacionales a partir
maestros frente a grupo, personal BM11 del 4 de julio de 2011 a través de su página electrónica o llamando al número telefónico
básica.
directivo, de supervisión, jefes de
Educación especial e integración 01800-288-7023, también podrá consultarlos a través de TELSEP, de lunes a viernes de 10:00
enseñanza y asesores técnico- BM12
pedagógicos de educación artística, educativa. a 18:00 hrs. –horario de la Ciudad de México–.
educación física y educación Competencias digitales para maestros
tecnológica, de los niveles de BM13 Décima segunda. La Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de
de educación básica.
educación básica.** Formación Continua de Maestros en Servicio, es la única instancia facultada para emitir las Constancias
BF03 Asesoría académica en la escuela.
de Resultados de los Exámenes Nacionales, así como los Diplomas SEP de Reconocimiento al Mérito
* Las y los docentes que pertenecen a las modalidades de Educación Especial serán destinatarios exclusivamente de los Exámenes que se oferten para Académico.
la actividad y nivel educativo al que pertenecen”.
** A partir del ciclo escolar 2009-2010, son destinatarios de los exámenes nacionales las tres vertientes relacionadas con la educación física, educación
artística y educación tecnológica de los niveles de educación básica.
Consideraciones
Del periodo y formas de inscripción Décima tercera. Para fines del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial, las Constancias de
Resultados de los Exámenes Nacionales tendrán efectos en la vigésima etapa de dictaminación,
Segunda. El periodo de inscripción a los exámenes nacionales es improrrogable y será del 9 de correspondiente al ciclo escolar 2010-2011, en los términos que acuerde la Comisión Nacional
febrero al 8 de marzo de 2011, de acuerdo con el siguiente calendario: SEP-SNTE de Carrera Magisterial.
PRIMERA LETRA DEL PRIMER APELLIDO FECHAS Décima cuarta. Los datos personales recopilados serán protegidos, incorporados y tratados con
A, B, C, D, E, F, G 9 AL 15 DE FEBRERO fundamento en los artículos 3 fracción II, 18 fracción II y 21 de la Ley Federal de Transparencia y
H, I, J, K, L, M 16 AL 22 DE FEBRERO Acceso a la Información Pública Gubernamental, y sólo serán usados para impulsar las acciones
N, Ñ, O, P, Q, R 23 DE FEBRERO AL 1 DE MARZO de formación continua y superación profesional de los maestros en servicio.
S, T, U, V, W, X, Y, Z 2 AL 8 DE MARZO Décima quinta. La presentación a los exámenes implica por parte del solicitante, el conocimiento
y la plena aceptación de las bases de esta convocatoria y de los Lineamientos Generales para la
Tercera. Las y los interesados en presentar examen deberán acudir a los Centros de Maestros o a los Organización, Aplicación y Evaluación de los Exámenes Nacionales disponibles en la página electrónica
módulos de inscripción instalados para este fin por las autoridades educativas estatales. Quienes ya http://formacioncontinua.sep.gob.mx/. Los casos no previstos en la presente convocatoria serán
han participado en ciclos escolares anteriores, podrán inscribirse también a través de internet en la resueltos por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio.
página electrónica: http://formacioncontinua.sep.gob.mx.
Favor de verificar el proceso de inscripción en su convocatoria estatal. México, D. F., 6 de febrero de 2011.