Este documento describe un estudio que evaluó posibles errores en la dosificación de medicamentos usando medidas caseras. El estudio midió el volumen de dos jarabes usando utensilios de cocina como tazas y cucharas, y encontró variabilidad en las dosis administradas. El uso de medidas caseras puede conducir a dosis insuficientes o excesivas de medicamentos, en lugar de seguir las instrucciones correctas de dosificación.

1. MEDIDAS DE DOSIFICACIÓN
Arango I. Valentina (1), Reyes B. Miguel Ángel (1), Mera B. Daniel Santiago (1), Martínez
P. Laura Daniela (1).
(1) Estudiante de la facultad de ciencias de la salud, programa de medicina, quinto semestre, grupo B.
Palabras clave
RESUMEN
La dosificación es la determinación del tamaño,
frecuencia y número de dosis de un medicamento
que debe administrarse a una persona con fines
terapéuticos, preventivos o diagnósticos.
Objetivo general: Identificar los posibles errores
en la dosificación de un fármaco al utilizar
medidas caseras. Métodos: Esta práctica
consistió en la medición por medio de utensilios
de cocina y de dos jarabes (Dolex niños 10 mL-
Acetaminofén 32 mg/mL) y (Vitacerebrina 180
mL) por los cuales se realizó una comparación
entre estos, para determinar la viabilidad de las
medidas de dosificación por medio de parámetros
entre el volumen promedio y la desviación
estándar. Resultados: A partir de las tablas
realizadas (compendio entre cada utensilio de
cocina especifico y entre las formas farmacéuticas
de los jarabes) se identificaron los principales
errores en la dosificación de medicamentos, las
consecuencias de estos y las estrategias para
disminuir dichos errores. Análisis: Podemos
decir que la determinación de una dosificación
esta en el tamaño, frecuencia y número de dosis
que se da de un medicamento en un periodo de
tiempo para tratara una persona con una finalidad
terapéutica, por lo que se identificó la
problemática en la mala dosificación de los
medicamentos en términos de la variabilidad en
algunas dosis por el uso de utensilios de cocina,
además en el caso de los dos jarabes usados para
esta práctica se evidencio que (Vitacerebrina 180
mL) fue el que tuvo mayor rango de diferencia
con respecto al (Dolex niños 10 mL-
Acetaminofén 32 mg/mL), es decir, extralimito la
medida de dosificación necesaria debido a que
está relacionada con la dosis efectiva y la forma
de administración. Conclusión: Las medidas de
dosificación se muestran altamente vulnerables
por la inexperiencia que las personas pueden
mostrar al momento exacto donde se pone en
prueba la manera como estas son suministradas,
como es el caso de utensilios de cocina (taza,
vaso, cuchara sopera y cuchara azucarera). Es de
vital importancia hacer uso de los dispensadores
que traen los medicamentos líquidos, pues las
medidas que contienen permiten que se hagan de
forma efectiva la dosificación requerida para el
fármaco solicitado.
Palabras claves
Dosificación, medidas métricas, dosis efectiva y
forma de administración.
ABSTRACT
Dosage is the determination of the size,
frequency, and number of doses of a drug to be
administered to a person for therapeutic,
preventive, or diagnostic purposes. General
objective: Identify possible errors in the dosage
of a drug when using home measures. Methods:
This practice consisted of measuring by means of
kitchen utensils and two syrups (Dolex children

2. 10 mL-Acetaminophen 32 mg/mL) and
(Vitacerebrina 180 mL) for which a comparison
was made between them, to determine the
viability of the dosage measurementsby means of
parameters between the average volume and the
standard deviation. Results: From the tables
made (compendium between each specific
kitchen utensil and between the pharmaceutical
forms of the syrups) the main errors in the dosage
of medicines, their consequences and the
strategies to reduce said errors were identified.
Analysis: We can say that the determination of a
dosage is in the size, frequency and number of
doses that are given of a drug in a period of time
to treata person with a therapeutic purpose, so the
problem was identified in the poor dosage of
medications in terms of variability in some doses
due to the use of kitchen utensils, also in the case
of the two syrups used for this practice it was
shown that (Vitacerebrina 180 mL) was the one
with the highest range of difference with
Regarding (Dolex children 10 mL-
Acetaminophen 32 mg/mL), that is, I exceed the
necessary dosage measure because it is related to
the effective dose and the form of administration.
Conclusion: Dosage measures are highly
vulnerable due to the inexperience that people can
show atthe exact moment where the way in which
they are supplied is put to the test, as is the case
of kitchen utensils (cup, glass, soup spoon and
table spoon). sugar bowl). It is of vital importance
to make use of the dispensers that bring the liquid
medicines, since the measures they contain allow
the required dosage for the requested drug to be
made effectively.
Keywords
Dosage,metric measurements,effective dose and
method of administration.
INTRODUCCIÓN
Las medidas de dosificación que acompañan los
fármacos es de vital importancia que sean
conocidas, es necesario manejar las medidas en el
volumen de fármacos comprobando los errores
comunes y caseros que traen las inexactitudes de
la dosificación de los medicamentos.
Para la administración de un medicamento, juega
un papel muy importante la dosificación de
los medicamentos, lo cual hace referencia a la
especificación de: la frecuencia, tamaño y el
número de dosis, con el fin de generar efectos
terapéuticos, preventivos o de diagnóstico. Por
tamaño se entiende la cantidad de medicamento
que debe administrar, teniendo en cuenta una
frecuencia, es decir los intervalos de tiempo en
que se debe repetir la dosis, siendo la dosis la
cantidad del principio activo del medicamento
que se administra una sola vez para producir un
efecto farmacológico. Dicha dosis farmacológica
varía según algunos factores que posee cada
individuo como: el sexo,la edad,el peso, la vía de
administración, factores psicológicos,
ambientales, entre otros. Por ejemplo, la edad es
un factor fundamental para una dosificación
médica, ya que las edadesextremastanto menores
como mayores requieren dosis mínimas para
generar los efectos farmacológicos; por ello a lo
largo de la historia se han generado normas y
reglas para la medición de la dosis de
medicamentos. La medición de los medicamentos
se mide en submúltiplos del sistema internacional
de unidades, en las formas farmacéuticas sólidas
se mide en microgramos (μg), miligramos (mg),
gramos (g) y en unidades de actividad biológicas
convenidas internacionalmente llamadas
Unidades Internacionales (UI). En cambio, los
medicamentos líquidos y gaseosos se miden en
microlitros o centímetros cúbicos (mL,
cm3
o cc). También se puede medir la
concentración de los medicamentos en
porcentajes, proporciones, miliequivalentes
químicos y milimoles. El porcentaje se define
como la cantidad de medicamento contenida en
cien unidades de peso o volumen (1).
Cada medicamento posee una diferente forma
farmacéutica o también llamada forma de

3. dosificación, que es el conjunto de las sustancias
activas y de sus excipientes que va acorde con sus
propiedades físicas, químicas y biológicas para
que sea administrado de tal manera que sea útil y
eficaz. Por un lado la sustancia activa es el
químico encargado de generar una terapia
farmacológica, contrarrestando los síntomas y
malestares de las enfermedades, mientras que el
excipientes es el preservativo, el conservador o
mejor dicho, es quien permite que las sustancia
activa se disuelvan y se absorban de manera
correcta en el organismo, además es quien
determina el estado físico a la forma farmacéutica
(puede ser sólida, líquida o gaseosa), por ende,
especifica la forma de dosificación, la vía, la
técnica de administración, intensidad y la
duración de los efectos del medicamento.
Es frecuente que las personas compren
medicamentos en las farmacias para después
dispensarlos en utensilios caseros delhogar como
las cucharas, en las que alcanza más de lo que
debería o una cantidad insuficiente para generar
un efecto farmacológico; también es muy común
disolver medicamentos con formas farmacéuticas
iniciales como el polvo, disolviéndolos en
cantidades de agua que pueden ser inadecuadas
para la conservación del principio activo del
fármaco,lo cual se debe evitar porque se altera el
efecto farmacológico que es deseado. Además,
otro factor muy importante es la cultura, es decir,
la concepción que posee cada persona con
respecto a la relación o semejanza de dosis
farmacéuticas en utensilios caseros con los
verdaderos dispensadores de los medicamentos.
Con este orden de ideas se expone la importancia
que debe tener el personal médico, para conocer
la correcta dosificación de los medicamentos,
manejando las medidas de volumen
farmacológico, tanto el mecanismo como las
herramientas ideales, para brindar una adecuada
educación al paciente sobre cómo tomar sus
medicamentos para que el tratamiento sea
altamente efectivo; para ello se comprobaron las
inexactitudes de las medidas comparando las
medidas por utensilios caseros y las verdaderas
medidas de dosificación.
MÉTODOS
Para esta práctica los materiales que se utilizaron
se dividían en 3 grupos , el primero materiales de
cocina: 1 vaso, 1 taza, 1 cuchara sopera y 1
cuchara azucarera,el segundo grupo consistía en
materiales de laboratorio: 1 Bandeja de agua, 1
vaso de precipitado de 500mL, 1 vaso de
precipitado de 50mL, 1 probeta de 500mL , 1
probeta de 25mL, 1 pipeta graduada de 5.0mL y
goteros plásticos, por último el tercer grupo
estaba conformado por formas farmacéuticas y
consistía en un jarabe para la tos con su respectivo
dispensador.
El proceso que se realizo fue en primer lugar
llenar con agua los utensilios del grupo de
materiales de cocina hasta altope de su capacidad
máxima, seguido a esto se depositó el contenido
en un vaso de precipitado graduado de manera
separada y se midió con la probeta graduada cada
uno de ellos, repitiendo el proceso 5 veces con
cada uno de estos una vez terminado esto se
llenaron unas tablas con las mediciones obtenidas
en cada instrumentos además del promedio y
desviación estándar seguido a esto se tomó el
jarabe para la tos, se midió su capacidad
volumétrica 5 veces por medio de la probeta
graduada pequeña en una cucharada sopera, y se
comparó este volumen con el del dispensador de
jarabe teniendo en cuenta también la diferencia de
promedios y de desviación estándar.
RESULTADOS
Vaso lleno de agua
Volumen medido en
beaker grande (mL)
Volumen en probeta
grande (mL)
Medición 1 175 185
Medición 2 175 190
Medición 3 175 195
Medición 4 175 188
Medición 5 175 190
Promedio 175 189,6
Desviación estandar 0 3,65

4. Tabla 1. Reporte de volúmenes del vaso de cocina medido
en beaker y probeta
Tabla 2. Reporte de volúmenes de la taza de cocina
medido en beaker y probeta
Tabla 3. Reporte de volúmenes de la cuchara sopera de
cocina medido en beaker y probeta
Tabla 4. Reporte de volúmenes de la cuchara azucarera
de cocina medido en probeta y pipeta grande
Mesa Vaso
(mL)
Taza
(mL)
Cuchara
sopera
(mL)
Cuchara
azucarera
(mL)
1 188 201 7,68 3,12
2 350 208,2 10,02 5,94
3 351 188 9,64 6,06
4 257 205 8,44 2,06
5 268 455 7,04 1,86
6 340 235 6,82 3,86
7 189,6 245,6 12,24 17,52
8 480 400,4 6,66 2,1
9 302,6 352,6 11,07 4,86
10 489,2 561,4 8,9 2,28
11 280 229,8 8,62 3,58
12 308,00 222 8,12 3,32
Promedio 316,95 292 8,77 4,71
Desviació
n estándar 95,12 121,52 1,72 4,28
Tabla 5. Compendio de los promedios de las medidas de
los utensilios de cocina por cada mesa de trabajo: taza,
vaso, cuchara sopera, cuchara cafetera
Tabla 6. Reporte de volúmenes medido en cuchara sopera
para el jarabe 1 (Dolex niños 10 mL-Acetaminofén 32
mg/mL)
Tabla 7. Reporte de volúmenes medido en cuchara sopera
para el jarabe 2 (Vitacerebrina 180 mL)
Tabla 8. Reporte de volúmenes del medidor para el
jarabe 1 (Dolex niños 10 mL-Acetaminofén 32 mg/mL)
Taza llena de agua
Volumen medido en
beaker grande (mL)
Volumen en probeta
grande (mL)
Medición 1 245 239
Medición 2 245 249
Medición 3 240 240
Medición 4 251 240
Medición 5 245 260
Promedio 245,2 245,6
Desviación estandar 3,90 9,02
Cuchara sopera llena
de agua
Volumen en probeta
pequeño (mL)
Volumen en pipeta de
10 mL (mL)
Medición 1 10 12
Medición 2 11,5 12
Medición 3 11,5 12,5
Medición 4 11,6 12,2
Medición 5 12,5 12,5
Promedio 11,42 12,24
Desviación estandar 0,90 0,25
Cuchara azucarera
llena de agua
Volumen en probeta
pequeña (mL)
Volumen en pipeta de
10 mL (mL)
Medición 1 17 17,8
Medición 2 16 17,2
Medición 3 18 17,3
Medición 4 18 17,9
Medición 5 17 17,4
Promedio 17,2 17,52
Desviación estandar 0,84 0,31
Cuchara sopera llena
de jarabe 1
Volumen medido en
probeta graduada
pequeña (mL)
Medición 1 7,2
Medición 2 6,8
Medición 3 7,4
Medición 4 7,4
Medición 5 7
Promedio 7,16
Desviasión estandar 0,26
Cuchara sopera llena
de jarabe 2
Volumen medido en
probeta graduada
pequeña (mL)
Medición 1 9,4
Medición 2 9
Medición 3 9,2
Medición 4 9
Medición 5 9,2
Promedio 9,16
Desviasión estandar 0,17
Medidor para el
jarabe 1
Volumen medido en
probeta graduada
pequeña (mL)
Medición 1 5,8
Medición 2 5,8
Medición 3 5,2
Medición 4 5,4
Medición 5 5,6
Promedio 5,56
Desviasión estandar 0,26

5. Tabla 9. Reporte de volúmenes del medidor para el
jarabe 2 (Vitacerebrina 180 mL)
Jarabe
1 (mL)
Jarabe
2 (mL)
Volumen promedio con cuchara
sopera 7,16 9,16
Volumen medio con el
dispensador 5,56 5,32
Diferencia de volúmenes 1,6 3,84
Tabla 10. Diferencia de volúmenes para jarabe 1 y jarabe
2
ANÁLISIS
Los resultados obtenidos por cada mesa (Ver
tab.5), que tuvieron como propósito obtener el
promedio del volumen de agua máximo de cada
utensilio del hogar (un vaso,una taza,una cuchara
sopera y una cuchara azucarera). Se calculó el
promedio y desviación estándar de los resultados
obtenidos por cada mesa. El promedio, es una
medida aritmética que ayuda a estandarizar un
número de datos determinados que tienen en
común una misma variable, y la desviación
estándar es una medida usada para conocer la
dispersión de datos entre muestras, y poder
conocer la precisión de los datos obtenidos,
sabiendo que entre mayor el valor de la
desviación estándar, mayor es su dispersión,
dando a entender que los valores varían entre
muestras. Teniendo todos estos datos, se realizó
una comparación entre los resultados obtenidos
por las mesas.
Se puede observar que entre el vaso utilizado por
la mesa 1 y el vaso utilizado por la mesa 10, hay
variaciones en el promedio de sus volúmenes,
como en el compendio de medidas de los
utensilio, siendo 316,95 mL el promedio total, es
decir, el promedio del volumen del vaso de la
mesa 1 esta por fuera del rango de precisión (188
mL), por el contrario el promedio del volumen del
vaso de la mesa 10, extralimito el rango de
precisión (489,2 mL). Esto puede ser ocasionado
por variantes como la forma, el ancho,entre otras,
que alteran la capacidad volumétrica del utensilio
del hogar; la desviación estándar se vio alterada
(95,12 mL), es decir, que hubo una menor
dispersión entre las mediciones con respecto a las
muestras promediadas y obtenidas de cada mesa.
Seguidamente se evidencio que entre la taza
utilizada por la mesa 3 y la taza utilizada por la
mesa 10, hay variaciones en el promedio de sus
volúmenes, como enel compendio de medidas del
utensilio, siendo 292 mL el promedio total, es
decir, el promedio del volumen de la taza de la
mesa 3 está por fuera del rango de precisión (188
mL), por el contrario el promedio del volumen de
la taza de la mesa 10, extralimito el rango de
precisión (561,4 mL). Esto puede ser ocasionado
por variantes como la forma, el ancho,entre otras,
que alteran la capacidad volumétrica del
recipiente.
Posteriormente se evidencio que entre la cuchara
sopera utilizada por la mesa 8 y la cuchara sopera
utilizada por la mesa 7, hay variaciones en el
promedio de sus volúmenes, como en el
compendio de medidas del utensilio, siendo 8,77
mL el promedio total, es decir, el promedio del
volumen de la cuchara sopera de la mesa 8 está
por fuera del rango de precisión (6,66 mL), por el
contrario el promedio del volumen de la cuchara
sopera de la mesa 7, extralimito el rango de
precisión (12,24 mL). Esto puede ser ocasionado
por variantes como la forma, el ancho,entre otras,
que alteran la capacidad volumétrica de la cuchara
sopera.
Medidor para el
jarabe 2
Volumen medido en
probeta graduada
pequeña (mL)
Medición 1 5,2
Medición 2 5,4
Medición 3 5,4
Medición 4 5,4
Medición 5 5,2
Promedio 5,32
Desviasión estandar 0,11

6. Se puede observar que entre la cuchara azucarera
utilizada por la mesa 5 y la cuchara azucarera por
la mesa 7, hay variaciones en el promedio de sus
volúmenes, como en el compendio de medidas de
los utensilios, siendo 4,71 mL el promedio total,
es decir, el promedio del volumen de la cuchara
azucarera de la mesa 5 está por fuera del rango de
precisión (1,86 mL), por el contrario el promedio
del volumen de la cuchara azucarera de la mesa 7,
extralimito el rango de precisión (17,52 mL). Esto
puede ser ocasionado por variantes como la
forma, el ancho, entre otras, que alteran la
capacidad volumétrica del utensilio del hogar.
Finalmente es el médico quien realiza la
prescripción de un régimen posológico en
relación con el paciente y las dosis habituales.
Estas dosis de referencia son las que se
contemplan, de manera teórica para cada
principio activo, según las consideraciones que se
observan en los ensayos farmacocinéticos y
farmacodinámicos de cada molécula
experimentada, por ende desde la práctica se
evidencio que las medidas de dosificación usadas
en los jarabes fueron el pilar decisivo para
analizar la importancia relacionada con la dosis
efectiva y la forma de administración; en el caso
del jarabe 1 (Dolex niños 10 mL-Acetaminofén
32 mg/mL) la diferencia de volúmenes entre la
cuchara sopera y el dispensador (jeringa oral) es
mínima (1,6 mL) comparada con la diferencia de
volúmenes entre la cuchara sopera y el
dispensador (vaso dosificador) del jarabe 2
(Vitacerebrina 180 mL) que fue de (3,84 mL)
debido a que tiene menor probabilidad de
conllevar gran variedad de problemas
relacionados con una incorrecta dosificación que
pueden afectar a la relación que se da entre la
dosis prescrita, la dosis administrada, la
concentración en el sitio de acción y la intensidad
del efecto o que incluso supere concentraciones
toxicas. Cabe resaltar, que los resultados
obtenidos pueden estar sujetos a errores humanos
al momento de realizar las mediciones.
ANEXOS
SOLUCIÓN DE PREGUNTAS
Punto 13. ¿Tiene relevancia terapéutica cambiar
un medicamento por otro en donde el principio
activo esel mismo pero sus excipientes son otros?
Explique
Si tiene relevancia terapéutica debido a que la
biodisponibilidad del fármaco depende de la
liberación del principio activo y de su posterior
absorción, para esto es importante conocer cuáles
son los excipientes que posee el medicamento,
pues estos ayudan no sólo a darle forma, y
conservarlo, sino también facilitan su ingesta,
liberación y regulan su actividad en el organismo.
Esto es la principal diferencia entre un fármaco
genérico y uno de marca registrada (2).
Adicional, se deben conocer estudios clínicos de
los medicamentos a cambiar para conocer si las
diferencias no representan una relevancia clínica,
en estos casos no tendría relevancia terapéutica
realizar el cambio del medicamento por otro (3).
Punto 14. ¿Qué es un medicamento genérico y
cuáles son sus ventajas?
Un medicamento genérico es un medicamento
con la misma composición cualitativa,
dosificación, concentración, seguridad, potencia,
vía de administración, calidad, características de
rendimiento, uso y la misma forma farmacéutica
que el medicamento de referencia o de marca ya
comercializado.
La bioequivalencia entre medicamentos
comerciales y genéricos debe ser demostrada, lo
que significa que un medicamento genérico
funciona de la misma manera y proporciona el
mismo beneficio clínico que su versión de marca
(4).
Ventajas:
 Fabricación de menor costo.
 Posibilidad de fabricación en laboratorios
nacionales, impulsando la economía y
reduciendo costos de importación.
 Posibilidad de comercialización a un
costo menor respecto al medicamento
comercial, haciéndolo más accesible para
los usuarios.
 Disponibilidad de inventario permanente

7. El medicamento genérico adquiere el nombre de
la sustancia medicinal que lo compone, es decir,
el principio activo (5).
CONCLUSIONES
 Las medidas tomadas con utensilios de
cocina pueden ser muy inexactas, lo cual
puede generar que si el fármaco está en
exceso haya toxicidad o en caso contrario
de que se administre en una cantidad
insuficiente, no generen el efecto
deseado.
 Con base en los resultados obtenidos, se
deben poner en uso los conocimientos
adquiridos en el laboratorio para una
mejor utilización de los fármacos en la
práctica médica por medio del
establecimiento de una política moral y
consciente para el uso de los
medicamentos en consultas terapéuticas,
esto con el propósito de lograr una mayor
eficacia en el tratamiento.
 La mejor forma de administrar
medicamentos en forma líquida es con el
dispensador respectivo del medicamento,
y de no ser así exigir su dispensador para
dar la dosis adecuada del medicamento.
 Existen poblaciones en las que se deberá
tener mayor precaución a la hora de
realizar una dosificación tales como la
población pediátrica y la geriátrica.
BIBLIOGRAFÍA
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[Internet]. AESEG - Asociación
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[citado el 1o de marzo de 2022].
Disponible en:
https://www.aeseg.es/es/ventajas-
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