En el marco del curso Vacunas antivirales, desarrollado por el programa SOS Telemedicina, se presenta la conferencia de la Dra. Sonia Rodríguez Pernas sobre Vacuna anti Influenza.
En el marco del curso Vacunas antivirales, desarrollado por el programa SOS Telemedicina, se presenta la conferencia de la Dra. Sonia Rodríguez Pernas sobre Vacuna anti Influenza.
Tema 4. nom 004-ssa3-2012, del expediente clinicoMario Mendoza
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-004-SSA3-2012, DEL EXPEDIENTE CLÍNICO.
La revisión y actualización de esta norma, tiene como propósito establecer con precisión los criterios científicos, éticos, tecnológicos y administrativos obligatorios en la elaboración, integración, uso, manejo, archivo, conservación, propiedad, titularidad y confidencialidad del expediente clínico, el cual se constituye en una herramienta de uso obligatorio para el personal del área de la salud, de los sectores público, social y privado.
Una vacuna es cualquier preparación destinada a estimular el sistema inmune para que fabrique anticuerpos contra agentes infecciosos, mediante la administración oral o inyectable de antígenos.
Tema 4. nom 004-ssa3-2012, del expediente clinicoMario Mendoza
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-004-SSA3-2012, DEL EXPEDIENTE CLÍNICO.
La revisión y actualización de esta norma, tiene como propósito establecer con precisión los criterios científicos, éticos, tecnológicos y administrativos obligatorios en la elaboración, integración, uso, manejo, archivo, conservación, propiedad, titularidad y confidencialidad del expediente clínico, el cual se constituye en una herramienta de uso obligatorio para el personal del área de la salud, de los sectores público, social y privado.
Una vacuna es cualquier preparación destinada a estimular el sistema inmune para que fabrique anticuerpos contra agentes infecciosos, mediante la administración oral o inyectable de antígenos.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
2. Periodo prepatogénico Periodo patogénico
Agente
huésped
ambiente
Clínico
Subclínico
Horizonte Clínico
Prevención primaria Prevención secundaria Prevención terciaria
Promoción de la
salud
Protección
especifica
Diagnostico precoz,
tratamiento oportuno y
adecuado
Limitación del
daño
Rehabilitación
3.
4. Agente
• Biologico virus latente de Coronaviridae, Orthocoronavirinae y SARS-
CoV-2
• Físico el agente biologico puede habitar durante dias en medios
fisicos, tales como alimentos, metales, papel, telas.
• No hay agentes Químicos, psicológicos o sociales que esten relaciónados.
5. Huésped
•Herencia: aun no hay estudios que demuestren que la herencia influye en la infección
de un huesped.
•Inmunidad: esta en estudio, aun no hay algo comprobado.
•Grupo étnico: no hay predilección por grupos étnicos.
6. Huésped
•Edad y sexo: afecta mas a adultos jovenes y adultos mayores.
•Habitos y costumbres: mayor prevalencia en personas con adicciones tales como el
tabaquismo.
•Ocupación: aumenta el riesgo en personal de salud o trabajadores que tengan
contacto directo con muchas personas.
7. Ambiente
Ya hay estudios comprobados que el virus puede atravesar la barrera
hematoplacentaria, por lo que puede verse afectado cualquiera de estos 3 ambientes.
Microambiente, matroambiente, macroambiente:
8. Ambiente
• Físico: objetos, suelo y paredes contaminados
• Biológico: flush por estornudos o tos, contacto con fluidos y aerosoles de una persona infectada
• Socio-economico: medio de transporte o espacios cerrados con una gran conglomeración de personas.
• Cultural: creencias de diferentes tipos las cuales influyen en creer que no exite la enfermedad o predilección
por remedios naturistas o caseros o espirituales, ritos o ceremonias con gran aforo de personas.
11. Promoción de la salud
• Educación médica sobre prevención
• Habitos y costumbres
• Nutricional
• Cuidados especificos para todos grupos de edades
principalmente en grupos vulnerables
• En forma de respuesta en caso de tener un paciente
contagiado.
Educación
12. Promoción de la salud
• Higiene de los alimentos
• Descontaminación del area laboral
• Uso de medidas higienicas como gel antibacterial
• Buena tecnica de lavado de manos
• Mejoramiento de vivienda
saneamiento
13. Promoción de la salud
• Mejoramiento del ambiente familiar, escolar y laboral,
adaptandose a las medidas preventivas.
• Capacitación familiar y laboral
• Recreación
Social
14. Protección especifica
• Inmunizaciónes específicas
• Ejercicio físico adecuado
• Aseo personal
• Visitas regulares de control médico
• Dieta equilibrada
• Control de contactos de enfermedades transmisibles
• Programa de detección de enfermedades
• Adecuada distribución de los recursos
médicos asistenciales
• Medidas adecuadas de seguridad en el hogar, escuela y
laboral
• Evitar exposición con factores contaminados
• Detección de portadores
15. Conducta preventiva por el huesped
sano
• Recibir adecuadamente información para el aprendizaje y cambio significativo
• Adoptar hábitos saludables y protectores.
• Consultar en forma regular a profesionales de salud
• Buscar información en fuentes confiables
16. Conducta preventiva por el equipo
de salud
• Promover por cualquier vía el ambiente saludable y la salud del individuo y la
comunidad.
• Transmitir e informar por canales adecuados para facilitar un aprendizaje
significativo
• Ofrecer medios accesibles para adopción de medidas de protección
18. Fisiopatología
se genera una repuesta inflamatoria intensa que tiene al tracto respiratorio y principalmente el pulmón
como primer órgano afectado.
19. Periodo patogénico etapa
subclínica
•contagio a través de contacto con objetos contaminados o con fluídos de algun
paciente infectado
•Entrada: naríz, ojos, boca.
•Incubación: de 4 a 7 días
20. Periodo patogénico etapa
subclínica
Daño pulmonar (consolidación)
Hipertensión arterial
Cambios de temperatura
Inflamación generalizada en casos graves
Cambios anatomofisiológicos
22. Periodo patogénico etapa
subclínica
Cambios bioquímicos
• Aumento de creatininina
• Aumento de troponina cardiaca
• Aumento de dimero D
• Prolongación tiempo de protrombina
• Aumento de procalcitonina
• Aumento de proteína C reactiva
• Aumento de leucocitos
• Aumento de neutrófilos
• Descenso de linfocitos
• Disminución de albúmina
• Aumento de LDH
• Aumento de transaminasas
• Aumento de bilirrubina
23. Periodo patogénico etapa
subclínica
Cambios psicosociales
Aumento de:
• niveles de estrés
• victimas de ansiedad,
depresión
• violencia intrafamiliar
• suicidios
24. Periodo patogénico etapa clínica
Cuadro clínico
sintomas
Leves Atípicos Graves
• Fiebre
• Tos seca
• Cansancio
• Mialgias y artralgias
• Odinofagia
• Diarrea
• Conjuntivitis
• Disnea
• Dolor o presión en el pecho
• Afasias y apraxias
• Alteración del estado mental
• Cefalea
• Anosmia
• Perdida del gusto
• Erupciones
cutáneas
25. Periodo patogénico etapa clínica
Complicaciónes
insuficiencia respiratoria
síndrome de dificultad respiratoria aguda (SDRA)
sepsis y choque séptico
tromboembolismo y alteraciones de la coagulación
falla multiorgánica
insuficiencia renal aguda
insuficiencia hepática
insuficiencia cardiaca
shock cardiogénico
Miocarditis
accidente cerebrovascular
muerte
26. Periodo patogénico etapa clínica
Diagnostico
Serologicas e inmunologicas:
• Pcr
• Prueba de antigenos
• Prueba de anticuerpos
*tabla 1
Pruebas de imagen:
• Radiografía
• Tomografía
• Ecografía
*imagen 1
31. Diagnostico precoz
• Atención médica oportuna
• Acciones de detección temprana
• Control de pacientes con factores riesgo
• Descubrimiento de pacientes en los primeros estadios
• Diagnóstico etiológico y diferencial
• Detección de fuente
• auxiliares de diagnósticos suficientes
• Cursos de capacitación
32. Terapéutica oportuna y adecuada
• Primum non nocere ante todos los pacientes
• Siempre buscar el riesgo-beneficio
• Etica profesional
• Programas de apoyo para pacientes y familiares
• Usar medicina basada en evidencias, guias y protocolos establecidosy aprovados en nuestra
region
• Control de tratamiento adecuado
• Educación a paciente y familiares.
33.
34. Limitación del daño
• Prevenir secuelas detectandolas de forma temprana.
• Utilizar recursos medicos con los que contemos para evitar progreso de la enfermedad.
36. • Terapia fisica y de rehabilitación pulmonar
• Recuperar la máxima de la función pulmonar o de cualquier sitio afectado
• Terapia ocupacional en el hogar y hospital
• Terapia psicologíca
• Educación para la aceptación del incapacitado
• Protección total del incapacitado.
Rehabilitación
37. Conducta preventiva por el huesped
enfermo
• Consulta médica periódica
• Chequeo constante de signos y sintomas
•Adoptar el papel de enfermo
• Aislamiento social por el tiempo requerido
•Prevenir complicaciones
38. Conducta preventiva por el equipo
de salud
• Buena relación medico-paciente para lograr un buen apego al tratamiento, confianza e
información suficiente y confiable.
• Actitud participativa y empatica con el paciente y los familiares.
• Apoyo psicosocial
• Guiar al paciente para facilitar su recuperación
• Capacitar al paciente y familiares
39.
40. Bibliografías
• Serrano Barrera OR, Hernández Betancourt JdC. Los virus en la historia, la ciencia y la cultura humanas.
Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta. [revista en internet] 2016 [citado 30 de marzo 2020]
• https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019
• Chen N, Zhou M, Dong X, Qu j, Gong F, Han Y, et al. Epidemiological and clinical characteristics of 99 cases of
2019 novel coronavirus pneumonia in Wuhan, China: a descriptive study. Lancet 2020;395(10222):391-93.
• Huang C,Wang Y, Li X, Ren L, Zhao J, Hu Y, et al. Clinical features of patients infected with 2019 novel
coronavirus in Wuhan, China. Lancet 2020
• Lineamiento estandarizado para la vigilancia epidemiológica y por laboratorio de COVID-19. Disponible en:
https://www.gob.mx/salud/documentos/nuevo-coronavirus
• Organización Mundial de la Salud. Reporte de la misión conjunta de la OMS y China sobre la enfermedad por
coronavirus 2019 (COVID-19), 16 al 24 de febrero de 2020. Disponible en:
https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/who-china-joint- mission-on-covid-19-final-
report.pdf
• Organización Mundial de la Salud. Manejo clínico de COVID-19 – Orientaciones provisionales - 27 de mayo
de 2020. Organización Mundial de la Salud. Disponible en: https://www.who.int/publications/i/item/clinical-
management-of-covid-19
https://www.ecologiaverde.com/triada-ecologica-definicion-elementos-y-ejemplos-2607.html