Los seres vivos se definen por sus capacidades de nacer, alimentarse, crecer, respirar, adaptarse, reproducirse y organizarse, así como por su habilidad para relacionarse con otros seres vivos y su ambiente. El documento describe tres actividades para que los estudiantes identifiquen si objetos son seres vivos u objetos no vivos, generen ejemplos rápidos de ambos tipos de entidades, y dibujen y comenten sobre los seres vivos y objetos no vivos que los rodean.

2. LOS SERESVIVOS
Los seres vivos se definen como todos aquellos que:
• Nacen.
• Se alimentan.
• Crecen.
• Respiran.
• Se adaptan.
• Se reproducen.
• Se organizan.
• Mueren.

3. LOS SERES VIVOS SE RELACIONAN CON OTROS
SERES VIVOS Y CON SU AMBIENTE.
Actividad 2.
¿Adivina qué soy?
Materiales:
1. Una caja con un orificio o una bolsa oscura
2. Objetos de diferente procedencia. Para seres vivos se utilizarán: frutas,
hojas, flores, cabello o plumas; para objetos no vivos se usarán: rocas,
metal, plástico, etcétera
3. Un pañuelo para cubrir los ojos
Desarrollo:
El profesor(a) colocará en el interior de la caja o bolsa objetos de diferente
procedencia y elegirá a algunos alumnos, pidiéndoles que pasen al frente.
Con los ojos cubiertos con el pañuelo, cada uno de los alumnos
seleccionados tocará un objeto que se encuentre dentro de la caja o bolsa e
identificará si éste proviene de un ser vivo o es un objeto no vivo. Luego,
deberá mostrarlo al resto del grupo. ¡Suerte!

4. ACTIVIDAD 3.
¡BASTA!
Letr
a
Ser vivo
Objeto no
vivo
P pino piedra
V víbora viento
Materiales:
1. Papel
2. Lápiz
Desarrollo:
El profesor(a) iniciará el abecedario pronunciando en voz alta sólo la letra "A".
Posteriormente, recitará mentalmente el resto del alfabeto y un alumno(a)
previamente asignado dirá ¡basta! El profesor(a) indicará la letra del alfabeto en la
que se detuvo e inmediatamente todo el grupo tendrá que escribir de forma rápida el
nombre de un ser vivo y de un objeto no vivo.
Ejemplo:
Al terminar la actividad comenta con tus compañeros los ejemplos de seres vivos y
objetos no vivos que hayas escrito.

5. ¡PARA REFORZAR!
Observa a los seres vivos y los objetos no vivos que te rodean. Dibújalos.
Recuerda qué seres vivos observabas cuando eras muy pequeño y que
ahora ya no ves más. Coméntalo con tus compañeros.