Planificaciones

1. PLANIFICACIÓN CIENCIAS
Unidad: Conozco seres vivos
Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 1º Básico.
Profesor: Tiempo: Del 12 de marzo hasta. 14 de marzo
Objetivos de Aprendizaje: Eje ciencias de la vida: 1) Reconocer por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen,
necesitan agua, alimento y aire, comparándolos con las cosas no vivas. 2) Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras
de desplazamiento y hábitat, entre otras.
Objetivo (s) de Aprendizaje Transversal: 1) Demostrar interés por conocer la realidad. 2) Favorecer el diálogo y el intercambio de ideas. 3) Favorecer la protección del entorno
natural y sus recursos. 4) Trabajar en equipo de manera responsable.
Clases Objetivo de la clase Actividades (inicio – desarrollo y cierre) Recursos Evaluación
(fechas)
Lunes Identificar seres Inicio: Se da a conocer objetivo de la clase.
12/03 naturales y seres vivos • Se invita a los estudiantes a relatar experiencias en lugares en que • Texto lectura • Observación directa
del mundo natural. hay plantas y animales. • Texto del • Pauta de evaluación
• Responden preguntas tales como: ¿Quién tiene jardín en su casa? estudiante • Revisión de papeló
¿Cómo es su jardín? ¿Qué han visto en su jardín? Etc. • Lápices de grafos por pauta de
Desarrollo: Escuchan lectura “La visita al jardín”. Luego responden preguntas colores observación.
relativas a lo escuchado: Describen el lugar, ¿Qué encontraron en el suelo?, • Lápiz mina,
¿Qué prometieron Camila y Felipe?, etc. goma
• Observan dibujos de objetos que los niños de la lectura encontraron. • Papel craf.
• Pintan aquellos objetos naturales encontrados por los niños.
• Nombran los objetos naturales coloreados.
• Nombran objetos inertes nombrados en la lectura
• La profesora entrega papel craf y clasifican objetos naturales y
objetos inertes.
Cierre: Exponen sus trabajos en sala para que sus compañeros observen lo
realizado.

2. Lunes Identifican objetos Inicio: Conocen objetivo de la clase. • Papel craf • Observación directa
19/03 naturales y seres vivos. • Nombran lugares de su escuela y explican como son estos lugares. • Sala de enlace • Revisión de
Nombran aquellos que mas les gustan y explican el por qué. papelografos
Desarrollo: La profesora muestra a los estudiantes los materiales que usaran
la realizar el trabajo del día.
• La profesora organiza grupos de trabajo de 4 personas.
• Con los grupos formados exploran distintos sectores de la escuela.
Los niños/as eligen un rincón para explorar específicamente.
• Los estudiantes exploran el lugar buscando objetos naturales
(plantas, animalitos como chanchitos de tierra, etc) y objetos inertes.
• Luego van a la sala de enlace a buscar en internet imágenes de
objetos naturales y seres vivos para luego imprimirlos con ayuda de
la profesora.
Cierre: Comentan la experiencia, verbalizan lo realizado por de
interrogantes.
Lunes Identificar seres vivos y Inicio: Conocen objetivo de la clase. • Ilustración con • Observación directa
26/03 clasificarlos en plantas • Nombren animales que conozcan del Zoológico paisaje natural. • Hojas Blancas
y animales • Nombran Plantas que ven • Visita Al • Lápices de colores
Desarrollo: Observan Paisaje Natural zoológico.

3. Reconocer seres vivos • Indican seres vivos que están en el zoológico
que s e mueven en • Clasifican estos seres en plantas y animales.
aire, tierra y mar. • Observan seres vivos que habitan distinto ambientes, nombran los
seres vivos que observan.
• Indican los seres vivos que se mueven en el aire.
• Nombran los que se mueven en el agua.
• Señalan los seres vivos que se mueven en la tierra.
• La profesora sistematiza contenidos diciendo que las plantas y los
animales son seres vivos que crecen se mueven y se alimentan.
Cierre: Al llegar al colegio los niños comentan lo vivido en el zoológico , que
les pareció interesante lo que no , luego dibujan la salida incorporando los
animales y plantas que más les gustaron