Este documento presenta una actividad para niños de 5-6 años sobre la diferencia entre seres vivos y materia inanimada. La actividad incluye explicar las características de cada uno, jugar un memorama con imágenes y cantar una canción sobre la importancia de todos los seres.

1. LOS SERES VIVOS Y LAMATERIA INANIMADA
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: Mundo natural
PROPOSÍTO: Que el niño reconozca las características de los seres vivos y la materia
inanimada
COMPETENCIA A FAVORECER: Observa características relevantes de elementos del
medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y
las describe con sus propias palabras
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Describe características de los seres vivos (partes que conforman una
planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos
no vivos
EDAD: 5-6 AÑOS
TIEMPO: 20 Minutos.
ESPACIO: Salón de clases
MATERIAL:
 Memorama de seres vivos y materia inanimada de papel cascarón y
contac.
RECURSOS:
 Laptop
Video: Todos somos necesarios ¡Canta con nosotros!
https://www.youtube.com/watch?v=Us59DM1zAzA

2. SECUENCIADE ACTIVIDADES:
INICIO:
Se pegarán imágenes de seres vivos y materia inanimada en el pizarrón se les invitará a
los niños hacer un medio círculo alrededor, se les explicará que hay reglas para jugar:
alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a)
hable. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención.
DESARROLLO:
 Se les comenzará a preguntar ¿que ven en las imágenes?
 se explicará que son los seres vivos y sus características
 se explicará las características de la materia inanimada
 se pedirá que den ejemplos de seres vivos y materia inanimada que
conocen
 se les invitará a jugar memorama pidiéndoles a los niños que formen un
círculo con su respectiva silla alrededor del salón. se les dará la indicación
de que encuentren la pareja de la imagen que se encuentra y cada vez que
volteen la ficha digan si son seres vivos o materia inerte, así
sucesivamente hasta encontrar la pareja de cada imagen. los turnos serán
a partir de uno de sus compañeros hacia la derecha o izquierda.
 CIERRE:Una vez concluido el memorama se pondrá el video Todos
somos necesarios ¡Canta con nosotros! Y se cantara.