El documento presenta los criterios de evaluación para un mapa mental conceptual en un curso de tercer año. Los criterios incluyen la representatividad de los conceptos fundamentales, el análisis y síntesis jerárquica de las ideas, la creatividad y las conexiones entre teorías y las propias ideas del estudiante. También se especifican los materiales necesarios y la fecha de evaluación.

1. Ministerio del Poder Popular para la Educación
U, E, P “Rómulo Gallegos”
Palo Negro Edo-Aragua
Componente: Lengua, Comunicación y Tecnología.
Docente: Luis Adolfo Sandoval
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MAPA MENTAL – CONCEPTUAL 3 AÑO B
REPRESENTATIVIDAD: Se considera si los estudiantes seleccionaron las
teorías/conceptos fundamentales de la unidad temática evaluada.
ANÁLISIS y SINTESIS: Se considera si los alumnos extrajeron de mane ra jerárquica las
Ideas Ordenadoras básicas de la información.
CREATIVIDAD: Se considera si los estudiantes al realizar el mapa, además de ayudar a
recordar y analizar la información, actúan a modo de trampolín para el pensamiento
creativo.
IDEAS PROPIAS: Se considera si el estudiante establece conexiones entre las teorías y los
conceptos y sus propias ideas.
CARTOGRAFIA: Se considera si los estudiantes usaron las estrategias de cartografía
mental de forma correcta, tales como: color, símbolo, flechas.
MATERIALES:
Lápices de diferentes colores ( Punta Fina y Punta Gruesa)
Lápices de Grafito
Resaltadores y Marcadores
Papel Bond
Tizas de diferentes colores
Y MUCHA CREATIVIDAD: ¿LA TENDRAN? xD.!
INSTRUMENTO PARA EVALUAR
FECHA DE LA
EVALUACIÓN
JUEVES:
24/11/2011
Profesor: Luis Adolfo Sandoval