1. El documento presenta un crucigrama con términos relacionados a la biología y la taxonomía. Algunos de los términos incluyen plantas con dos cotiledones, la filogenia, y animales invertebrados con anillos en su cuerpo.
Este documento presenta un taller de taxonomía con 10 preguntas para los estudiantes. La primera sección contiene 7 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de taxonomía como la definición de taxonomía, los principales científicos como Linneo, y los diferentes tipos de caracteres taxonómicos. La segunda sección pide a los estudiantes nombrar las características generales de los seres vivos, describir la teoría de la evolución de Darwin y distinguir entre estructuras análogas y homólogas.
Este documento presenta un cuestionario sobre biología celular para estudiantes de secundaria. Consiste en 7 preguntas que cubren temas como las diferencias entre células procariotas y eucariotas, las partes de una célula procariota, la definición de célula y por qué se considera la unidad básica de la vida, enunciados sobre la teoría celular, y ejercicios para completar esquemas y encontrar palabras en una sopa de letras relacionadas con el tema.
Plan de clases de Ciencias Naturales Métodos de separación de 6toGabriela Almada
Este documento presenta el plan de clases para una lección sobre las mezclas y las soluciones en el 6to año. Los objetivos son conocer los métodos de separación de mezclas de sólidos y líquidos a través de actividades experimentales. Los estudiantes realizarán experimentos para separar agua y sal, agua y arena, avena y agua, y yerba y agua usando métodos como filtración, decantación y evaporación. Luego analizarán qué método se usó en cada caso.
Este documento presenta preguntas sobre los tejidos vegetales. Pide identificar características de diferentes tejidos, asignar números a tejidos según su función, identificar estructuras que pertenecen a ciertos tejidos, y organizar conceptos sobre tejidos en un mapa conceptual.
Este documento presenta información sobre ecosistemas y las interacciones entre los seres vivos. Explica conceptos clave como ecosistema, cadenas alimenticias, y diferentes tipos de interacciones entre organismos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. También describe adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a los organismos sobrevivir en su hábitat. El documento proporciona preguntas para analizar estas ideas y promover la comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta una evaluación final sobre el tema de la célula. Contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento sobre las estructuras y funciones de los organelos celulares como la membrana, mitocondrias, núcleo y ribosomas. También incluye gráficas y tablas para relacionar conceptos clave sobre la célula.
Este documento presenta un seminario sobre la estructura de las flores para estudiantes de primer año de secundaria. El objetivo es observar e identificar las partes de una flor a través de prácticas de laboratorio. Los estudiantes examinarán flores usando lupas y bisturíes para contar y estudiar las características de sus sépalos, pétalos, carpelos y estambres. Completarán un cuadro resumiendo sus observaciones de la flor que analizaron.
En la Secuencia Didáctica propuesta se pretende abordar el concepto de biodiversidad, los niveles de diversidad biológica, su origen y evolución, causas de su pérdida, así como la importancia de su cuidado utilizando actividades y recursos que incorporan las TIC como asistentes en el proceso de construcción del conocimiento.
Este documento presenta un taller de taxonomía con 10 preguntas para los estudiantes. La primera sección contiene 7 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de taxonomía como la definición de taxonomía, los principales científicos como Linneo, y los diferentes tipos de caracteres taxonómicos. La segunda sección pide a los estudiantes nombrar las características generales de los seres vivos, describir la teoría de la evolución de Darwin y distinguir entre estructuras análogas y homólogas.
Este documento presenta un cuestionario sobre biología celular para estudiantes de secundaria. Consiste en 7 preguntas que cubren temas como las diferencias entre células procariotas y eucariotas, las partes de una célula procariota, la definición de célula y por qué se considera la unidad básica de la vida, enunciados sobre la teoría celular, y ejercicios para completar esquemas y encontrar palabras en una sopa de letras relacionadas con el tema.
Plan de clases de Ciencias Naturales Métodos de separación de 6toGabriela Almada
Este documento presenta el plan de clases para una lección sobre las mezclas y las soluciones en el 6to año. Los objetivos son conocer los métodos de separación de mezclas de sólidos y líquidos a través de actividades experimentales. Los estudiantes realizarán experimentos para separar agua y sal, agua y arena, avena y agua, y yerba y agua usando métodos como filtración, decantación y evaporación. Luego analizarán qué método se usó en cada caso.
Este documento presenta preguntas sobre los tejidos vegetales. Pide identificar características de diferentes tejidos, asignar números a tejidos según su función, identificar estructuras que pertenecen a ciertos tejidos, y organizar conceptos sobre tejidos en un mapa conceptual.
Este documento presenta información sobre ecosistemas y las interacciones entre los seres vivos. Explica conceptos clave como ecosistema, cadenas alimenticias, y diferentes tipos de interacciones entre organismos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. También describe adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a los organismos sobrevivir en su hábitat. El documento proporciona preguntas para analizar estas ideas y promover la comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta una evaluación final sobre el tema de la célula. Contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento sobre las estructuras y funciones de los organelos celulares como la membrana, mitocondrias, núcleo y ribosomas. También incluye gráficas y tablas para relacionar conceptos clave sobre la célula.
Este documento presenta un seminario sobre la estructura de las flores para estudiantes de primer año de secundaria. El objetivo es observar e identificar las partes de una flor a través de prácticas de laboratorio. Los estudiantes examinarán flores usando lupas y bisturíes para contar y estudiar las características de sus sépalos, pétalos, carpelos y estambres. Completarán un cuadro resumiendo sus observaciones de la flor que analizaron.
En la Secuencia Didáctica propuesta se pretende abordar el concepto de biodiversidad, los niveles de diversidad biológica, su origen y evolución, causas de su pérdida, así como la importancia de su cuidado utilizando actividades y recursos que incorporan las TIC como asistentes en el proceso de construcción del conocimiento.
Este plan de bloque describe un curso de química para el primer año de bachillerato. El bloque se centra en las disciplinas auxiliares de la química y se llevará a cabo durante 5 semanas. El objetivo es que los estudiantes demuestren dominio de las unidades de medida y puedan resolver problemas relacionados con la química y otras ciencias. Los temas incluyen mediciones, conversiones de unidades y la relación de la química con otras disciplinas. El profesor Carlos Estrella enseñará el curso utilizando
Este documento presenta un examen de biología sobre las células procariotas y eucariotas para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento que cubren temas como las estructuras de las células procariotas y eucariotas, las diferencias entre ellas, y la identificación de funciones de organelas celulares específicas. El examen también incluye preguntas sobre conceptos clave como la membrana celular, el núcleo y las difer
El plan de clases propone analizar las propiedades, reacciones y estructuras de los hidrocarburos a lo largo de 6 semanas. En la primera semana, los estudiantes identificarán el campo de estudio de la química orgánica y diferenciarán compuestos orgánicos e inorgánicos. En las siguientes semanas, analizarán grupos funcionales, alcanos, alquenos, alquinos y hidrocarburos aromáticos, sus propiedades, reacciones y preparación a través de estrategias como explicaciones del
Secuencia didáctica de Ciencias NaturalesJésica Bustos
La siguiente secuencia didáctica ha sido elaborada durante el Trayecto de Prácticas IV del Profesorado de Biología; Mi agradecimiento a mis profesores con gran vocación y dedicación en la tarea de educar, incansables y ademas maravillosas personas G. Adrian, T. Griselda, y R. Karina.
Este documento presenta información sobre la taxonomía biológica. Explica que la taxonomía clasifica organismos en categorías como reino, filo, clase, orden, familia, género y especie. Menciona que Carl Von Linneo y Charles Darwin contribuyeron al desarrollo de la clasificación científica de organismos. Actualmente se reconocen cinco reinos principales: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta una evaluación diagnóstica de ciencias naturales sobre los estados de la materia y sus cambios. 2) La evaluación contiene preguntas sobre los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), cambios de estado como la fusión y evaporación, y ejemplos como nubes y hielo. 3) Los resultados muestran que los estudiantes dominan los estados de la materia pero tienen más dificultades con los cambios de estado como la fusión y evaporación.
Este documento proporciona información sobre la clasificación de células. Explica que las células se pueden clasificar según su tamaño, forma, nutrición y evolución. Según su evolución, las células se dividen en procariotas y eucariotas. Las células procariotas, como las bacterias, no tienen un núcleo definido, mientras que las células eucariotas, como las plantas y animales, sí presentan un núcleo protegido.
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistematatarico
1. El documento presenta preguntas sobre dos especies de serpientes, una venenosa y otra no venenosa, que se parecen físicamente. Esto se debe a un fenómeno llamado mimetismo, que es común en la naturaleza.
2. Se describe un experimento sobre dos especies de mariposas y dos tipos de plantas, para determinar qué planta elige cada especie para depositar sus huevos.
3. El documento contiene preguntas adicionales sobre cucarrones estercoleros y su dieta en diferentes etap
Este documento es un examen parcial de ciencias naturales para el octavo grado. Incluye cuatro secciones: 1) completar un cuadro comparando ovogénesis y espermatogénesis, 2) encerrar las respuestas correctas a tres preguntas sobre el sistema circulatorio, 3) explicar la importancia de la tecnología en la investigación científica, y 4) completar un cuadro comparando las características de peces, anfibios y reptiles.
Prueba de clasificacion de los seres vivosDaniel Rojas
Este documento presenta una prueba de clasificación de seres vivos con 22 preguntas de selección múltiple y 2 preguntas de desarrollo. Las preguntas de selección múltiple abarcan temas como la taxonomía, características de los reinos, dominios y especies. Las preguntas de desarrollo piden identificar similitudes entre mamíferos sudamericanos y proponer hipótesis filogenéticas, además de completar un crucigrama y clasificar especies en sus respectivos reinos y dominios
El documento presenta una serie de ejercicios sobre la división celular. Los ejercicios incluyen identificar afirmaciones como verdaderas o falsas sobre las diferencias entre la mitosis y la meiosis, ordenar las fases de estos procesos celulares, y explicar las ventajas de la producción de células hijas no idénticas en la meiosis para los organismos.
El documento presenta la planificación de una clase sobre la creación de una célula. La clase tendrá una duración de 90 minutos e incluirá una introducción, desarrollo y cierre. En la introducción, se realizarán preguntas para contextualizar sobre piezas y construcciones. En el desarrollo, los estudiantes trabajarán en grupos para construir una célula animal identificando sus partes. Finalmente, en el cierre se resumirán los conceptos clave de célula y procesos vitales.
Este documento presenta un taller sobre evolución para estudiantes de noveno grado. Incluye definiciones de términos clave como evolución, adaptación, deriva genética y especiación. También pide a los estudiantes que expliquen los principios de Hardy-Weinberg, que den ejemplos de diferentes tipos de selección natural y deriva genética, que completen un cuadro sobre adaptaciones de organismos, y que dibujen ejemplos de mimetismo, camuflaje y los dos tipos de especiación.
Este documento presenta la rúbrica de evaluación para la asignatura de Biología del grado sexto en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La rúbrica evalúa cinco categorías: socialización de procesos biológicos, planeación y ejecución de actividades en equipo, descripción de problemáticas, uso de TIC, y presentación de informes. Para cada categoría se describen los niveles superior, alto, básico y bajo. La rúbrica será usada para evaluar los logros del
Este examen de nutrición cubre conceptos clave como la nutrición celular, los macronutrientes (lípidos, proteínas, carbohidratos), los seres heterótrofos, las cadenas alimentarias, y trastornos alimenticios como la anorexia. Incluye preguntas sobre la nutrición autótrofa, las relaciones tróficas entre águilas, serpientes y ratones, y el papel de los vegetales como productores primarios en las cadenas alimentarias.
TALLER COMPLEMENTARIO SOBRE LOS REINOS DE LA NATURALEZA GRADO NOVENO TERESIAN...Diana Marcela Burbano
Este documento presenta información sobre los reinos biológicos y cómo clasificar organismos vivientes. Explica que hay cinco reinos principales (protistas, plantas, hongos, animales y monera) y describe algunas de sus características. También incluye un ejercicio sobre un cladograma y la filogenia.
Taller de biologia estudio de los seres vivosRamiro Muñoz
Este documento presenta un taller sobre el estudio de los seres vivos. Explica que los seres vivos se dividen en organismos unicelulares y pluricelulares, y describe algunas de sus características y representantes. Además, incluye varias actividades como encontrar palabras relacionadas con los seres vivos, explicar el significado de célula y escribir los postulados de la teoría celular.
en la evaluacion se habla del origen de la célula estructura, principales dominios (Arquea Bacteria y Eucariota) de la naturaleza y su clasificación segun la celula
Este documento presenta un taller sobre enlaces químicos. Contiene preguntas múltiples sobre los tipos de enlaces (iónico, covalente y metálico), las sustancias que forman (moléculas, cristales), y las propiedades de dichos enlaces y sustancias (conductividad eléctrica, temperatura de fusión, etc.). El objetivo es que los estudiantes practiquen y repasen los conceptos clave sobre la unión de átomos.
Este documento presenta dos listas de cotejo para evaluar trabajos realizados en Word y PowerPoint sobre cómo producen las plantas su alimento a través de la fotosíntesis. La lista de cotejo para Word evalúa siete aspectos como la creatividad, identificación de características de la fotosíntesis, y conclusión sobre el proceso. La lista de cotejo para PowerPoint evalúa siete aspectos similares como la originalidad, claridad de la descripción del tema, y explicación del flujo de energía en las cadenas alimentic
La taxonomía es la ciencia de la identificación, nomenclatura y clasificación de organismos. A través de la historia, los conceptos de especie han cambiado, desde considerarlas entidades fijas creadas por Dios según Linneo, hasta definirlas como grupos de organismos similares capaces de reproducirse entre sí. La clasificación moderna de organismos se basa en criterios como la filogenia y agrupa la vida en dominios, reinos y otros taxones.
Este documento presenta información general sobre los cordados y protocordados. Describe las principales categorías taxonómicas de los animales, la filogenia y taxonomía, y el origen y evolución de los cordados. Explica las características de los principales grupos de cordados, incluyendo los hemicordados, urocordados, cefalocordados y vertebrados. También provee detalles sobre la clasificación de los cordados en subfilos.
Este plan de bloque describe un curso de química para el primer año de bachillerato. El bloque se centra en las disciplinas auxiliares de la química y se llevará a cabo durante 5 semanas. El objetivo es que los estudiantes demuestren dominio de las unidades de medida y puedan resolver problemas relacionados con la química y otras ciencias. Los temas incluyen mediciones, conversiones de unidades y la relación de la química con otras disciplinas. El profesor Carlos Estrella enseñará el curso utilizando
Este documento presenta un examen de biología sobre las células procariotas y eucariotas para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento que cubren temas como las estructuras de las células procariotas y eucariotas, las diferencias entre ellas, y la identificación de funciones de organelas celulares específicas. El examen también incluye preguntas sobre conceptos clave como la membrana celular, el núcleo y las difer
El plan de clases propone analizar las propiedades, reacciones y estructuras de los hidrocarburos a lo largo de 6 semanas. En la primera semana, los estudiantes identificarán el campo de estudio de la química orgánica y diferenciarán compuestos orgánicos e inorgánicos. En las siguientes semanas, analizarán grupos funcionales, alcanos, alquenos, alquinos y hidrocarburos aromáticos, sus propiedades, reacciones y preparación a través de estrategias como explicaciones del
Secuencia didáctica de Ciencias NaturalesJésica Bustos
La siguiente secuencia didáctica ha sido elaborada durante el Trayecto de Prácticas IV del Profesorado de Biología; Mi agradecimiento a mis profesores con gran vocación y dedicación en la tarea de educar, incansables y ademas maravillosas personas G. Adrian, T. Griselda, y R. Karina.
Este documento presenta información sobre la taxonomía biológica. Explica que la taxonomía clasifica organismos en categorías como reino, filo, clase, orden, familia, género y especie. Menciona que Carl Von Linneo y Charles Darwin contribuyeron al desarrollo de la clasificación científica de organismos. Actualmente se reconocen cinco reinos principales: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta una evaluación diagnóstica de ciencias naturales sobre los estados de la materia y sus cambios. 2) La evaluación contiene preguntas sobre los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), cambios de estado como la fusión y evaporación, y ejemplos como nubes y hielo. 3) Los resultados muestran que los estudiantes dominan los estados de la materia pero tienen más dificultades con los cambios de estado como la fusión y evaporación.
Este documento proporciona información sobre la clasificación de células. Explica que las células se pueden clasificar según su tamaño, forma, nutrición y evolución. Según su evolución, las células se dividen en procariotas y eucariotas. Las células procariotas, como las bacterias, no tienen un núcleo definido, mientras que las células eucariotas, como las plantas y animales, sí presentan un núcleo protegido.
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistematatarico
1. El documento presenta preguntas sobre dos especies de serpientes, una venenosa y otra no venenosa, que se parecen físicamente. Esto se debe a un fenómeno llamado mimetismo, que es común en la naturaleza.
2. Se describe un experimento sobre dos especies de mariposas y dos tipos de plantas, para determinar qué planta elige cada especie para depositar sus huevos.
3. El documento contiene preguntas adicionales sobre cucarrones estercoleros y su dieta en diferentes etap
Este documento es un examen parcial de ciencias naturales para el octavo grado. Incluye cuatro secciones: 1) completar un cuadro comparando ovogénesis y espermatogénesis, 2) encerrar las respuestas correctas a tres preguntas sobre el sistema circulatorio, 3) explicar la importancia de la tecnología en la investigación científica, y 4) completar un cuadro comparando las características de peces, anfibios y reptiles.
Prueba de clasificacion de los seres vivosDaniel Rojas
Este documento presenta una prueba de clasificación de seres vivos con 22 preguntas de selección múltiple y 2 preguntas de desarrollo. Las preguntas de selección múltiple abarcan temas como la taxonomía, características de los reinos, dominios y especies. Las preguntas de desarrollo piden identificar similitudes entre mamíferos sudamericanos y proponer hipótesis filogenéticas, además de completar un crucigrama y clasificar especies en sus respectivos reinos y dominios
El documento presenta una serie de ejercicios sobre la división celular. Los ejercicios incluyen identificar afirmaciones como verdaderas o falsas sobre las diferencias entre la mitosis y la meiosis, ordenar las fases de estos procesos celulares, y explicar las ventajas de la producción de células hijas no idénticas en la meiosis para los organismos.
El documento presenta la planificación de una clase sobre la creación de una célula. La clase tendrá una duración de 90 minutos e incluirá una introducción, desarrollo y cierre. En la introducción, se realizarán preguntas para contextualizar sobre piezas y construcciones. En el desarrollo, los estudiantes trabajarán en grupos para construir una célula animal identificando sus partes. Finalmente, en el cierre se resumirán los conceptos clave de célula y procesos vitales.
Este documento presenta un taller sobre evolución para estudiantes de noveno grado. Incluye definiciones de términos clave como evolución, adaptación, deriva genética y especiación. También pide a los estudiantes que expliquen los principios de Hardy-Weinberg, que den ejemplos de diferentes tipos de selección natural y deriva genética, que completen un cuadro sobre adaptaciones de organismos, y que dibujen ejemplos de mimetismo, camuflaje y los dos tipos de especiación.
Este documento presenta la rúbrica de evaluación para la asignatura de Biología del grado sexto en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La rúbrica evalúa cinco categorías: socialización de procesos biológicos, planeación y ejecución de actividades en equipo, descripción de problemáticas, uso de TIC, y presentación de informes. Para cada categoría se describen los niveles superior, alto, básico y bajo. La rúbrica será usada para evaluar los logros del
Este examen de nutrición cubre conceptos clave como la nutrición celular, los macronutrientes (lípidos, proteínas, carbohidratos), los seres heterótrofos, las cadenas alimentarias, y trastornos alimenticios como la anorexia. Incluye preguntas sobre la nutrición autótrofa, las relaciones tróficas entre águilas, serpientes y ratones, y el papel de los vegetales como productores primarios en las cadenas alimentarias.
TALLER COMPLEMENTARIO SOBRE LOS REINOS DE LA NATURALEZA GRADO NOVENO TERESIAN...Diana Marcela Burbano
Este documento presenta información sobre los reinos biológicos y cómo clasificar organismos vivientes. Explica que hay cinco reinos principales (protistas, plantas, hongos, animales y monera) y describe algunas de sus características. También incluye un ejercicio sobre un cladograma y la filogenia.
Taller de biologia estudio de los seres vivosRamiro Muñoz
Este documento presenta un taller sobre el estudio de los seres vivos. Explica que los seres vivos se dividen en organismos unicelulares y pluricelulares, y describe algunas de sus características y representantes. Además, incluye varias actividades como encontrar palabras relacionadas con los seres vivos, explicar el significado de célula y escribir los postulados de la teoría celular.
en la evaluacion se habla del origen de la célula estructura, principales dominios (Arquea Bacteria y Eucariota) de la naturaleza y su clasificación segun la celula
Este documento presenta un taller sobre enlaces químicos. Contiene preguntas múltiples sobre los tipos de enlaces (iónico, covalente y metálico), las sustancias que forman (moléculas, cristales), y las propiedades de dichos enlaces y sustancias (conductividad eléctrica, temperatura de fusión, etc.). El objetivo es que los estudiantes practiquen y repasen los conceptos clave sobre la unión de átomos.
Este documento presenta dos listas de cotejo para evaluar trabajos realizados en Word y PowerPoint sobre cómo producen las plantas su alimento a través de la fotosíntesis. La lista de cotejo para Word evalúa siete aspectos como la creatividad, identificación de características de la fotosíntesis, y conclusión sobre el proceso. La lista de cotejo para PowerPoint evalúa siete aspectos similares como la originalidad, claridad de la descripción del tema, y explicación del flujo de energía en las cadenas alimentic
La taxonomía es la ciencia de la identificación, nomenclatura y clasificación de organismos. A través de la historia, los conceptos de especie han cambiado, desde considerarlas entidades fijas creadas por Dios según Linneo, hasta definirlas como grupos de organismos similares capaces de reproducirse entre sí. La clasificación moderna de organismos se basa en criterios como la filogenia y agrupa la vida en dominios, reinos y otros taxones.
Este documento presenta información general sobre los cordados y protocordados. Describe las principales categorías taxonómicas de los animales, la filogenia y taxonomía, y el origen y evolución de los cordados. Explica las características de los principales grupos de cordados, incluyendo los hemicordados, urocordados, cefalocordados y vertebrados. También provee detalles sobre la clasificación de los cordados en subfilos.
Las células se clasifican en eucariotas y procariotas dependiendo de si su material genético está encerrado en un núcleo o no. Las células eucariotas animales y vegetales poseen núcleo pero difieren en estructuras como la pared celular en las vegetales. Las partes clave de la célula incluyen el citoplasma, citoesqueleto, retículo endoplasmático, ribosomas, aparato de Golgi, mitocondrias y lisosomas.
Este documento describe las características de los seres vivos, incluyendo que realizan las funciones vitales de nutrición, relación y reproducción. Explica que están compuestos principalmente de agua, carbono, proteínas y ADN, y están formados por células. También describe los diferentes tipos de células, nutrición y reproducción, y explica que los seres vivos pueden ser unicelulares o pluricelulares, con diferentes niveles de organización celular y de tejidos. Finalmente, resume la clasificación taxonómica
El documento describe diferentes conceptos clave sobre clasificación de seres vivos como cladogramas, características anatómicas, grupos taxonómicos y su evolución. Incluye preguntas sobre interpretación de cladogramas de diferentes organismos como vertebrados, plantas y su parentesco evolutivo.
Los seres vivos. (Presentación Educativa)cesar_pad
Este documento presenta información sobre los reinos biológicos y las células. Explica que hay seis reinos principales: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas, Animales. Describe las características generales de cada reino y las funciones básicas de las células como la nutrición, relación y reproducción. También habla sobre los tejidos, órganos y aparatos del cuerpo humano.
El documento describe la evolución de la taxonomía y la clasificación de los organismos vivos. Comenzando con las primeras clasificaciones basadas en características morfológicas y físicas, ha evolucionado hacia sistemas más complejos que incorporan análisis moleculares y datos filogenéticos. Actualmente, la mayoría de los sistemas reconocen tres dominios (Archaea, Bacteria y Eukarya) y cinco o seis reinos que incluyen Protista, Fungi, Plantae, Animalia y algunos también incluyen
El documento presenta la información sobre el laboratorio 8 de Biología 3052L que trata sobre la diversidad animal. Explica las características generales de los animales y su clasificación en diferentes filos. Luego, describe las características distintivas de cinco filos de animales - Porifera, Cnidaria, Platyhelminta, Nematoda y Annelida. Finalmente, detalla las actividades prácticas del laboratorio que incluyen la identificación de características y disecciones de organismos representativos de estos filos.
Este documento presenta información sobre el Reino Monera. El Reino Monera incluye organismos procariotas unicelulares como las bacterias. Las bacterias tienen células procariotas sin núcleo definido y carecen de organelos. Constituyen la forma de vida más antigua en la Tierra.
Este documento resume los principales temas sobre los seres vivos. Explica las características, composición química y estructura celular de los seres vivos. Describe los diferentes tipos de células y organismos, así como los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos. Además, resume brevemente la historia evolutiva de la vida y la importancia de la biodiversidad.
El documento describe las características fundamentales de las células procariotas y eucariotas. Explica que las células procariotas carecen de núcleo y orgánulos delimitados por membranas, mientras que las eucariotas contienen un núcleo y varios orgánulos. También distingue entre células vegetales, que contienen cloroplastos y vacuolas grandes, y células animales, que carecen de pared celular y tienen vacuolas más pequeñas. Finalmente, proporciona detalles sobre
Biblia de la célula-Células Procariotas y Eucariotas con mas de 30 partes Kevin Alexander Araujo
El documento describe las características fundamentales de las células procariotas y eucariotas. Explica que las células procariotas carecen de núcleo y orgánulos delimitados por membranas, mientras que las eucariotas contienen un núcleo y varios orgánulos. También distingue entre células vegetales, que contienen cloroplastos y vacuolas grandes, y células animales, que carecen de pared celular y vacuolas más pequeñas. Finalmente, proporciona detalles sobre la
no es una contradicción creo en el ser que me dio la vida es "Dios" pero a pesar de ello en el mundo existe gran controversia en tratar de demostrar nuestro verdadero origen...nadies sabe en sí cual es la verdad..ACASO COMO DICEN MUCHOS RELIGIOSOS ¿SOMOS DESCENDIENTES DE ADÁN? ¿QUE HAY DE LAS TEORÍAS? ¿EVOLUCIONAMOS? SON MUCHAS PREGUNTAS A LAS QUE HOY EN DÍA SOLO NOSOTROS MISMOS PODEMOS DARLE RESPUESTA YA SEA POR NUESTRO RAZONAMIENTO EMOCIONAL O CRITICO!!...
El siguiente Módulo Instruccional le servirá como guía de estudio en la clase de Ciencia.
Conocerá sobre la Teoría Celular, personajes importantes que influenciaron en la Teoría Celular. De igual manera tendra la definición y función de las partes de las células.
El documento describe la evolución de los sistemas de clasificación de los seres vivos desde la antigüedad hasta la actualidad. Explica que las clasificaciones antiguas se basaban en características externas, mientras que la clasificación moderna se basa en criterios evolutivos y filogenéticos. Actualmente, el sistema dominante propone tres dominios: arqueas, bacterias y eucariotas, según las similitudes y diferencias en la secuencia del ARN de sus mitocondrias.
Este documento contiene las respuestas de dos estudiantes a varias preguntas sobre las actividades realizadas en las salas de un museo de ciencias naturales. Las preguntas cubren temas como la historia y financiamiento del museo, colecciones de animales y plantas, métodos de conservación, taxonomía, evolución humana, fósiles y minerales. Las respuestas proporcionan detalles sobre estas áreas y conceptos científicos a través de 8 hojas de actividades.
La biología es la ciencia que estudia los seres vivos. Se ha desarrollado a través de figuras claves como Aristóteles, Linneo, Darwin y Mendel. Existen diversas ramas de la biología como la citología, ecología y genética. La célula es la unidad básica de los seres vivos y contiene estructuras como la membrana, núcleo y organelas que cumplen funciones vitales. La teoría celular postula que todas las células provienen de otras células.
Este documento presenta información sobre la taxonomía zoológica. Explica que la taxonomía proporciona un marco de referencia para clasificar las diferentes formas de vida en la Tierra. Se estima que se han descrito 1.9 millones de especies animales, con 10,000 nuevas identificadas cada año. La taxonomía pretende asignar un nombre científico universal a cada especie para que los estudiosos de todo el mundo puedan identificarlos de manera consistente.
El documento describe la evolución de los sistemas de clasificación biológica. Inicialmente, los seres vivos se agruparon en sólo dos reinos, pero este enfoque resultó insuficiente. Posteriormente, se propusieron clasificaciones basadas en características como el hábitat y la función de los órganos, aunque esto también presentaba limitaciones. Finalmente, Carolus Linnaeus propuso en 1753 la primera clasificación basada en órganos homólogos, lo que ha demostrado ser útil para determinar las relaciones evolutivas
El documento presenta una descripción general de los sistemas de clasificación de los seres vivos, incluyendo las características, metabolismo y formas de los procariotas (bacterias y arqueas), así como ejemplos representativos de cada grupo. Explica que los procariotas carecen de núcleo, tienen ADN circular y se reproducen por fisión, y describe brevemente las arqueas, bacterias, cianobacterias y eubacterias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Crucigrama 2
1. Vertical
1. Planta con dos cotiledones.
5. Ciencia que permite clasificar a los seres vivos
6. Similitudes entre ciertas estructuras en diferentes
organismos
10. Filo de animales invertebrados que presenta
anillos en su cuerpo.
11. Llamado padre de la taxonomía
Horizontal
2. El método que se utiliza para determinar la
secuencia en las ramificaciones de un árbol
filogenetico.
3. Organismo que se caracteriza por tener cabeza,
torax y abdomen
4. Estructura semejante a otra.
7. Orden de mamíferos al que pertenece la humanidad
y sus parientes más cercanos.
8. Angiospermas con un cotiledon.
9. Organismos que en su formación presentan
notocordio
12. Miembros de poblaciones que pueden reproducirse
entre si.
13. Invertebrados que se protegen con una concha.
Name:
Complete el crucigrama.
1
2
3
4
5 6
7
8
9 10
11
12
13
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