Este documento presenta un cuadro comparativo de las teorías del desarrollo psicosocial de Erikson y del desarrollo psicosexual de Freud. Describe las diferentes etapas propuestas por cada teoría, comenzando desde el nacimiento hasta la vejez. Erikson se enfocó más en el desarrollo del ego y las relaciones sociales a través de etapas como la confianza, autonomía, iniciativa, entre otras. Mientras que Freud estudió más los impulsos sexuales y cómo se manifiestan en etapas como la oral, anal

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
Participante: Omar A. Parada C. Asignatura: Psicología de la niñez y de la adolescencia
Facilitador: Elba Orozco Carrera: Licenciatura en Psicología
CUADRO COMPARATIVO TEORÍA DE FREUD Y ERIKSON
ERIKSON FREUD
 Se enfocó en el ego en el desarrollo humano.
 Estudió la relación entre el ego, fuerzas
sociales, relaciones sociales.
 Su primera etapa abarca de 0 a 18 meses,
donde se refiere a la confianza y
desconfianza, la cual se desenfoca
primeramente con el cuidador.
 Seguidamente de 18 meses a 3 años se
habla de autonomía y duda, donde el niño
puede tener equilibro en su autonomía pero
también una pérdida de autoestima si tiene
influencia de mucho control, lo que le hará
dudar de sus capacidades.
 De los 3 a 6 años, la etapa es relativa a la
iniciativa y culpa, el niño tendrá mucha
curiosidad para explorar, conocer.
 Posteriormente se habla de laboriosidad e
inferioridad, de los 6 años a la pubertad,
donde el niño desarrolla habilidades y valora
lo que realiza, sin embargo si algo sale mal
lo toma como fracaso y puede llevarlo a
sentir inferior.
 De la pubertad a una edad adulta, se hace
enfoque en la identidad y confusión de
identidad. Acá es importante los valores.
 En la edad adulto temprana, la intimidad y
aislamiento juegan un papel que hay que
saber controlar.
 Luego al llegar a edad adulta media, se
refiere a productividad y estancamiento,
siendo este último cuando no se avanza en
las metas.
 Finalmente la edad anciana, donde la
integridad y desesperanza suelen
apoderarse del individuo.
 Tuvo enfoque en el desarrollo de la
sexualidad en la niñez y los instintos
sexuales.
 Estudió impulsos de placer.
 Reconoció que hay distintos
comportamientos y/o conductas humanas.
 Hizo referencia a varias etapas del
desarrollo, iniciando con la oral que abarca
de los 0 a 12 o 18 meses, su zona de placer
es la boca por eso el bebé todo lo que quiere
morder y llevárselo a la boca.
 Sigue la anal, que va de 18 meses a 3 años
donde la zona de placer es el ano, por eso
siente cierta satisfacción al drenar su orina y
expulsar heces.
 La etapa fálica, va de 3 a 6 años, su zona es
los genitales, acá se habla del complejo de
Edipo y electra, así como la diferenciación
del genital del niño y la niña.
 De los 6 años a la pubertad habla de la
latencia, donde identifican y adoptan roles
de su género y sexualidad.
 Prosigue la etapa genital, que va de la
pubertad en adelante, se amplía los instintos
sexuales, la sexualidad alcanza madurez.