Perspectivas teóricas del Desarrollo Humano, relacionadas con el tema y los teóricos : Freud, Erikson, Piaget, Vitgosky, Pavlov- Watson y Bandura. Principal aporte de los mismos a la Psicología del Desarrollo.
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos intermedios o de eda...Mónica Coto
Características del desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos intermedios o de edad madura. Trabajo realizado por estudiantes de pregrado de la Universidad de Santa Paula.
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Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos intermedios o de eda...Mónica Coto
Características del desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos intermedios o de edad madura. Trabajo realizado por estudiantes de pregrado de la Universidad de Santa Paula.
Estudiante:
perla de la cruz matos
matricula:
100605218
contenido:
Sigmund Freud, un neurólogo y psicólogo austriaco, propuso una teoría revolucionaria sobre la sexualidad humana a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Según su teoría, existe una sexualidad infantil y esta pasa por cinco etapas de desarrollo: oral, anal, fálica, de latencia y genital.
Cada una de estas etapas se caracteriza por una zona erógena particular, que es una parte del cuerpo que es altamente sensible a la estimulación sexual, como los genitales, la boca, el cuero cabelludo, el cuello, las axilas, etc. Según Freud, la forma en que se satisface la necesidad sexual en cada etapa de desarrollo afecta la personalidad del individuo en la edad adulta.
En la primera etapa, la etapa oral, el niño siente placer al ser amamantado y la boca es la zona erógena principal. Durante esta etapa, el niño no está interesado en los placeres de otras regiones del cuerpo y solo presta atención a las actividades orales.
En la etapa anal, que se produce aproximadamente entre los 2 y los 4 años de edad, la zona erógena es el ano y la actividad principal es el control de los intestinos. Según Freud, la incapacidad para resolver los conflictos en esta etapa puede llevar a la fijación retentiva o expulsiva anal.
La etapa fálica tiene lugar entre los 3 y los 5-6 años de edad. Durante esta etapa, los órganos genitales se vuelven una fuente destacada de placer y se presenta el complejo de Edipo, que se refiere a la atracción sexual que el niño siente por su madre.
En la etapa de latencia, que se produce entre los 6 y los 12 años de edad, el niño mantiene un desarrollo rápido y la libido no se inmoviliza en el inconsciente, como en el caso de un niño neurótico. Durante esta etapa, la sublimación de los impulsos se convierte en actividades importantes, sociales y culturales para que crezca la autoestima.
Finalmente, en la etapa genital, que comienza con la pubertad, se produce la unificación completa y el desarrollo de los instintos sexuales. Los órganos genitales se convierten en la fuente principal de tensiones y placeres sexuales, y la sexualidad se vuelve heterosexual.
Aunque algunas de las ideas de Freud han sido cuestionadas y revisadas con el tiempo, su teoría de las etapas del desarrollo sexual sigue siendo influyente en la psicología y en la cultura popular.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
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Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
1. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL Integrantes del Grupo. Masaya Gomez, Francisco (coordinador) Amperez Mendez, Wilver IxenXinico, Edy JimenezDubon, Alfonzo Santay Castañeda,
2. Freud A Finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX propone la teoría de la sexualidad Humana, esta teoría postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo lo organiza en faces o etapas, estas etapas las conoce como; Oral, Anal, Fálica de latencia y Genital.
3. Cada Fase tiene una zona erógena es decir, la parte del cuerpo que tiene gran sensibilidad al ser estimulada con la finalidad de activar sexualmente a una persona como son genital, la boca, cuero cabelludo, cuello, axilas etc
4. Hoy sabemos que el desarrollo sexual inicia en la niñez hasta la edad adulta este desarrollo debe apoyarse con una educación sexual progresiva, educada a etapas de vida que se esta atravesando.
5. ETAPA ORAL El niño desde que nace se siente placer al ser amamantado, convirtiéndose la boca el centro del placer o zona, Durante esta etapa el niño no es motivado por placeres de otras regiones del cuerpo. No le interesan en lo absoluto las funciones excretorias, ni los genitales despiertan su interés, solo le presta atención a las actividades orales.
6. Como habíamos mencionado, creía que la manera como se satisfacían determina la formación de rasgos que moldean su personalidad posteriormente que son engendrados por la interacción de la practica de crianza de los niños y la estructura constitucional del niño. Los tipos de carácter oral experimentan trastornos en el recibir y el tomar.
7. Fase anal-sádica designa un concepto elaborado por Sigmund Freud. «Según Freud, segunda fase de la evolución libidinal, que puede situarse aproximadamente entre 2 y 4 años; se caracteriza por una organización de la libido bajo la primacia de la zona erógena anal; la relación de objeto está impregnada de significaciones ligadas a la función de defecación (expulsión-retención) y al valor simbólico de las heces.
8. La fase anal. La fase anal en psicología es un término utilizado por Sigmund Freud para describir el desarrollo infantil durante el segundo año de vida, en donde el niño siente placer y el conflicto se centra en el área anal. Esta etapa es ejemplificada en el placer del niño de controlar sus intestinos. Esta es la segunda pulsión mencionada por Freud. Según la teoría de Freud, la incapacidad de resolver los conflictos que se presentan durante esta etapa pueden causar una fijación retentivo anal o expulsivo anal.
9. ETAPA FALICA La etapa fálica tiene lugar entre los tres y los cinco-seis años de edad. Los órganos genitales se vuelven una fuente destacada de placer durante este período. La curiosidad respecto al cuerpo puede comenzar mucho antes; el niño encuentra con asombro sus manos y sus pies, incluso puede descubrir los órganos genitales pero no se convierten en inquietudes sólo hasta la etapa fálica, cuando se hacen mucho más intensas las tensiones y placeres de esa zona del cuerpo.
10. En la etapa se presentan dos grandes situaciones psicológicas: el complejo de Edipo y el complejo de Electra. En la etapa se presentan dos grandes situaciones psicológicas: el complejo de Edipo y el complejo de Electra. El complejo de Edipo. Este se acompaña con el temor de la castración, es tomado del mito griego Edipo Rey, quien si saberlo mató a su padre y se casó con su madre, el complejo se refiere a la atracción sexual que el niño tiende a sentir por su madre durante la etapa fálica.
11. ETAPA LATENCIA Es la etapa que comprende entre los seis y los doce años aproximadamente, durante esta etapa el niño mantiene un desarrollo rápido, es la etapa en donde se inicia la educación formal.Aquí el niño comienza a sublimar todos los impulsos que tenga actividades importantes, sociales, culturales, para que crezca su autoestima.
12. La libido, no inmoviliza en el inconsciente (como el niño neurótico, para dominar los efectos reprimidos) estará enteramente al servicio de un superyó objetivo. El complejo del Edipo será progresivo. Esta etapa es entre los 7 y 12 años.
13. Etapa genital Con la etapa genital empieza la pubertad y constituye el último período significativo del desarrollo de la personalidad, el término genital puede ser algo enigmático, se deriva de la característica sobresaliente de éste período, como dijo Freud, el surgimiento, la unificación completa y el desarrollo de los instintos sexuales.
14. se puede crear confusión entre la etapa fálica y genital pues ambas están centradas en los órganos genitales, la diferencia es que en la primera la sexualidad es rudimentaria puramente egocéntrica y en la genital la sexualidad alcanza su madurez y se vuelve heterosexual, los órganos genitales se vuelven el origen central de las tensiones y placeres sexuales incluyendo la potencia sexual y el orgasmo.