El documento describe las principales etapas del desarrollo cognitivo, comunicativo, socio-afectivo y motor de los niños entre 0 y 36 meses. En cada etapa se detallan las habilidades que van adquiriendo en cada área, como balbuceos y sonrisas en los primeros 6 meses, palabras y frases sencillas entre 12-18 meses, y lenguaje más complejo, juego simbólico y mayor coordinación motriz entre 24-36 meses.

1. Edades DIM
Comunicativo Cognoscitivo Social (socio-
afectivo)
Motor
0-6 meses Sonrisas-llanto-
orientación de la
mirada- arrullos.
-Reconoce
cara, voz y
olor de su
madre.
-Empezarán a
voltearse sobre
un lado o a
tomar un
objeto sonoro.
-Apego
-El llanto es la
primera forma
de
comunicación
-Responde a
contacto visual.
-Se evidencian
reflejos primarios
como: de
prensión.
-Toma objetos
con cada mano y
los sostiene en
línea media,
llevándoselos a la
boca.
6-12 meses Estados de ánimo.
Parloteos
Risa espontanea.
Balbuceo
-Curiosidad,
exploración.
-Significado
del “NO”
-Practica de
habilidades
como (gatear e
intento de
levantarse)
-Diferencia que
él y su mamá
son personas
distintas.
-‘Angustia ante
extraños’
-Aman versen
en un espejo.
Motricidad fina:
lanza objetos y
empieza a refinar
el uso de la pinza
palmar, con
extensión de
dedos.
-Manipulación
objetos pequeños.
-Juega a llevarse
la comida a la
boca.
12-18
meses
Responde a su
nombre.
Pronunciación
primeras silabas.
Juego simbólico
señala objetos
Abundan preguntas
-Juegue al
“dame y toma”
-Utilice las
pinazas de sus
dedos
-Ordenes
complejas
-Señale partes
del rostro en
los padres
luego en el
hijo.
-Busca
compañía de
otros niños
-Usa el “hola” y
“chao”
-Manifiesta su
enojo sin
agredir a los
demás
-Elige al adulto
para jugar.
-Construir torre
de bloques.
-Baja escaleras
con apoyo
-Se quita algunas
prendas de vestir
-puede
alimentarse sin
ayuda, con la
cuchara.

2. 18-24
meses
Frases con sentido
completo.
Diferencia entre m/h.
errores de
pronunciación
Utilización de 3ra
persona para
referirse a sí mismo
-Se inicia en el
juego
simbólico
-Comienza a
diferenciar
grande y
pequeño
-Imita
movimientos
nuevos de
manos, brazos,
piernas,
hombros, pies
-Avisa después
de haberse
hecho pis o
caca.
-Acepta
alimentarse
solo
-Disfruta
haciendo tareas
sin ayuda
-Se afianza en el
uso de la cuchara
-Intenta ponerse
algunas prendas
-Arrastra un
juguete en
trayectos simples
-Intenta patear la
pelota
24-30
meses
¿Por Qué?
¿Para qué?
Frases simples
Mezcla realidad y
ficción
-Toma el lápiz
con mayor
destreza
-Utiliza el
pronombre
"yo"
-Reconoce
adelante y
atrás
-Puede copiar
el círculo
-Maneja "más
o menos;
mucho y
poco"
-Enriquece el
juego
simbólico
-Asume roles
familiares
-Elije algunos
compañeros
para su juego
-Comienza a
controlar sus
impulsos
-Comienza a
esperar su turno
-Acepta el
momento del
reposo.
-Salta sobre sus
dos pies
-Sube y baja
escaleras sin
ayuda
-Patea la pelota
-Puede bajarse la
ropa en el baño
-Maneja libros
con habilidad.
30-36
meses
Conjuga verbos
Interacción con los
otros
Oraciones complejas
Entiende mensajes
verbales
-Reconoce
abierto y
cerrado
-Reconoce
sonido y
silencio
-Reconoce
diferentes
ritmos
-Comienza a
vestirse sólo
-Disfruta
jugando junto a
otros
compañeros
-Cuida sus
pertenencias
-Enriquece su
juego dramático
-Comienza a
usar el pañuelo
Puede sonarse la
nariz
pueda detener la
marcha y la
carrera a una
señal
se cepille los
dientes