El documento describe las habilidades psicomotoras y del lenguaje que se esperan que desarrollen los niños en diferentes etapas desde los 0 hasta los 6 años. En las primeras etapas, de 0 a 12 meses, los niños desarrollan habilidades motoras gruesas como sostener la cabeza y coger objetos. De 1 a 2 años comienzan a gatear, caminar y trepar escaleras. A esta edad también empiezan a usar palabras y seguir instrucciones no verbales. De 3 a 6 años los niños perfeccionan habilidades motrices finas

3. 0 – 5 meses
Acerca objetos a la boca.
Toca y palpa un objeto.
6 – 11 meses
Gatea sólo.
Coge un objeto con varios dedos con
oposición al pulgar (lo que se llama
prensión digital-parcial).
12 -17 meses
Sube escaleras con ayuda.
Coge objetos con los dedos índice y
pulgar (lo que se conoce por “pinza
superior”)
18 – 23 meses Es capaz de
subir y bajar escaleras sólo,
situando los dos pies en cada
escalón.
Introduce anillas en un soporte.
2 años
Salta con los pies juntitos
Abre puertas.
3 años
Corta figuras con tijeras.
Dobla varias veces un papel.
4 años
Avanza 3 metros saltando sobre un
solo pie.
Copia un cuadrado, triángulo,
círculo.
5 años
Se sustenta sobre un pie con los
ojos cerrados.
Copia los números del 1 al 10.
6 años
Camina por una línea
Copia palabras diferenciando
mayúsculas y minúsculas.
PSICOMOTRICIDAD

4. 0 – 5 meses
Se vuelve cuando oye un sonido
Emite sonidos y gorjeos con los que
expresa su estado de ánimo
6 – 11 meses
Asocia palabras con objetos y
determinadas acciones
Puede emitir sonidos formados por
consonante, vocal
12 – 23 meses
Cumple órdenes seguidas de gestos
Utiliza alrededor de 10 palabras
2 años
Entiende los conceptos: dentro,
fuera, encima, debajo, delante,
detrás.
Utiliza los pronombres: yo, tú, mi
3 años
Cumple órdenes verbales que
requieren dos acciones.
Usa el plural terminado en “s”
4 años
Entiende el plural.
Construye frases de 5 ó 6 palabras.
5 años
Entiende acciones de futuro de los
verbos “ser” y “estar”
Usa el comparativo.
6 años
Distingue palabras que no son de una
determinada categoría.
Habla de cosas que van a suceder.
LENGUAJE

5. COGNITIVA.
0 a 6
Atiende a estímulos visuales y
sonoros
6 a 12
Tiene un juguete favorito.
Aumenta su dependencia y
curiosidad.
12 a 24
Muestra más interés por los libros y
los juguetes.
2 a 4
Presta más interés por el dibujo.
4 a 6
Perfecciona el dibujo, se vite solo.
Gana en autonomía.
SOCIAL.
0 a 6
Dependencia de los padres y
personas próximas
6 a 12
Muestra más interés por los grupos.
12 a 24.
Va perdiendo el apego con sus
padres y busca jugar con otros
niños.
2 a 4.
La epoca del por que y epoca de la
rabietas.
4 a 6
Disfruta con los juegos en grupos.
COGNITIVA
SOCIAL

6. CUADRO DE PLANIFICACIÓN
MATERIA: Fundamentos de la estimulación temprana
MODULO: Desarrollo psicomotor
OBJETIVO GENERAL: Conocer áreas del desarrollo infantil de 0 a 6
años.
CONTE
NIDO
OBJETIVO
ESPECIFIC
OS
RECURSOS ACTIVIDAD EVALUACIÓ
N
Desarrollo
Psicomotor
del infantil
de 0 a 12
meses.
Compara
el
desarrollo
psicomotor
del infante
de 0 a 12
meses.
-Economico:
Muñecos.
-Tecnológico:
Videos
(desarrollo
psicomotor
del infante
durante su
primer año
de vida)
-Internet
-Tableros
-Pilotos
-Proyector
-hojas de
colores
-Compara
el desarrollo
psicomotor
de 0 a 12
meses
utilizando la
tabla del
desarrollo.
-Evalúa a
infantes de 0
a 12 meses
mediante
simulación
de taller.
-Diagnostica.
-Formativa.
-Sumativa
(50% del
taller
individual y
50% del
taller grupal.
Coevaluación.
Heteroevaluación.
Autoevaluación


7. Taller grupal de psicomotricidad.
Integrantes:
Edad del niño evaluado:
Fecha de nacimiento:
Nombre del niño:
ACTIVIDADES MOTORAS ESPERADAS PRESENTE AUSENTE OBSERVACIONES
1. Mantiene la cabeza erguida cuando
está en brazos.
2. Fija la mirada y la mueve
siguiendo movimientos de un objeto
o persona.
3. Sostiene objetos con presión
involuntaria y los agita.
4. Descubre y juega con manos y pies.
5. Levanta y mueve la cabeza cuando
está boca abajo.
6. Gira desde la posición de boca
arriba a la posición de lado y
viceversa.
7. Coge y agita objetos cercanos.
8. Se mantiene sentado sin apoyo.
9. Se arrastra por el suelo.
10. Se sostiene de pie con apoyo.
11.Sonríe ante su imagen en el espejo,
la acaricia y parlotea.
12.Tira los objetos para ver cómo caen
y oír el ruido que hacen.
13.Se lleva alimentos y objetos a la
boca.
14. Coge objetos y los golpea.
15. Se sienta y se levanta con apoyo.
16. Gatea.
17. Descubre objetos ocultados en
su presencia.
18. Mete y saca objetos de un
recipiente.
19. Da sus primeros pasos con
ayuda.
20. Juega con la cuchara y se la lleva a
la boca.
21. Colabora en juegos de imitación.
22. Obedece a una orden simple
cuando va acompañada de ademanes o
gestos.

8. Taller individual
Indicaciones:
Lee y aporta a cada periodo del desarrollo mediante exposición tipo revista, power point, tríptico.
Temas 1
Desarrollo psicomotor y autonomía personal de 0 a 12 meses
0-3 meses
1. Mantiene la cabeza erguida cuando está en brazos.
2. Fija la mirada y la mueve siguiendo movimientos de un objeto o persona.
3. Sostiene objetos con presión involuntaria y los agita.
4. Descubre y juega con manos y pies.
Tema 2
3-6 meses
5. Levanta y mueve la cabeza cuando está boca abajo.
6. Gira desde la posición de boca arriba a la posición de lado y viceversa.
7. Coge y agita objetos cercanos.
Tema 3
6-9 meses
8. Se mantiene sentado sin apoyo.
9. Se arrastra por el suelo.
10. Se sostiene de pie con apoyo.
11. Sonríe ante su imagen en el espejo, la acaricia y parlotea.
12. Tira los objetos para ver cómo caen y oír el ruido que hacen.
13. Se lleva alimentos y objetos a la boca.
14. Coge objetos y los golpea.
Tema 4
9-12 meses
15. Se sienta y se levanta con apoyo.
16. Gatea.
17. Descubre objetos ocultados en su presencia.

9. 18. Mete y saca objetos de un recipiente.
19. Da sus primeros pasos con ayuda.
20. Juega con la cuchara y se la lleva a la boca.
21. Colabora en juegos de imitación.
22. Obedece a una orden simple cuando va acompañada de ademanes o gestos.

10. Infografía.
https://www.elbebe.com/bebes/bebes-desarrollo-
psicomotorhttps://www.elbebe.com/bebes/bebes-desarrollo-psicomotor
Bibliografía.
Guía de estimulación temprana para niños de 0 a 2 años
Autora: Angela Collado