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Cuadro de registro de los niveles de conceptualización de la lectoescritura
- 1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA CUADRO DE CONCENTRACION DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LA LECTOESCRITURA ESC.PRIM._____________________________________________CCT:_____________________ZONA_____SECTOR:____ FECHA DE VALORACION________________ MAESTRO DE GRUPO ____________________________ PROFR. JUAN DIEGO OJEDA TOLEDO SIMBOLOGIA PRIMER MOMENTO……………………. SEGUNDO MOMENTO……………….. TERCER MOMENTO…………………….. CRITERIO PRESILABICO SILABICO SILABICO ALFABETICO ALFABETICO NIVELES ESCRITURAS PRIMITIVAS ESCRITURAS UNIGRAFICAS ESCRITURAS FIJAS ESCRITURAS DIFERENCIADAS MOMENTO DE TRANSICION P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 S1 S2 S3 S4 A1 A2 A3 A4 A5 SUBNIVELES No diferencia el trazo-escritura del trazo-dibujo Inserta la escritura en el dibujo Escritura siguiendo el contorno del dibujo Dependencia no tan marcada del nombre hacia el dibujo-objeto Escritura unigráfica Escritura sin control de cantidad Cantidad y repertorio constante Escritura en función del referente Secuencia de repertorio fijo con cantidad variable Cantidad constante con repertorio fijo parcial Cantidad variable con repertorio fijo parcial Cantidad constante con repertorio variable Cantidad variable y repertorio variable Can. y repertorio variable con presencia de valor sonoro inicial Sin valor sonoro convencional utilizando letras o pseudo letras Con valor sonoro convencional utilizando vocales Con valor sonoro convencional utilizando consonantes Con valor sonoro convencional utilizando consonantes y vocales En la escritura coexisten la conceptualización silábica con la alfabética Alfabético con manejo de sílaba directa ( c-v) Alfabético con manejo de sílaba inversa o indirecta ( v-c) Alfabético con manejo de sílaba mixta. Alfabético con manejo de sílaba diptongo (c-v-v) Alfabético con manejo de sílaba trabada (c-c-v) N.P NOMBRES 1 2 3 4 5