3. En cada fila y en cada columna, el número de unidades es igual al número de tratamientos.
4.
5. Los análisis estadísticos T-student, Duncan, Tuckey y en pruebas de contraste se procede como el diseño completo al azar y el diseño de bloques.
6.
7. n = tamaño del cuadro. ASIGNACIÓN DE TRATAMIENTOS os tratamientos deben asignarse empleando uno de los cuadros de los posibles, es decir si son cuatro tratamientos, escoger entre los 576 posibles. MODELO ESTADÍSTICO
8. Tanto la hipótesis nula como la alternativa, siguen siendo las mismas, a saber: H0 : m1 = m2 =..........= ma H1 : mi = mj para al menos un par ij En este diseño, tenemos ahora, o queremos estudiar, cuatro fuentes de variación, la debida al Factor X, la debida al Factor Y, la causada por el Bloque(o Factor) Latino y la del error, por lo que nuestro modelo se puede expresar como: Yij= La i-esima observación m = Un parámetro General para todas las observaciones, llamado Media Global ti = El efecto del factor X bj = El efecto del BloqueY lk = El efecto del bloque Latino
9. eij = El error experimental Continuando con la metodología utilizada hasta aquí, reescribamos estas fuentes de variación, en términos de sumas de cuadrados: Sstotales = SSX + SSY + SSLatino + SSerror EJEMPLO Un experimentador, desea probar en un arreglo cuadrado por bloques, que efecto tienen el factor lote de materia prima y el operador que prepara Dinamita, en la respuesta Explosividad de la misma. También desea bloquear el arreglo con la Formula que se utiliza para preparar la dinamita, para esto considera a el bloque Formula como su Factor o Bloque Latino. El arreglo queda como sigue (desea también probar 5 niveles):Un experimentador, desea probar en un arreglo cuadrado por bloques, que efecto tienen el factor lote de materia prima y el operador que prepara Dinamita, en la respuesta Explosividad de la misma. También desea bloquear el arreglo con la Formula que se utiliza para preparar la dinamita, para esto considera a el bloque Formula como su Factor o Bloque Latino. El arreglo queda como sigue (desea también probar 5 niveles):
10. Tenemos pues, que la suma de cuadrados totales es: SST = SSLote + SSOperador + SSFomula + SSerror Entonces: SSTotales =
11.
12. Bien, para calcular la suma de cuadrados del factor latino, utilizaremos el mismo mecanismo, solo que, como este factor latino se mueve de una manera diferente, necesitamos primero calcular los totales por nivel.
13. La suma de cuadrados del error, lo calculamos por diferencia: Sserror = SSTotales - SSLote -SSOperador -SSFórmula = 676.0 - 68.0 - 150.0 - 330.0 = 128 Ahora que ya se han calculado las sumas de cuadrados para cada una de las fuentes de variación, se puede calcular la tabla ANOVA:
14. Utilizando un nivel de confianza del 95%, consultemos la F de las tablas de la distribución Fisher: Fa,g1,g2 -= F0.05, 4, 12 = 3.26,y esta es la misma para comparar contra la F calculada de las tres fuentes de variación, ya que estas tienen los mismos grados de libertad. Para el lote: Como la Fo (1.59) < F0.05, 4, 12 = 3.26, entonces se Acepta Ho, el lote de material no es fuente de variación para la respuesta. Para el Operador: Como la Fo (3.52) > F0.05, 4, 12 = 3.26, entonces se Rechaza Ho, el operador que prepara la dinamita, si influye en la explosividad de la misma. Para la Formula: Como la Fo (7.73) > F0.05, 4, 12 = 3.26, entonces se Rechaza Ho, la formula que se utiliza para preparar la dinamita, contribuye a la explosividad de la misma.
15. Diseño Cuadrado Grecolatino En los arreglos por bloques, se pueden analizar 4 factores, introduciendo un cuarto factor o bloque en un diseño cuadrado latino, siguiendo las mismas reglas utilizadas para introducir un tercer factor en un diseño cuadrado de dos factores. A este cuarto factor o bloque se le denomina componente griego, ya que se utilizan letras griegas para identificar sus niveles, a la adición de un diseño cuadrado latino y un cuarto factor, se le llama Diseño Cuadrado Greco-Latino.
20. Cada nivel de un factor aparece una vez con cada nivel de los otros factores
21.
22. El modelo es donde αi es el efecto fila, βj efecto columna, γk efecto De la letra latina y δl efecto de letra griega La notación yij (kl) indica que k y l dependen de ij. Tabla ANOVA
23. Ejemplo Continuemos con el ejemplo de la formulación de dinamita. El experimentador desea considerar La línea de ensamble en su diseño, ya que sospecha que estas son fuente de variación. Para hacer esto, decide utilizar un arreglo Cuadrado Greco-Latino, el cual se muestra a continuación (Por razones prácticas, se utilizaran los mismos datos que en el ejemplo anterior)
24. Ya que son los mismos datos del ejemplo anterior, los cálculos y resultados para las sumas de cuadrados para los componentes Lote, Operador, Fórmula y Suma Total son los mismos también:
28. La suma de cuadrados del error, se calcula nuevamente por diferencia: SSerror = SSTotales - SSLote -SSOperador -SSFormula - SSLinea SSerror = 676 - 68 - 150 - 330 - 62 = 66 Se divide la suma de cuadrados y los gl Una vez calculados todos los componentes de la variación por separado, se puede elaborar la tabla anova: Error/ grados medios n-1 (n-3)(n-1)
29. Como este es también un arreglo cuadrado (todos los factores tienen la misma cantidad de niveles), solo es necesario consultar un F de Fisher para compararse después con las calculadas por factor y evaluar nuestra hipótesis (que es la misma analizada en el ejemplo anterior), a un 95% de nivel de confianza Fo,g1,g2 -= F0.05, 4, 8 = 3.84, Entonces tenemos: Este es el valor de la tabla de la distribución F. V1 = 4 y V2 = 8 Para el lote: Como la Fo(2.06) < F0.05, 4, 8 = 3.84, entonces se Acepta Ho, el lote de material no es fuente de variación para la respuesta.
30. Para el Operador Como la Fo(4.55) > F0.05, 4, 8 = 3.84, entonces se Rechaza Ho, el operador es fuente de variación para la respuesta. Para la Formula Como la Fo(10.0) > F0.05, 4, 8 = 3.84, entonces se Rechaza Ho, el tipo de formula es fuente de variación para la respuesta. Para La Línea de ensamble: Como la Fo(1.88) < F0.05, 4, 8 = 3.84, entonces se Acepta Ho, la línea de ensamble no es fuente de variación para la respuesta.