La ciencia sigue adelante con toda su fuerza cultural y social, cada día más al convertirse en un fenómeno que afecta en beneficio o no globalmente a toda la humanidad, esto por la mayor educación social generalizada en toda la sociedad del mundo, la influencia de la tecnología que la hace aplicable a la realidad en poco tiempo y porque se convierte así en un instrumento de poder, económico, político y social.
La ciencia sigue adelante con toda su fuerza cultural y social, cada día más al convertirse en un fenómeno que afecta en beneficio o no globalmente a toda la humanidad, esto por la mayor educación social generalizada en toda la sociedad del mundo, la influencia de la tecnología que la hace aplicable a la realidad en poco tiempo y porque se convierte así en un instrumento de poder, económico, político y social.
CONTENIDO GENERAL
Presentación.
Normas de clase.
Material requerido.
Manejo de plataforma Santillana
Indicadores.
Contenidos.
Criterios de evaluación.
EL CONOCIMIENTO
Origen del conocimiento
Características del conocimiento
Clases de conocimiento.
ANTE PROYECTO I
Problema de Investigación.
Objetivos de Investigación.
Justificación.
Marco Teórico.
Metodología.
Aspectos Administrativos (Presupuesto y Cronograma)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
CUADRO RA - P - RP MODULO II DESARROLLO DE HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS
1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
MODULO II
DESARROLLO DE HABILIDADES Y
ESTRATEGIAS COGNITIVAS.
CUADRO RA-P-RP
PROFR. DR RUBICEL MANUEL CAPILLA.
ELABORO: DORA ERENDIRA RODRIGUEZ OSEGUERA.
2. RA R RP
El conocimiento es la
información adquirida
por un ser vivo a
través de la
experiencia, a través
de la comprensión
teórica ó práctica de
un asunto referente a
la realidad.
El origen se puede
considerar tanto de
origen psicológico
como lógico. La razón
es la fuente principal
del conocimiento
humano
¿Qué es el
conocimiento?
¿Cuál es el
origen del
conocimiento?
El conocimiento es una
explicación, una
interpretación filosófica
del conocimiento. Qué
haya de frente la
conciencia y el objeto, el
sujeto y el objeto.
El origen del
conocimiento es la razón
ya qué es la fuente
principal del conocimiento
humano. Ya qué la
conciencia cognoscente
se apoya en la
experiencia ó en el
pensamiento.
3. RA R RP
Conocimiento
- Científico.
-Filosófico
- Empírico.
- Artístico.
- Revelado.
Tiene mucha
importancia ya qué al
reflexionarlo ayuda a
construir en el
conocimiento qué le
rodea al sujeto y a
crear conciencia de la
realidad.
¿Tipos de
conocimiento?
¿Qué
importancia
tiene
reflexionar
sobre el
conocimiento?
Dentro de los tipos de
conocimiento tenemos:
conocimiento científico.
Empírico, filosófico,
revelado, artístico
Reflexionar sobre el
conocimiento nos hace
modificar la percepción
del objeto a través de la
razón.
Imagen, sujeto, objeto.
Experiencia.
creando conciencia de
la realidad.
4. RA R RP
Existe mucha
relación ya qué van
de la mano pues sin
aprendizaje no hay
pensamiento y sin
este no hay
conocimiento.
Son
complementarios
unos de otros.
¿Qué relación existe
entre conocimiento-
aprendizaje y
pensamiento
científico?
Son indispensable el
uno del otro ya qué
no hay conocimiento
sin aprendizaje ni
aprendizaje sin
pensamiento.
