La Declaración de Incheon establece metas y compromisos para garantizar el acceso a una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. Se compromete a promover la igualdad de género y eliminar las disparidades en la educación. Establece metas para 2030 como asegurar que todos los niños completen la educación primaria y secundaria de manera gratuita, y que todos tengan acceso a servicios de educación temprana y preescolar de calidad.

1. Declaración de Incheon:
“Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida”
para todos
Compromiso de promover una educación
no discriminatoria que reconozca la
importancia de la igualdad de género y el
empoderamiento de la mujer para el
desarrollo sostenible.
Meta 4.5: De aquía 2030,
eliminar las disparidades de
género en la educación y
asegurar el acceso igualitario
a todos los niveles de la
enseñanza y la formación
profesional para las
personas vulnerables.
Velar por que las políticas educativas y los
planes sectoriales,asícomo la
preparación de presupuestos,garanticen
los principios de no discriminación e
igualdad en la educación
Meta 4.6: De aquí a 2030,
asegurar que todos los jóvenes y
una proporción considerable de
los adultos, tanto hombres como
mujeres, estén alfabetizados y
tengan nociones elementales de
aritmética.
Meta 4.7: De aquí a 2030,
asegurar que todos los alumnos
adquieran los conocimientos
teóricos y prácticos necesarios
para promover el desarrollo
sostenible, entre otras cosas
mediante la educación para el
desarrollo sostenible y los estilos
de vida sostenibles.
Meta 4.2: De aquí a 2030,
asegurar que todas las
niñas y todos los niños
tengan acceso a servicios
de atención y desarrollo en
la primera infancia y
educación preescolar de
calidad, a fin de que estén
preparados para la
enseñanza primaria.
Adoptar
políticas y
leyes
integradas e
inclusivas,
mediante
servicios de
AEPI. Esto
comprende
evaluar las
políticas y
programas de
AEPI a fin de
mejorar su
calidad.
Crear un sistema
para reunir,
analizar y
compartir datos
pertinentes y
oportunos sobre
los niveles de
alfabetización y
las necesidades
en materia de
alfabetización y
matemática
básica
Formular políticas y
programas para
promover la EDS y
la ECM e
integrarlas en la
educación habitual
formal,no formal e
informal
Meta 4.1: De aquí a 2030,
asegurar que todas las
niñas y todos los niños
terminen la enseñanza
primaria y secundaria, que
ha de ser gratuita,
equitativa y de calidad y
producir resultados de
aprendizaje pertinentes y
efectivos.
Adoptar
políticas y
leyes que
garanticen
educación
gratuita,
financiada con
fondos
públicos,
inclusiva.
Meta 4.3: De aquía 2030, asegurar
el acceso igualitario de todos los
hombres y las mujeres a una
formación técnica, profesional y
superior de calidad, incluida la
enseñanza universitaria.
Meta 4.4: De aquí a 2030,
aumentar considerablemente el
número de jóvenes y adultos que
tienen las competencias
necesarias, en particular técnicas y
profesionales, para acceder al
empleo, el trabajo decente y el
emprendimiento.
Formular políticas intersectoriales
que promuevan el desarrollo de
competencias profesionales.
Promover la creación de distintas
formas de formación y aprendizaje
en el lugar de trabajo y en el aula,
cuando resulte apropiado
Meta 4.a: Construir y
adecuar instalaciones
educativas que
tenganencuenta las
necesidades de los
niños ylas personas
con discapacidadylas
diferenciasde
género, yque
ofrezcanentornos de
aprendizaje seguros,
no violentos,
inclusivos yeficaces
para todos.
Meta 4.b: De aquía 2020, aumentar considerablemente a nivel mundialel númerode becas disponibles para los países en desarrollo, en particular l os paísesmenos adelantados, los pequeños
Estados insulares en desarrollo ylos paísesafricanos, a finde que sus estudiantes puedanmatricularse enprogramasde enseñanza superior, incluidos programas de formación profesionaly
programastécnicos, científicos, de ingeniería yde tecnología de la informaciónylas comunicaciones, de paísesdesarrollados yotros países endesarrollo.
Meta 4.c:De aquí a
2030, aumentar
considerablemente la
oferta de docentes
calificados, incluso
mediante la cooperación
internacionalpara la
formaciónde docentes
en los países en
desarrollo,
especialmente los países
menos adelantados ylos
pequeños Estados
insularesendesarrollo.