El documento describe cuatro tipos de comunicación en entornos educativos según la ubicación y sincronización del emisor y receptor: 1) Mismo tiempo y lugar como en la educación presencial; 2) Mismo tiempo pero lugares distintos como en videoconferencias en directo; 3) Distinto tiempo pero mismo lugar como foros o videos grabados; 4) Distinto tiempo y lugar como conferencias en línea accesibles desde cualquier lugar.

2. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de
comunicación ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?,
ejemplifique cada momento. Ampliar información

Al comunicarnos establecemos algo en común con alguien, o con
grupos de personas en forma interpersonal frente a frente o
también a través de las nuevas tecnologías de comunicación e
información en forma indirecta.
Los procesos comunicativos son la "espina dorsal" de la
educación. de éstos dependerá que el proceso enseñanza
aprendizaje se realice, no importa el medio.
El mismo que es un acto de voluntad, tanto para el emisor como
para el receptor. Solo a partir de ese acto de voluntad de esa
intencionalidad, es posible la comunicación

3. Cuatro situaciones diferentes pueden darse a la necesidad de
“traslado tanto en el espacio como en el tiempo”
Mismo Tiempo – Mismo Lugar

Este tipo de comunicación es cuando interactuan en
forma directa en una aula profesor y alumno
Un ejemplo claro es la educación presencial de la
primaria y secundaria y la semipresencial

4. Actualmente, La revolución Tecnológica ha hecho que la
comunicación deba evolucionar y se complemente con los nuevos
procesos educacionales.

Es por eso que, la nueva comunicación virtual (aparente) se concibe de dos
maneras:
 Comunicación Sincrónica
Un sistema sincrónico es aquel que ofrece comunicación en tiempo real
entre los estudiantes o con los tutores.
 Comunicación Asincrónica
No ofrecen comunicación en tiempo real, pero por el contrario ofrecen
como ventaja que las discusiones y aportes de los participantes quedan
registrados y el usuario puede estudiarlos con detenimiento antes de
ofrecer su aporte o respuesta.

5. Mismo Tiempo -Distinto Lugar

Cuando dos personas llevan un diálogo conjuntamente a una hora determinada ,
encontrándose en distintos lugares y pueden reaccionar directamente a preguntas, respuestas y
comentarios entonces se trata de una comunicación sincrónica
Ejemplo sería las conferencias que dicta la Utpl para ayudarnos en nuestro aprendizaje y
también los chats .

6. Distinto Tiempo – Mismo Lugar

Este proceso de enseñanza es cuando no estamos en tiempo real es decir cuando se escribe un
mensaje por correo electrónico no se tiene una conexión directa profesor-alumno y se envía; el
receptor lo encuentra cuando mira otra vez en su buzón y entonces puede contestarlo. Esta
forma de comunicación se llama comunicación asincrónica
Ejemplo: Foros que proponen los docentes para que los estudiantes respondan cuando lo vean
conveniente o videos conferencias grabadas utilizadas por los profesores para mostrar a
diferentes grupos de alumnos

7. Distinto Tiempo- Distinto Lugar
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Este proceso de enseñanza es libre es cuando hay conferencias
subidas al internet los estudiantes puedan ingresar en el tiempo
que deseen y desde cualquier lugar
Ejemplo: redes sociales ojo