El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en la incorporación de las TIC en el entorno educativo: 1) Mismo tiempo, mismo lugar; 2) Mismo tiempo, distinto lugar; 3) Distinto tiempo, mismo lugar; 4) Distinto tiempo, distinto lugar. Proporciona ejemplos de cada una, como clases presenciales, aulas virtuales, materiales educativos disponibles en diferentes momentos y entornos virtuales de aprendizaje.

2.  Docente: Dr. Franklin Miranda MSc.
 Alumno: Mayo. Patricio Flores

3.  PREGUNTA 4
 La incorporación de las NNTT, supone cuatro
posibilidades de comunicación ¿ Cómo considera su
incursión en el entorno Educativo ? Ejemplifique
cada momento.

4. 1. Mismo tiempo – Mismo lugar.
2. Mismo tiempo- Distinto lugar.
3. Distinto tiempo – Mismo lugar.
4. Distinto tiempo – Distinto lugar.

5.  El proceso de la educación sucede en el mismo
tiempo y el mismo lugar, los maestros son los guías
de la enseñanza y el alumno es el que desarrolla y
construye su aprendizaje pero ambos desde el
mismo espacio y al mismo tiempo, dentro de esta
proceso se puede estar apoyado o no por las TICS.
Ejemplo una clase diaria con los alumnos.

6.  La Educación se da en tiempo real pero no en el
mismo lugar, esto sucede cuando la enseñanza se
procesa atreves del Uso de las Tics, como aulas
virtuales, (chats)videoconferencias
 Internet (LMS) un ejemplo claro las clases de
tutorías que recibimos en las aulas virtuales de la
UTPL, en donde el Tutor esta en una ciudad o lugar
diferente de los alumnos.

7.  Esta se da por lo general en entornos virtuales
donde el emisor y el receptor están conectados en
diferente tiempo, y pueden hacerlo desde el mismo
lugar, el tutor envía sus
trabajos, tareas, cuestionarios, etc. por
internet, correo electrónico, foros, y los estudiantes
suben sus aportaciones cuando lo consideren
necesario. El ejemplo claro enseñanza
semipresencial, o una grabación de un video
educativo (documental) expuesto a los estudiantes
de un curso.

8.  En este posibilidad ninguno de los actores de la
comunicación se encuentran presentes en espacio
ni en tiempo, la comunicación para el aprendizaje se
da atreves de la multimedia, y el internet, es la
educación del futuro, los tutores suben sus objetos
de aprendizaje a los repositorios y es el alumno que
desde cualquier lugar puede acceder a ellos, con la
posibilidad de poder participar en ese entorno virtual
de manera activa.
 Ejemplo mas claro seria el entorno virtual al que
tienen acceso los estudiantes de la UTPL.

9.  http://www.slideshare.net/Jose-Cardenas/la-
incorporacin-de-las-nntt-supone-cuatro-
posibilidades-de-comunicacin-dentro-del-campo-
educativo/download
 http://www.fantom-xp.com/es_31__Sony_Roll_-
_HD_DVD,_Blu-ray_Players.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_a
sincr%C3%B3nica
 hhttp://www.mailxmail.com/curso-informatica-
capacitacion-docente-cuba/informatica-
telecomunicaciones-comunicacion-asincronica-
incronic