Cuestionario
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Este documento presenta las respuestas a 5 preguntas sobre mecanismos de transferencia y análisis dimensional. Explica que las cantidades fundamentales son cuantitativas y comparativas, mientras que el color y la forma solo describen. También distingue entre ecuaciones homogéneas y no homogéneas, y define cantidades derivadas del segundo tipo. Resalta que el análisis dimensional permite resolver problemas complejos de manera más sencilla y rápida.
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Este documento presenta las respuestas a 5 preguntas sobre mecanismos de transferencia y análisis dimensional. Explica que las cantidades fundamentales no incluyen características como forma o color, y que el análisis dimensional facilita resolver problemas complejos de manera más sencilla y rápida identificando las variables y sus dimensiones clave.
Mecanismos teoria
El documento explica por qué la forma y el color no pueden considerarse cantidades fundamentales para un análisis cuantitativo. Específicamente, aunque podemos determinar si dos objetos tienen la misma forma o color, no tiene sentido preguntar si una forma es más grande o pequeña que otra, o si un color es más grande o pequeño que otro. La forma y el color son útiles para describir objetos pero no pueden usarse para realizar análisis cuantitativos que involucren magnitudes relativas.
Cuestionario
El documento trata sobre conceptos relacionados al análisis dimensional. Explica que el color y la forma no son cantidades fundamentales porque solo describen características y no se pueden comparar cuantitativamente. Las cantidades derivadas de segundo tipo son aquellas cuya unidad de medida está determinada por una ley física, como la fuerza o la carga eléctrica. El análisis dimensional busca simplificar problemas físicos complejos reduciendo las variables hasta lograr la simplicidad antes de obtener una solución. En el ejemplo de una pelota rebot
Mecanismos teoria
Este documento presenta preguntas y respuestas sobre el análisis dimensional. 1) La forma y el color no pueden ser cantidades fundamentales porque no tienen una escala cuantitativa. 2) La ecuación 2.12 parece no ser dimensionalmente homogénea a primera vista, pero en realidad describe una ley física. 3) Las cantidades derivadas de segundo tipo son cantidades que se derivan de leyes físicas generales que relacionan diferentes cantidades. 4) La idea central del análisis dimensional es que todas las ecuaciones físicas deben ser dimensionalmente homog
Tarea preguntas analisis dimensional
El documento trata sobre preguntas relacionadas con el análisis dimensional. 1) Explica por qué la forma y el color no pueden ser cantidades fundamentales. 2) Describe la diferencia entre las ecuaciones 2.11 y 2.12. 3) Indica que las cantidades físicas se clasifican en cantidades básicas y derivadas de segundo tipo.
Leer el artículo y responder 5 preguntas
El documento explica la diferencia entre propiedades como forma y color, que no pueden ser cantidades fundamentales en un análisis cuantitativo, y ecuaciones físicas como la que describe la caída de un objeto, que es dimensionalmente homogénea. También describe las cantidades derivadas del segundo tipo como transformaciones que simplifican las leyes físicas y reduce unidades arbitrarias, y dice que el análisis dimensional deduce limitaciones en la forma de relaciones entre variables físicas a través del estudio de sus dimensiones.
Ecuaciones
Este documento habla sobre ecuaciones. Explica los elementos básicos de una ecuación como la incógnita, los miembros y los términos. También describe cómo resolver ecuaciones de primer y segundo grado, incluyendo el número de soluciones posibles. El objetivo es que los estudiantes comprendan el concepto de ecuación y cómo resolver sistemas de ecuaciones lineales para aplicarlos a problemas de la vida real.
Mecanismos de transferencia
Este documento presenta las respuestas a 5 preguntas sobre el análisis dimensional en ingeniería química. Explica que la forma y el color no son cantidades fundamentales porque carecen de operaciones matemáticas aceptables. Distingue entre ecuaciones dimensionalmente homogéneas y no homogéneas. Define las cantidades derivadas del segundo tipo como unidades formadas al combinar unidades básicas a través de leyes físicas. Finalmente, resume un ejemplo sobre el rebote de una pelota y la aplicación del teorema π para reducir las variables
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El documento trata sobre conceptos relacionados al análisis dimensional. Explica que el color y la forma no son cantidades fundamentales porque solo describen características y no se pueden comparar cuantitativamente. Las cantidades derivadas de segundo tipo son aquellas cuya unidad de medida está determinada por una ley física, como la fuerza o la carga eléctrica. El análisis dimensional busca simplificar problemas físicos complejos reduciendo las variables hasta lograr la simplicidad antes de obtener una solución. En el ejemplo de una pelota rebot
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El documento trata sobre preguntas relacionadas con el análisis dimensional. 1) Explica por qué la forma y el color no pueden ser cantidades fundamentales. 2) Describe la diferencia entre las ecuaciones 2.11 y 2.12. 3) Indica que las cantidades físicas se clasifican en cantidades básicas y derivadas de segundo tipo.
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Ecuaciones
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Ejemplos de Subord. Adverbiales1
El documento analiza diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo comparativas, consecutivas, condicionales y concesivas. Describe la estructura sintáctica de cada oración principal y subordinada, así como los nexos que las conectan.
la transferencia Freud- udea
La transferencia juega un papel fundamental en el tratamiento psicoanalítico. 1) La transferencia surge de experiencias infantiles reprimidas que el paciente proyecta en el analista. 2) Existen dos tipos de transferencia: positiva basada en sentimientos amistosos y negativa basada en sentimientos hostiles. 3) La transferencia permite hacer actuales los impulsos reprimidos del paciente y analizarlos, aunque también genera resistencia que dificulta el tratamiento.
2. Transferencia Y Contratransferencia (Miria 26 Agosto)
La transferencia y la contratransferencia son conceptos clave en el psicoanálisis. La transferencia implica que el paciente transfiere sentimientos del pasado al terapeuta. Puede ser positiva u negativa. La contratransferencia son los sentimientos que el terapeuta transfiere al paciente, los cuales también pueden ser positivos o negativos. Ambos conceptos son importantes para entender la dinámica entre paciente y terapeuta durante el proceso analítico.
LA TRANSFERENCIA FREUDIANA
1) Freud explica que la transferencia surge en todo análisis psicoanalítico cuando las tendencias libidinosas reprimidas se proyectan en la figura del analista.
2) La transferencia puede ser positiva o negativa y ambas formas coexisten sobre la misma persona, lo que Freud denomina ambivalencia.
3) El análisis y manejo adecuado de la transferencia permite hacer conscientes los impulsos reprimidos y recuerdos olvidados, superando la resistencia y logrando la cura.
Diapositivas: Transferencia y contratransferencia
El documento habla sobre la transferencia y contratransferencia en la relación entre odontólogos y pacientes. Explica que la transferencia implica que los deseos inconscientes de los pacientes se proyectan sobre el odontólogo, especialmente en niños que pueden verlo como una figura paterna. También señala que la contratransferencia son las reacciones inconscientes del odontólogo hacia el paciente y que es importante que los odontólogos reconozcan estos procesos para poder manejarlos adecuadamente y establecer una relación posit
Transferencia Contratransferencia
Este documento presenta conceptos sobre la transferencia y la contratransferencia en psicoterapia. Define la transferencia como las vivencias psíquicas anteriores del paciente que se actualizan en la persona del terapeuta, y la contratransferencia como la respuesta emocional del terapeuta a los estímulos del paciente. Explica que ambos conceptos están ligados y son fundamentales en el proceso terapéutico psicoanalítico.
Concepto de transferencia y contratransferencia
La transferencia y la contratransferencia se definen como actitudes y sentimientos inconscientes que el paciente y el terapeuta respectivamente desarrollan el uno hacia el otro. Estos fenómenos son considerados herramientas útiles en el análisis ya que reflejan dinámicas internas del paciente y el terapeuta que pueden arrojar luz sobre sus conflictos no resueltos. Si son reconocidos y examinados cuidadosamente por el terapeuta, pueden facilitar el proceso terapéutico.
Transferencia y contratransferencia
Este documento describe la transferencia y la contratransferencia en psicoterapia. La transferencia implica que un paciente proyecta inconscientemente emociones de la infancia sobre su terapeuta. La contratransferencia son las reacciones del terapeuta hacia el paciente. Ambos pueden ser positivos o negativos y es importante que el terapeuta sea consciente de su contratransferencia para no interferir con la terapia.
Mt
Este documento discute los conceptos de cantidades físicas, análisis dimensional y mecanismos de transferencia. Explica que la forma y el color no son cantidades físicas porque no se pueden comparar, y que las cantidades derivadas del segundo tipo como la fuerza y el calor se transfieren a través de la elección de unidades motivadas por leyes físicas. También describe que el análisis dimensional reduce problemas físicos complejos a ecuaciones más simples mediante la identificación de variables y sus dimensiones, como en el ejemplo de una pelota rebot
Mt
Este documento discute los conceptos de cantidades físicas, análisis dimensional y mecanismos de transferencia. Explica que la forma y el color no son cantidades físicas porque no hay una unidad de comparación, y que las cantidades derivadas del segundo tipo como la fuerza y el calor se transfieren a través de la elección de una unidad motivada por una ley física. También describe que el análisis dimensional reduce problemas físicos complejos a ecuaciones más simples mediante la identificación de las variables y sus dimensiones involucradas.
Artículo. análisis dimensional
El documento presenta las respuestas a 5 preguntas sobre el análisis dimensional. 1) La forma y el color no pueden ser cantidades fundamentales porque necesitan ser comparados con algo conocido para tener significado. 2) Las ecuaciones 2.11 y 2.12 difieren en que la primera incluye unidades físicas mientras la segunda es adimensional. 3) Las cantidades derivadas de segundo tipo son cantidades físicas básicas con exponentes. 4) El análisis dimensional es útil para resolver operaciones complejas y detectar errores mediante la verificación de unidades.
Guia segundo periodo once
El documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de grado 11 sobre relaciones y funciones. La guía incluye definiciones de relación y función, ejemplos para ilustrar conceptos como dominio, rango y tipos de funciones, y actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos. La guía también proporciona instrucciones sobre cómo completar y enviar las actividades.
Relaciones Introducción
Una relación es una asociación entre elementos de dos conjuntos definida como un subconjunto del producto cartesiano de los conjuntos. Una relación especifica los pares ordenados cuyo primer elemento pertenece al dominio y el segundo al rango. La relación inversa intercambia los elementos de cada par ordenado.
Metodos numericos1
El documento describe los diferentes tipos de modelos, incluyendo modelos mentales, verbales, gráficos, físicos, matemáticos, analíticos, numéricos y computacionales. Luego discute los componentes básicos de un modelo matemático y conceptos como gradiente, divergencia, rotacional y laplaciano. Finalmente, introduce métodos numéricos como series de Taylor y diferencias finitas.
Metodos numericos1
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Cubic applications 2020
Este documento presenta un problema de razonamiento matemático relacionado con el modelado de una situación real mediante una función cúbica. Se proporcionan cuatro puntos de datos y el objetivo es determinar la ecuación cúbica que mejor los describa. El documento explica detalladamente cada uno de los pasos requeridos para resolver el problema: identificar las cantidades desconocidas, expresar algebraicamente los datos y sus relaciones, obtener las ecuaciones que vinculan las incógnitas con los datos, y resolver el sistema de ecuaciones resultante.
Mt Analisisdimencional
Este documento presenta un resumen de varios conceptos relacionados con el análisis dimensional en ingeniería química. Brevemente describe que la forma y el calor no son cantidades fundamentales porque no son útiles para establecer asimilaciones entre cosas, y explica la diferencia entre ecuaciones dimensionalmente homogéneas e inhomogéneas. También define las cantidades derivadas de segundo tipo y establece que el objetivo central del análisis dimensional es reducir problemas complejos a una condición más simple mediante el estudio de dimensiones. Por último, analiza
Metodos numericos1
El documento describe diferentes tipos de modelos, incluyendo modelos mentales, verbales, gráficos, físicos, matemáticos, analíticos, numéricos y computacionales. Luego discute los componentes básicos de un modelo matemático como variables, parámetros, funciones y operadores. Finalmente, cubre conceptos como aproximaciones numéricas, errores de aproximación, y métodos como diferencias finitas.
Metodos numericos1
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Conferencia – taller modelando ecuaciones
Este documento presenta un proyecto de laboratorios regionales de matemáticas auspiciado por el Departamento de Educación en alianza con la Universidad de Puerto Rico. El proyecto está sufragado por fondos federales. La presentación incluye la agenda con los temas a cubrirse, como ecuaciones, modelos lineales y cuadráticos, y una post-prueba y evaluación.
Conferencia – taller modelando ecuaciones
Este documento presenta un proyecto de laboratorios regionales de matemáticas auspiciado por el Departamento de Educación en alianza con la Universidad de Puerto Rico. El proyecto está sufragado por fondos federales de Título I-A. La agenda incluye saludos, una dinámica de presentación, aspectos preliminares sobre estándares y expectativas, definición de ecuaciones, métodos para resolver modelos y ecuaciones lineales y cuadráticas, una post-prueba y evaluación.
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1) Freud explica que la transferencia surge en todo análisis psicoanalítico cuando las tendencias libidinosas reprimidas se proyectan en la figura del analista.
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Transferencia Contratransferencia
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La transferencia y la contratransferencia se definen como actitudes y sentimientos inconscientes que el paciente y el terapeuta respectivamente desarrollan el uno hacia el otro. Estos fenómenos son considerados herramientas útiles en el análisis ya que reflejan dinámicas internas del paciente y el terapeuta que pueden arrojar luz sobre sus conflictos no resueltos. Si son reconocidos y examinados cuidadosamente por el terapeuta, pueden facilitar el proceso terapéutico.
Transferencia y contratransferencia
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Analisis dimensional
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F.u. 2 3
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Tarea 13
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4
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Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
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CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
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Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
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Independencia de Chile, Causas internas y externas
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Cuestionario
- 1. Mecanismos de Transferencia Cuestionario 1.- ¿Por qué se dice que la forma o el color no pueden ser cantidades fundamentales o básicas? R= porque no son cantidades cuantitativas comparativas, solo sirven o las utilizamos para describir algo. 2.- Describe la explicación que se hace respecto de las diferencias entre las ecuaciones 12.11 y 12.12. R= que la 12.11 es una representación de una ley y es una ecuación dimensional homogénea. 12.12 tienen diferencias dimensionales eso quiere decir que no cuenta con una magnitud física y no es dimensional homogénea. 3.- ¿Qué son las cantidades derivadas del segundo tipo? R= son cantidades que surgen al combinar algunas cantidades básicas por medio del algebra, mediante el motivo de las leyes físicas. 4.- ¿Cuál es la idea central del análisis dimensional? R= nos facilita poder resolver problemas muy complejos o tardados en resolver, en una forma más sencilla y más rápida. 5.- Haga una revisión que se menciona acerca del ejemplo de una pelota rebotando es una pared. R= tendríamos que primero identificar nuestras variables, después identificar las dimensiones de cada una para poder dar paso a lo que lleva la solución. Para reducir lo más posible las variables. Oscar Astorga Araujo Ing. Química Lunes 9 de Febrero del 2015