SlideShare una empresa de Scribd logo
4.5.2. Actitudes ante el consumo de drogas




Información para usuarios

Algunos estudios sobre drogas se han ocupado de las actitudes frente al uso de las
mismas. Las actitudes se definen como la disposición a valorar un objeto positiva o
negativamente. En general, aunque las actitudes constituyen importantes medidas tanto
para la planificación como para los resultados de las intervenciones en prevención, no
predicen muy bien un comportamiento problemático. Por ello, no deberían emplearse
como sustitutas de las mediciones del comportamiento del consumo de droga:
prevalencia del uso de drogas.


Estudios de referencia

  Harmon, M.A. (1993)
  Morgan, M. y Grube, J.W. (1991)


Instrumentos Asociados

Edad de inicio
Intenciones de consumo
Creencias sobre las consecuencias
Efectos experimentados en el consumo de drogas
Consumo combinado de drogas legales e ilegales
Percepción de los riesgos asociados al consumo de drogas
Familiaridad y conocimiento de las drogas
Escala básica BIP

Actitudes ante el consumo de drogas

A continuación figuran afirmaciones de diversas personas sobre el consumo de drogas. Marque
la respuesta que más se aproxime a su opinión

                                              Totalmente de                No estoy       En       Totalmente en
                                                              De acuerdo
                                                 acuerdo                    seguro    desacuerdo    desacuerdo
 a) Consumir drogas ilegales puede ser
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     agradable
 b) Un joven nunca debería probar drogas           [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
 c) Hay pocas cosas más peligrosas que
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     experimentar con drogas
 d) Consumir drogas es divertido                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
 e) Hay muchas cosas mucho más
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     arriesgadas que probar drogas
 f) Todo el que prueba drogas acaba
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     lamentándolo
 g) Las leyes en materia de drogas ilegales
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     deberían ser más estrictas
 h) El uso de drogas es uno de los grandes
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     males del país
 i) Las drogas ayudan a la gente a tener
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     una experiencia plena de la vida
 j) En los colegios se deberían enseñar los
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     peligros reales del consumo de drogas
 k) La policía no debería meterse con los
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     jóvenes que prueban drogas
 l) Probar las drogas es perder el control
                                                   [ ]           [ ]         [ ]         [ ]            [ ]
     de tu vida




Cálculo de Índices:
Puntúe los items (a), (d), (e), (i) y (k) desde 5 = "Totalmente de acuerdo" a 1 =
"Totalmente en desacuerdo". Los demás items puntúelos a la inversa: de 1 por
"totalmente de acuerdo" a 5 por "totalmente en desacuerdo". Para obtener la puntuación
de cada individuo en relación con su actitud deberá hallar el promedio de todas las
respuestas dadas a cada ítem. Una puntuación elevada indicará una actitud favorable a
las drogas, mientras que la puntuación más cercana a 1 indicará una actitud negativa en
relación a las drogas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bateria de Pruebas para evaluacion psicologica, puntajes e Interpretación
Bateria de Pruebas para evaluacion psicologica, puntajes e InterpretaciónBateria de Pruebas para evaluacion psicologica, puntajes e Interpretación
Bateria de Pruebas para evaluacion psicologica, puntajes e Interpretación
Organo Judicial
 
Informe de Lista de Chequeo evaluación de habilidades sociales
Informe  de Lista de Chequeo evaluación de habilidades socialesInforme  de Lista de Chequeo evaluación de habilidades sociales
Informe de Lista de Chequeo evaluación de habilidades sociales
LUPE AMELIA RIVERA GONZALES
 
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
hugomedina36
 
Informe psicológico
Informe psicológicoInforme psicológico
Informe psicológico
sally42
 
Clasificación y codificación en el DSM - 5
Clasificación y codificación en el DSM - 5Clasificación y codificación en el DSM - 5
Clasificación y codificación en el DSM - 5
M Sc. Marta LiCY - Marta Cuyuch
 
Entrevista personal con los padres de un alumno
Entrevista personal con los padres de un alumnoEntrevista personal con los padres de un alumno
Entrevista personal con los padres de un alumno
Carol de la Plaza
 
Trastornos de la afectividad
Trastornos de la afectividadTrastornos de la afectividad
Trastornos de la afectividad
Jessics
 
(2014-12-04) TDAH (ppt)
(2014-12-04) TDAH (ppt)(2014-12-04) TDAH (ppt)
(2014-12-04) TDAH (ppt)
UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
2010 taller tdah
2010 taller tdah2010 taller tdah
Capacidad intelectual límite.
Capacidad intelectual límite.Capacidad intelectual límite.
Capacidad intelectual límite.
José María
 
Cuestionario de sintomas s.r.q 18 (2018)
Cuestionario de sintomas   s.r.q   18  (2018)Cuestionario de sintomas   s.r.q   18  (2018)
Cuestionario de sintomas s.r.q 18 (2018)
bartolome sanchez espinoza
 
Evaluación psicológica del consumo de sustancias
Evaluación psicológica del consumo de sustanciasEvaluación psicológica del consumo de sustancias
Evaluación psicológica del consumo de sustancias
JOSE LUIS
 
Trastornos del pensamiento
Trastornos del pensamientoTrastornos del pensamiento
Trastornos del pensamiento
Dumeng0510
 
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docxInforme test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
FlorThaliaTapiaFerna
 
Coopersmith test de_autoestima completo
Coopersmith test de_autoestima completoCoopersmith test de_autoestima completo
Coopersmith test de_autoestima completo
Fabiola Riquelme
 
Modelo informe Wisc III
Modelo informe Wisc IIIModelo informe Wisc III
Modelo informe Wisc III
kako_carrillo
 
Preguntas circulares
Preguntas circularesPreguntas circulares
Preguntas circulares
Atir Orúa
 
K-BIT
K-BITK-BIT
Ensayo
EnsayoEnsayo
Discapacidad Intelectual - Psiquiatría Infantil
Discapacidad Intelectual - Psiquiatría InfantilDiscapacidad Intelectual - Psiquiatría Infantil
Discapacidad Intelectual - Psiquiatría Infantil
Francisca García Yañez
 

La actualidad más candente (20)

Bateria de Pruebas para evaluacion psicologica, puntajes e Interpretación
Bateria de Pruebas para evaluacion psicologica, puntajes e InterpretaciónBateria de Pruebas para evaluacion psicologica, puntajes e Interpretación
Bateria de Pruebas para evaluacion psicologica, puntajes e Interpretación
 
Informe de Lista de Chequeo evaluación de habilidades sociales
Informe  de Lista de Chequeo evaluación de habilidades socialesInforme  de Lista de Chequeo evaluación de habilidades sociales
Informe de Lista de Chequeo evaluación de habilidades sociales
 
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
 
Informe psicológico
Informe psicológicoInforme psicológico
Informe psicológico
 
Clasificación y codificación en el DSM - 5
Clasificación y codificación en el DSM - 5Clasificación y codificación en el DSM - 5
Clasificación y codificación en el DSM - 5
 
Entrevista personal con los padres de un alumno
Entrevista personal con los padres de un alumnoEntrevista personal con los padres de un alumno
Entrevista personal con los padres de un alumno
 
Trastornos de la afectividad
Trastornos de la afectividadTrastornos de la afectividad
Trastornos de la afectividad
 
(2014-12-04) TDAH (ppt)
(2014-12-04) TDAH (ppt)(2014-12-04) TDAH (ppt)
(2014-12-04) TDAH (ppt)
 
2010 taller tdah
2010 taller tdah2010 taller tdah
2010 taller tdah
 
Capacidad intelectual límite.
Capacidad intelectual límite.Capacidad intelectual límite.
Capacidad intelectual límite.
 
Cuestionario de sintomas s.r.q 18 (2018)
Cuestionario de sintomas   s.r.q   18  (2018)Cuestionario de sintomas   s.r.q   18  (2018)
Cuestionario de sintomas s.r.q 18 (2018)
 
Evaluación psicológica del consumo de sustancias
Evaluación psicológica del consumo de sustanciasEvaluación psicológica del consumo de sustancias
Evaluación psicológica del consumo de sustancias
 
Trastornos del pensamiento
Trastornos del pensamientoTrastornos del pensamiento
Trastornos del pensamiento
 
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docxInforme test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
 
Coopersmith test de_autoestima completo
Coopersmith test de_autoestima completoCoopersmith test de_autoestima completo
Coopersmith test de_autoestima completo
 
Modelo informe Wisc III
Modelo informe Wisc IIIModelo informe Wisc III
Modelo informe Wisc III
 
Preguntas circulares
Preguntas circularesPreguntas circulares
Preguntas circulares
 
K-BIT
K-BITK-BIT
K-BIT
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Discapacidad Intelectual - Psiquiatría Infantil
Discapacidad Intelectual - Psiquiatría InfantilDiscapacidad Intelectual - Psiquiatría Infantil
Discapacidad Intelectual - Psiquiatría Infantil
 

Más de agutier

Ej. Unidad didáctica Lengua (Encarna Bas Peña)
Ej. Unidad didáctica Lengua (Encarna Bas Peña)Ej. Unidad didáctica Lengua (Encarna Bas Peña)
Ej. Unidad didáctica Lengua (Encarna Bas Peña)agutier
 
Ej. Unidad didáctica Ciencias Sociales
Ej. Unidad didáctica Ciencias SocialesEj. Unidad didáctica Ciencias Sociales
Ej. Unidad didáctica Ciencias Socialesagutier
 
Cuestionario de evaluación para las familias
Cuestionario de evaluación para las familiasCuestionario de evaluación para las familias
Cuestionario de evaluación para las familias
agutier
 
Cuestionario de evaluación para los alumnos
Cuestionario de evaluación para los alumnosCuestionario de evaluación para los alumnos
Cuestionario de evaluación para los alumnos
agutier
 
Alumnos sesión 5 21-25 mayo
Alumnos sesión 5 21-25 mayoAlumnos sesión 5 21-25 mayo
Alumnos sesión 5 21-25 mayo
agutier
 
Alumnos - Sesión 4
Alumnos - Sesión 4 Alumnos - Sesión 4
Alumnos - Sesión 4
agutier
 
Alumnos sesión 2 14-18 mayo
Alumnos  sesión 2 14-18 mayoAlumnos  sesión 2 14-18 mayo
Alumnos sesión 2 14-18 mayo
agutier
 
Hablemos de drogas. Guía para las familias
Hablemos de drogas. Guía para las familias Hablemos de drogas. Guía para las familias
Hablemos de drogas. Guía para las familias
agutier
 
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
agutier
 
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
agutier
 
I PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS POZUELO DE ALARCÓN (2007 2010)
I PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS POZUELO DE ALARCÓN (2007 2010)I PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS POZUELO DE ALARCÓN (2007 2010)
I PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS POZUELO DE ALARCÓN (2007 2010)
agutier
 
Fases del proyecto
Fases del proyectoFases del proyecto
Fases del proyecto
agutier
 
Fases del proyecto
Fases del proyectoFases del proyecto
Fases del proyecto
agutier
 

Más de agutier (13)

Ej. Unidad didáctica Lengua (Encarna Bas Peña)
Ej. Unidad didáctica Lengua (Encarna Bas Peña)Ej. Unidad didáctica Lengua (Encarna Bas Peña)
Ej. Unidad didáctica Lengua (Encarna Bas Peña)
 
Ej. Unidad didáctica Ciencias Sociales
Ej. Unidad didáctica Ciencias SocialesEj. Unidad didáctica Ciencias Sociales
Ej. Unidad didáctica Ciencias Sociales
 
Cuestionario de evaluación para las familias
Cuestionario de evaluación para las familiasCuestionario de evaluación para las familias
Cuestionario de evaluación para las familias
 
Cuestionario de evaluación para los alumnos
Cuestionario de evaluación para los alumnosCuestionario de evaluación para los alumnos
Cuestionario de evaluación para los alumnos
 
Alumnos sesión 5 21-25 mayo
Alumnos sesión 5 21-25 mayoAlumnos sesión 5 21-25 mayo
Alumnos sesión 5 21-25 mayo
 
Alumnos - Sesión 4
Alumnos - Sesión 4 Alumnos - Sesión 4
Alumnos - Sesión 4
 
Alumnos sesión 2 14-18 mayo
Alumnos  sesión 2 14-18 mayoAlumnos  sesión 2 14-18 mayo
Alumnos sesión 2 14-18 mayo
 
Hablemos de drogas. Guía para las familias
Hablemos de drogas. Guía para las familias Hablemos de drogas. Guía para las familias
Hablemos de drogas. Guía para las familias
 
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
 
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
 
I PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS POZUELO DE ALARCÓN (2007 2010)
I PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS POZUELO DE ALARCÓN (2007 2010)I PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS POZUELO DE ALARCÓN (2007 2010)
I PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS POZUELO DE ALARCÓN (2007 2010)
 
Fases del proyecto
Fases del proyectoFases del proyecto
Fases del proyecto
 
Fases del proyecto
Fases del proyectoFases del proyecto
Fases del proyecto
 

Último

Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
RicardoValdiviaVega
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
romina395894
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
EleNoguera
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
LinoLatella
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
genesiscabezas469
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
JorgeVillota6
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
ROCIORUIZQUEZADA
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 

Último (20)

Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 

Cuestionario: Actitudes ante el consumo de drogas

  • 1. 4.5.2. Actitudes ante el consumo de drogas Información para usuarios Algunos estudios sobre drogas se han ocupado de las actitudes frente al uso de las mismas. Las actitudes se definen como la disposición a valorar un objeto positiva o negativamente. En general, aunque las actitudes constituyen importantes medidas tanto para la planificación como para los resultados de las intervenciones en prevención, no predicen muy bien un comportamiento problemático. Por ello, no deberían emplearse como sustitutas de las mediciones del comportamiento del consumo de droga: prevalencia del uso de drogas. Estudios de referencia Harmon, M.A. (1993) Morgan, M. y Grube, J.W. (1991) Instrumentos Asociados Edad de inicio Intenciones de consumo Creencias sobre las consecuencias Efectos experimentados en el consumo de drogas Consumo combinado de drogas legales e ilegales Percepción de los riesgos asociados al consumo de drogas Familiaridad y conocimiento de las drogas
  • 2. Escala básica BIP Actitudes ante el consumo de drogas A continuación figuran afirmaciones de diversas personas sobre el consumo de drogas. Marque la respuesta que más se aproxime a su opinión Totalmente de No estoy En Totalmente en De acuerdo acuerdo seguro desacuerdo desacuerdo a) Consumir drogas ilegales puede ser [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] agradable b) Un joven nunca debería probar drogas [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] c) Hay pocas cosas más peligrosas que [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] experimentar con drogas d) Consumir drogas es divertido [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] e) Hay muchas cosas mucho más [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] arriesgadas que probar drogas f) Todo el que prueba drogas acaba [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] lamentándolo g) Las leyes en materia de drogas ilegales [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] deberían ser más estrictas h) El uso de drogas es uno de los grandes [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] males del país i) Las drogas ayudan a la gente a tener [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] una experiencia plena de la vida j) En los colegios se deberían enseñar los [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] peligros reales del consumo de drogas k) La policía no debería meterse con los [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] jóvenes que prueban drogas l) Probar las drogas es perder el control [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] de tu vida Cálculo de Índices: Puntúe los items (a), (d), (e), (i) y (k) desde 5 = "Totalmente de acuerdo" a 1 = "Totalmente en desacuerdo". Los demás items puntúelos a la inversa: de 1 por "totalmente de acuerdo" a 5 por "totalmente en desacuerdo". Para obtener la puntuación de cada individuo en relación con su actitud deberá hallar el promedio de todas las respuestas dadas a cada ítem. Una puntuación elevada indicará una actitud favorable a las drogas, mientras que la puntuación más cercana a 1 indicará una actitud negativa en relación a las drogas.