La profesora presenta su experiencia y calificaciones. Luego, resume que el currículum es una expresión de los elementos del proceso educativo que garantiza el cumplimiento de las metas del sistema educativo, considerando el desarrollo individual y social. Explica que un currículum propuesto se basa en fundamentos generales pero se adapta a las necesidades de cada comunidad, mientras que uno de autodeterminación es definido por la propia comunidad educativa. Finalmente, enumera los distintos fundamentos de un currículum como el pedagógico, filosó

1. Profesora:
María Jossé Muñoz Rojo
•Educadora de Párvulos
•Magister en Educación Inicial
•Diplomada en Pedagogía Infantil
•Diplomada en Gestión
2014

2. Currículum
Expresión concreta racional y organizada de todos
aquellos elementos que el proceso educativo.
Objetivo es garantizar la consecución y cumplimiento de
las finalidades del sistema educativo.
Dimensión individual: atención al desarrollo integral de la
persona, actúa en forma global e integrada.
Dimensión social: cobertura y cumplimiento,
considerando aspiraciones valiosas en una comunidad.

3. Objetivos
Selección contenidos
Actividades normadas
(Técnico, pedagógicas)
Agentes educativos
Requisitos evaluación
+
Currículum Educativo

4. Diseño curricular base
Finalidades sociales para la educación.
Desarrollo integral de la personalidad, ámbitos motor,
cognitivo y afectivo.
Desarrollo social, cooperativo, solidario y de respeto hacia
los demás.
Equilibrio afectivo y de seguridad básica.
Independencia, autonomía y espíritu crítico.

5. Diseño curricular base
Respeto a la singularidad y diversidad.
Fomento de actitudes científicas.
Desarrollo de la creatividad.
Aspiración al logro de la Paz.

6. Currículum Propuesto
Se adoptan y desarrollan en relación con las necesidades y
características de una comunidad educativa.
Se consideran fundamentos y criterios generales ofrecidos
por un grupo de especialistas, que consideran un marco
teórico de referencia que se debe respetar.
En Chile se desarrollan con el currículum integral High
Scope, personalizado, Froebeliano, montessoriano.
Década 70 surge currículum integral se rescato toda
información educativa en relación al periodo inicial.

7. Currículum de
Autodeterminación
Son aquellos definidos por una comunidad educativa
definida.
Se definen aspectos teóricos o fundamentos, como los
elementos más concretos del currículum (metodología,
estrategias de trabajo).
El nombre lo asigna el propio centro educativo.

8. Fundamentos del
Currículum
Fundamento pedagógico: pretende el desarrollo integral
del menor.

9. Fundamentos del
Currículum
Fundamentos filosóficos: responde al concepto de
hombre, valores básicos, fines de educación, el
concepto humano. ( niño ser único e irrepetible.
Fundamento psicológico: se refiere al desarrollo
humano, conocimiento del ser humano y su
comportamiento. Explica teorías descriptivas,
conductos o, cognitivismo, freudalismo.
Fundamento socio-antropológico cultural: busca
integrar al niño en una sociedad, relación currículum
con el entorno en que esta insertó el niño.

10. Fundamentos del
Currículum
Fundamento ecológico: se basa en el cuidado y
preservación del medio ambiente. Busca conocer y
prevalecer el respeto, cuidado del entorno natural, forma
actitud ecológica.
Fundamento biológico: se relaciona el crecimiento y
maduración biológica de los órganos y sus funciones.
Cuidado de la salud, higiene, hábitos alimenticios.
Fundamento religioso: es de tipo opcional, pretende
acercar, descubrir y sentir a Dios, dependiendo de la
religión que se postule como familia.

11. Fundamentos
Principios
Pedagógicos