El documento describe los servicios de orientación que ofrece el Centro de Orientación e Información Educativa (COIE) de la UNED a inmigrantes. El COIE ayuda a los inmigrantes a identificar sus capacidades, posicionarse en el mercado laboral, adecuar su formación a las demandas del mercado, y buscar empleo de forma activa a través de recursos como grupos de búsqueda de empleo, talleres de entrevistas, y asesoramiento para el autoempleo.

1. La atención y orientación a los inmigrantes desde un COIE. Ana Martín Cuadrado Facultad de Educación/UNED

2. INDICE EL COIE de la UNED como servicio de orientación educativo y sociolaboral. El colectivo inmigrante como usuario . Fases del proceso orientador: Identificación capacidades. Posicionamiento en el Mercado de Trabajo. Proyecto personal de empleo y formación. Adecuación cualificación a las exigencias del Mercado de Trabajo. Búsqueda activa de empleo.

3. EL COLECTIVO DE INMIGRANTES COMO USUARIOS DEL COIE A través de los Servicios de Empleo/OPEA ( 70%) Como estudiante y/o egresado de la UNED/COIE ( 30 %) Dos vías de acceso

4. PROCESO ORIENTADOR Objetivo: Facilitar los recursos necesarios para que el usuario diseñe, planifique y realice su proyecto personal de formación y empleo. Recursos: Humanos e Instrumentales Metodología: Acciones basadas en la Pedagogía del ACOMPAÑAMIENTO.

5. http://www.opeatal.net El COIE es un servicio que potencia la vinculación entre el ámbito académico y el mercado laboral, a través de una política de cooperación mutua que consigue beneficios en ambos sectores.

6. ESTUDIOS ESCOGIDOS CAD EDUCACIÓN SOCIAL TRABAJO SOCIAL

7. COIE/UNED/TALAVERA PLAN DE ACOGIDA ESTUDIANTES INFORMACIÓN/ORIENTACIÓN FORMACIÓN SEGUIMIENTO PLAN DE ORIENTACIÓN TUTORIAL (POT). PROGRAMA MENTORÍA/E-MENTORÍA

10. Orientación Profesional Universitaria: Transiciones del universitario La entrada a la universidad. Las habilidades y estrategias de estudio . Mentoría Durante la estancia del estudiante en la universidad. Las prácticas en las empresas. El seguimiento del aprendizaje. Mentoría. Finalización de los estudios. Las técnicas de búsqueda de empleo . Bolsa de empleo

13. OPEA UNED TALAVERA A través del De forma voluntaria : Sin titulación reconocida, Papeles en “standby”.

14. OPEA UNED TALAVERA Dificultades más comunes: Acceso complicado a los puestos de trabajo deseados. Difícil acceso a procesos de selección. Difícil acceso a la formación (de pago y gratuita).

15. OPEA UNED TALAVERA Técnicos de Orientación Sociolaboral Especialistas en Orientación Universitaria. Atención personalizada. Orientación en itinerarios socioprofesionales, cuyo objetivo es facilitar los recursos individuales que el inmigrante necesita para trazar su proyecto profesional y encontrar un empleo digno y adaptado a sus prioridades.

16. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante Identificar capacidades (actuales y futuras) Posicionarse en el mercado laboral Adecuar la cualificación a las exigencias del mercado de trabajo Buscar activamente empleo

17. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante Identificar capacidades (actuales y futuras) ENTREVISTA PERSONAL de CLASIFICACIÓN y CALIFICACIÓN PROFESIONAL

18. Posicionarse en el mercado laboral OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante PLANIFICACIÓN MOTIVACIÓN HABILIDADES INFORMACIÓN

19. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante PLANIFICACIÓN : Actuaciones dirigidas a trabajar con la programación de actividades de inserción. Inmigrantes Sin objetivo profesional/poco definidos Replantean sus objetivos profesionales “ Bloqueados” en el proceso de búsqueda

20. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante PLANIFICACIÓN Ayuda, para que establezca una secuencia escalonada de objetivos (avances) para que alcance su meta: el EMPLEO CONSTRUIR objetivos INTERMEDIOS TRABAJAR con objetivos INTERMEDIOS

21. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante PLANIFICACIÓN- Características objetivos INTERMEDIOS Relevantes . Debe determinarlos el usuario-inmigrante. Formulados en positivo . Cosas a conseguir y no a evitar o dejar de hacer. Concretos . Operativos. Identificar señales para determinar avances y cumplimiento

22. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante INFORMACIÓN : Recurso que posibilitará el posicionamiento en el ámbito dónde busca trabajo y/o a las actuaciones para una búsqueda adecuada. Inmigrantes: Solicitan una información puntual La precisan como recursos para tomar decisiones/para buscar empleo

23. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante INFORMACIÓN Facilita la autonomía en el análisis y decisiones de sus actuaciones. Debe aprender a manejar por si mismo todas las fases de obtención de información: Mercado de Trabajo, Formación, Recursos y Servicios, Fuentes, Información significativa y Actuaciones.

24. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante HABILIDADES . Necesarias para buscar empleo de forma sistemática y organizada. Deben acordarse entre los dos para incrementar las posibilidades de inserción. Inmigrantes: Requieren el conocimiento, entrenamiento y puesta en práctica de las técnicas de BAE

25. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante MOTIVACIÓN . La conducta de BAE es una conducta motivada. Los estados de ánimo se configuran a partir de la experiencia relacional de la persona. El trabajo con el Orientador es relacional . Es una buena oportunidad para generar un estado de ánimo positivo.

26. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante MOTIVACIÓN – Inmigrantes: Personas convencidas de que no hay trabajo para ellas. Falta de confianza en el desempeño de conductas de inserción. Creencias generalizadas sobre la dependencia externa de conseguir empleo. Desánimo o apatía hacia la realización de actividades de BAE

27. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante MOTIVACIÓN – OBJETIVO El usuario inmigrante debe ser capaz de controlar su motivación de forma autónoma; centraremos el trabajo en: Creencias de autoeficacia (resaltar lo que hace bien) Expectativas de éxito (logros creíbles, concretos) Control (atribuir el mérito conseguido a él mismo)

28. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante Adecuar la cualificación a las exigencias del mercado de trabajo FORMACIÓN GRADO, POSTGRADO, DOCTORADO FORMACIÓN para el EMPLEO ESCUELA-TALLER CASA DE OFICIO TALLER DE EMPLEO TALLERES DE ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL AUTÓNOMO

29. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante Buscar activamente empleo- COLOCACIÓN . GRUPOS DE BAE (G) TALLER DE ENTREVISTA (TE) INFORMACIÒN Y MOTIVACIÓN PARA EL AUTOEMPLEO (INMA) ASESORAMIENTO PARA EL AUTOEMPLEO (APE)

30. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante BAE-G- Demandantes con proyecto profesional, necesitan orientación laboral para mejorar su ocupabilidad. Acción grupal. Duración: 24 horas. Nº de usuarios: (8-12) Módulos: Sitúate. Cómo y dónde encontrar trabajo. El circuito de selección. Información laboral Autoempleo.

31. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante BAE-TE- Demandantes con proyecto profesional, necesitan orientación laboral para mejorar su ocupabilidad. Acción grupal. Duración: 30 horas. Nº de usuarios: (8-12) Módulos: Naturaleza y definición de la entrevista. Preparación de la entrevista. Conductas o habilidades básicas durante la entrevista. Objetivos de la entrevista. Estilos de afrontar la entrevista.

32. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante INMA- Demandantes con proyecto profesional: barajan la posibilidad de montar “su empresa”. Acción grupal. Duración: 3 horas. Nº usuarios: (12-15) Contenidos: El Autoempleo. El emprendedor y la idea. Elaboración del Plan de Empresa. Las formas jurídicas, ayudas, subvenciones y trámites de constitución y puesta en marcha de la empresa.

33. OPEA UNED TALAVERA Trabajo orientador-inmigrante APE- Demandantes de empleo que quieren profundizar en sus posibilidades de crear su propia empresa. Actividad: individual. Duración: 5 horas y medias (diferentes sesiones). Contenidos: Estudio de mercado y plan de marketing. El plan de producción. El plan económico financiero La elección de la forma jurídica de la empresa