SÍNDROME DE DOWN E INCLUSIÓN EN SUS DIVERSOS ENTORNOS SOCIALESJosé Aldana
Buenas tardes. Primeramente doy gracias a Dios por esta nueva oportunidad que me da para hablar sobe aspectos relacionados con el síndrome de Down y luego agradecer la invitación de la Directiva Central de la SVPP, por medio de la Dra. Elka Marcano, Secretaria de Educación Médica Continua, quien me sugirió esbozar lo relacionado con la inclusión social, tema de sumo interés para los padres, otros familiares, profesionales y personas interesadas en susodicha población. He titulado la ponencia así: SÍNDROME DE DOWN E INCLUSIÓN EN SUS DIVERSOS ENTORNOS SOCIALES.
Esta presentación fue el soporte de un un FOROCHAT que dicte con motivo del Día Mundial del Síndrome de Down.
SÍNDROME DE DOWN E INCLUSIÓN EN SUS DIVERSOS ENTORNOS SOCIALESJosé Aldana
Buenas tardes. Primeramente doy gracias a Dios por esta nueva oportunidad que me da para hablar sobe aspectos relacionados con el síndrome de Down y luego agradecer la invitación de la Directiva Central de la SVPP, por medio de la Dra. Elka Marcano, Secretaria de Educación Médica Continua, quien me sugirió esbozar lo relacionado con la inclusión social, tema de sumo interés para los padres, otros familiares, profesionales y personas interesadas en susodicha población. He titulado la ponencia así: SÍNDROME DE DOWN E INCLUSIÓN EN SUS DIVERSOS ENTORNOS SOCIALES.
Esta presentación fue el soporte de un un FOROCHAT que dicte con motivo del Día Mundial del Síndrome de Down.
ESTERESUMEN DIDACTICO ES UNA RECOPILACION REALIZADA POR MI PERSONA LA CUAL TIENE DERECHOS DE AUTORIA. SE TRATA DE LOS CONCEPTOS BASICOS DE UNA ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO COMPLETO DE PACIENTES PEDIATRICOS, UNA HERRAMIENTA PARA ACLARAR DUDAS Y SABER EL POR QUE DE INTERROGAR Y EXAMINAR CIERTOS ASPECTOS EN UN PACIENTE PEDIATRICO.
ESTERESUMEN DIDACTICO ES UNA RECOPILACION REALIZADA POR MI PERSONA LA CUAL TIENE DERECHOS DE AUTORIA. SE TRATA DE LOS CONCEPTOS BASICOS DE UNA ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO COMPLETO DE PACIENTES PEDIATRICOS, UNA HERRAMIENTA PARA ACLARAR DUDAS Y SABER EL POR QUE DE INTERROGAR Y EXAMINAR CIERTOS ASPECTOS EN UN PACIENTE PEDIATRICO.
PushMe Mensajero Vive una nueva revolución Hoy en día prácticamente cada persona, independientemente de su estatus social tiene un artilugio electrónico lo que permite usar el Internet en cualquier momento y en cuales quiera condiciones. #PushMeGeneration #PushMe #PushMeMessenger
ETNOPRÁCTICAS FRECUENTES PREVIO A CONSULTA MÉDICA DE NIÑOS/AS MENORES DE 5 A...esm zald
ETNOPRÁCTICAS FRECUENTES PREVIO A CONSULTA MÉDICA DE NIÑOS/AS MENORES DE 5 AÑOS, EN CINCO CENTROS DE ATENCIÓN EN EL SALVADOR
RESUMEN
Las Etnoprácticas son frecuentes en la población, algunas de alto riesgo para la salud de los niños/as. El objetivo es conocer la prevalencia del uso de Etnoprácticas, las enfermedades en que se emplean, las relaciones de éstas con el área procedencia, escolaridad, ocupación; porqué las usaron, el costo, la evolución de la enfermedad posterior a su uso y la percepción del trabajo realizado por sobadores/curanderos. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, de corte transversal sobre las Etnoprácticas empleadas por los participantes y/o el sobador/curandero en niños/as menores de 5 años en 5 centros de atención en El Salvador.
Se encuestaron 430 participantes responsables del niño/a, 27.4% aún visita sobador/curandero, la prevalencia del uso de Etnoprácticas fue de 25.2%, destacando: la sobada 10%, toma de hierbas 6.7%, unciones 6.3%, fajero 1.9% y chinear con 0.7%. Las enfermedades en las que más se usaron fueron: mal de ojo 9.3%, empacho 8.1%, hernia 2.1%, infección 1.9%, mollera 1.4%, susto 1.4%, entre otras. Aquellos con bajo nivel de escolaridad, procedentes del área rural y amas de casa recurren a estas prácticas con mayor frecuencia y las usaron porque fueron recomendados, el costo fue gratis en su mayoría.
La efectividad de los servicios prestados por los sobadores/curanderos genera controversia entre los participantes en cuanto a si funcionan o no. Se determinó que no hay relación entre los días que pasaron hasta consultar y la evolución de la enfermedad y que las consejerías sobre el tema en las Unidades de Salud han sido poco efectivas.
El maltrato infantil es una de las principales causas de lesiones y la segunda causa de muerte en los primeros cinco años de vida, excluyendo el período neonatal. A menudo es un tema tabú, un tema que no recibe la atención adecuada. En esta sesión se explica la importancia del tema y de la detección precoz de los factores de riesgo, señales de alarma e indicadores de maltrato infantil y de ser capaces de realizar un plan de cuidados concreto para poder así prevenirlo o diagnosticarlo.
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.
El maltrato infantil es una de las principales causas de lesiones y la segunda causa de muerte en los primeros cinco años de vida, excluyendo el período neonatal. A menudo es un tema tabú, un tema que no recibe la atención adecuada. En esta sesión se explica la importancia del tema y de la detección precoz de los factores de riesgo, señales de alarma e indicadores de maltrato infantil y de ser capaces de realizar un plan de cuidados concreto para poder así prevenirlo o diagnosticarlo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. Día Mundial de la Concienciación del Autismo
Este 02 de Abril: DÍA MUNDIAL DE LA CONCIENCIACIÓN DEL AUTISMO, declarado por
resolución N°62/139 del 27-11-2007 de la Asamblea General de Naciones Unidas, con la
intención de aumentar la conciencia pública sobre este trastorno que representa una crisis de
salud global y de gravedad creciente.
¿POR QUÉ AZUL?
El color azul se ha transformado en un símbolo del Autismo porque representa lo que viven a
diario las familias y personas con este síndrome, pues el color azul tiene la peculiaridad de ser
“brillante como el mar en un día de verano y otras veces se oscurece como un mar en tempestad”,
esta es una forma de graficar lo que le sucede a las personas y familias que se encuentran
recorriendo este camino que presenta demasiados desafíos.
¿POR QUÉ PIEZAS DE ROMPECABEZAS?
Las piezas del rompecabezas simbolizan la complejidad, el misterio y el enigma que genera este
trastorno; sin que por el momento se conozcan las causas y cura de este trastorno. Por ello, se
grafican las piezas sueltas del rompecabezas. Cada pieza, del rompecabezas simboliza a la familia,
la comunidad y a las-los profesionales en todos los procesos de intervención. Los colores
representan la diversidad de presentación y los diferentes niveles, que caracteriza este trastorno.
Existen tantos niveles de autismo; así como tantos colores existen.
¿QUÉ ES EL AUTISMO?
El autismo es un síndrome (conjunto de anomalías) No es una enfermedad, es un trastorno
complejo que afecta las esferas neurobiológicas, limitando la capacidad de comunicarse y
desarrollar relaciones sociales. Este trastorno puede permanecer toda la vida. Es parte de un
grupo de Trastornos conocidos como Trastornos del Espectro Autista.
¿A QUE EDAD SE PRESENTA?
Se suele diagnosticar a partir de los 03 años, aunque actualmente se puede detectar e iniciar
programas que le permitan un mejor pronóstico y evolución a partir de los 03 meses.
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2. ¿QUE INCIDENCIA PRESENTA ESTE TRASTORNO?
Actualmente el nivel de incidencia está en aumento sin quedar claro por un aumento real de casos
o simplemente a mejores aportes y evolución para realizar un diagnóstico adecuado.
Las cifras reportan que 01 de cada 100 personas es diagnosticado con este trastorno.
Mencionando también que es 04 veces más frecuente en los niños que en las niñas y se presenta
en cualquier grupo racial, étnico y social.
Oficialmente Perú no reporta cifras oficiales debido a que el censo no especificó tipo de
discapacidad. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) por cada 10,000 no adultos puede
haber hasta 21 autistas. Y uno de los últimos estudios realizados por el Centro de Control de
Enfermedades de Atlanta de Estados Unidos, informó que por cada 88 niños y niñas existe un caso
de Autismo.
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PRESENTA?
Las características son variadas y difieren en cada persona y los síntomas pueden oscilar desde
leves hasta muy severos.
Sin embargo, se puede mencionar las siguientes características:
Lenguaje nulo, limitado o lo tenía y dejo de hablar.
Presenta Ecolalia, es decir: repite lo mismo o lo que escucha.
Pareciera que no escuchara, no responde ni a su nombre.
Manifiesta obsesión por los objetos.
Frente a los juguetes no muestra interés y/o hace uso inadecuado de los mismos.
Hay tendencia a poner en fila los objetos o apilarlos continuamente.
No mantiene contacto visual.
Difícilmente juega y socializa con los demás niños-as
Muestra total desinterés por su entorno.
No obedece indicaciones ni sigue instrucciones.
Evitando el contacto físico y difícilmente manifiesta su cariño.
Para pedir algo tiende a tomar la mano de alguien y dirigirla hacia lo que desea y/o
necesita.
¿COMO SABER SI UN NIÑO ES AUTISTA?
Las características siempre serán distintas, lo que quiere decir no hay dos niños con autismo
iguales, pero si se observan 3 o más características mencionadas anteriormente, debe acudir
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3. inmediatamente a realizar una Detección Temprana seguida de una evaluación integral que
confirme el diagnóstico.
¿CUÁLES SON LAS CAUSAS?
Actualmente no se ha determinado científicamente cuales son las causas que originan y
determinan este trastorno.
Pese a que cada año se realizan diferentes investigaciones, estudios a nivel mundial sin que
ninguno a la fecha brinde datos exactos y confiables.
¿CUAL ES EL TRATAMIENTO Y/OCURA?
Desafortunadamente, a la fecha no existe una cura y/o tratamiento efectivo para combatir y/o
eliminar el trastorno de Autismo.
Lo que se menciona con gran acierto son los Programas de Intervención Temprana orientados en
la temática y que sin lugar a dudas ayudan a mejorar la calidad de vida de la persona con este
diagnóstico.
Estas cifras evidencian que:
764 registrados son varones y 199 son mujeres.
De los que 392 casos, sus edades oscilan entre 0 a 11 años, 259 casos, sus edades oscilan entre 12
a 17 años, 203 casos, sus edades oscilan entre 18 a 25 años, 83 casos, sus edades oscilan entre 26
a 59 años y 26 casos presentados tienen de 60 años a más.
Encontrando:
758 Casos en Lima, 47 casos en la Provincia Constitucional del Callao, 39 casos en Arequipa, 34
casos en La Libertad, 14 casos en Ancash, 12 casos en Piura, 09 casos en Lambayeque, 06 casos en
San Martín, 05 casos en Cusco, Ica, Junín y Moquegua, 04 casos en Ucayali, 03 casos en Tacna, 02
casos en Apurímac, Cajamarca, Huancavelica, 01 caso en Amazonas, Ayacucho, Loreto Madre de
Dios, Puno y Tumbes.
Información actualizada al año 2012
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4. ¿DONDE ACUDIR?
Si tiene alguna duda y busca un diagnostico puede acudir a:
1. Instituto Nacional de Rehabilitación "Dra. Adriana Rebaza Flores”
Av . Defensores del Morro ( Ex. Prolongación Huaylas)
Nº 213 - 215 - Chorrillos - Lima
Referencia: Ovalo "La Curva", Grifo "La Chira" Hasta el Paradero 18
Teléfono: 717-3200 / 717-3201
2. Instituto Nacional de Ciencias Neurológicas
Jr. Ancash N° 1271 - Barrios Altos -Lima
Teléfono: 411-7763
3. Instituto Nacional de Salud del Niño
Av. Brasil N° 600 –Breña -Lima
Teléfono: 330-0066
4. Hospital Edgardo Rebagliati Martins
Jr. Edgardo Rebagliati N° 120. Jesús María - Lima
Teléfono: 2654901
5. Hospital de Salud Mental Honorio Noguchi
Jr. Eloy Espinoza N° 709, Urb. Palao, San Martin de Porres - Lima
Teléfono: 6149200
6. Hospital Cayetano Heredia
av. avenida Honorio Delgado s/n San Martin de Porres
Teléfono: 4823872 - 4820402
7. Hospital María Auxiliadora
Av. Miguel Iglesias N° 968, San Juan de Miraflores
Teléfono: 466-0707
8. Hospital Herminio Valdizan
Carretera central km.3.5 s/n, Santa Anita.
Teléfono: 494-2410 / 494-2516 / 494-2429
9. Hospital Santa Rosa
Av. Bolívar s/n Cdra.08, Pueblo Libre.
Teléfono: 6158255
10. Hospital Arzobispo Loayza
Av. Alfonso Ugarte N° 848 .Lima
Teléfono: 614-46
Fuente: http://conadisperu.gob.pe
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