Tras negociaciones entre Morillo de Tou (CCOO Aragón) y Peak English (centro de inglés con más de 5 años de experiencia), se acordó aplicar un 10% de descuento en la matrícula para los hijos de afiliados que deseen participar en el Campamento de Inglés, el cual tendrá lugar en Morillo de Tou (Pirineo Aragonés) del 8 al 15 de julio.
Este documento describe un programa de formación dual en régimen de alternancia que permite a los jóvenes aprender en un centro educativo y en una empresa. Los estudiantes cursan el primer año en el centro y el segundo lo dividen entre la empresa y el centro. La empresa firma un contrato de formación o una beca con el estudiante. El programa incluye tutores en el centro y la empresa, y una evaluación compartida. Con el contrato hay reducciones de cotizaciones para la empresa pero no con la beca.
Servicios a Inst. Educativas (Consultores Financieros)alexariascorpus
Este documento describe los servicios que ofrece una empresa de consultoría financiera para apoyar la educación de los hijos. La empresa se enfoca en ayudar a las familias y escuelas a planificar las finanzas para la educación a largo plazo, así como ofrecer seguros que cubran la colegiatura en caso de enfermedad o fallecimiento del tutor.
El documento analiza el programa de distribución de kits escolares en Paraguay y su influencia en la retención y rendimiento escolar. El programa ha crecido desde 2005 pero aún tiene problemas de corrupción y cobertura desigual. Se necesitan esfuerzos continuos para mejorar la equidad y calidad del sistema educativo paraguayo.
Este documento presenta los compromisos del Ministerio de Educación del Perú para ofrecer más oportunidades de desarrollo profesional a los maestros en 2013-2014, incluyendo concursos para ascender en la carrera, mejores salarios asociados al desempeño, y nuevos cargos en innovación e investigación y formación docente.
El Ministerio de Educación publica una Propuesta que comprende cuatro aspectos que apuntan a renovar y fortalecer la relación entre el Estado y los profesores.
Todos los maestros de las escuelas públicas del país tendrán programas de formación, acompañamiento pedagógico, incentivos y mejores condiciones de trabajo con el “Plan Perú Maestro” puesto en marcha hoy por el Ministerio de Educación (2013-07-02)
Se trata de un reconocimiento del Estado a la importante labor de los docentes en la mejora de la educación de 5 millones 830 mil 795 estudiantes de las instituciones educativas públicas de todas las regiones del país.
El diseño del referido plan comprende cuatro grandes partes, como una propuesta unitaria que apunta a renovar la relación entre el Estado y los profesores y que irá implementando el Ministerio de Educación, de manera paulatina y progresiva.
El primer aspecto, denominado Desarrollo Profesional, comprende concursos para profesores, que les permitirán avanzar en la Carrera Pública Magisterial, así como tener acceso a cargos directivos, nuevas escalas, mejores remuneraciones y asignaciones asociadas al buen desempeño docente.
Una oferta de formación para la actualización y especialización de todos los docentes contempla el segundo aspecto del “Plan Perú Maestro” llamado Formación en Servicio, el mismo que se desarrollará en las modalidades: presencial, semi-presencial y virtual.
Estímulos e Incentivos, es el nombre de la tercera parte del plan, que comprende actividades para revalorar la profesión docente. Aquí se ubican programas de formación, pasantías, becas de estudio, así como la próxima condecoración “Palmas Magisteriales”.
Finalmente, la cuarta parte denominada Participación Docente en Políticas Educativas, es una iniciativa de diálogo permanente, que abre la participación a 324 mil 461 docentes del sector público. Para ello se emplearán modalidades como colectivos de discusión, comunidades de aprendizaje y redes virtuales pedagógicas, entre otras.
El documento habla sobre las becas y créditos disponibles para financiar la educación superior en Chile en 2011. El gobierno chileno, a través del Ministerio de Educación, ofrece varias opciones de financiamiento como becas y créditos para que la falta de recursos económicos no sea un impedimento para que los jóvenes continúen sus estudios terciarios. Se describen varios tipos de becas y créditos, sus requisitos y beneficios, incluyendo la nueva Beca Vocación de Profesor destinada a financiar carreras de
El documento presenta la propuesta del Gobierno de Chile para establecer una nueva Ley de Carrera Docente. El gremio de profesores critica que la ley enfatiza las evaluaciones individuales sobre el desempeño colaborativo, y que no mejora realmente las condiciones laborales de los profesores. Además, excluye a algunos profesores y crea diferentes categorías. El gremio pide retirar el proyecto y trabajarlo junto a los profesores para desarrollar uno mejor.
Tras negociaciones entre Morillo de Tou (CCOO Aragón) y Peak English (centro de inglés con más de 5 años de experiencia), se acordó aplicar un 10% de descuento en la matrícula para los hijos de afiliados que deseen participar en el Campamento de Inglés, el cual tendrá lugar en Morillo de Tou (Pirineo Aragonés) del 8 al 15 de julio.
Este documento describe un programa de formación dual en régimen de alternancia que permite a los jóvenes aprender en un centro educativo y en una empresa. Los estudiantes cursan el primer año en el centro y el segundo lo dividen entre la empresa y el centro. La empresa firma un contrato de formación o una beca con el estudiante. El programa incluye tutores en el centro y la empresa, y una evaluación compartida. Con el contrato hay reducciones de cotizaciones para la empresa pero no con la beca.
Servicios a Inst. Educativas (Consultores Financieros)alexariascorpus
Este documento describe los servicios que ofrece una empresa de consultoría financiera para apoyar la educación de los hijos. La empresa se enfoca en ayudar a las familias y escuelas a planificar las finanzas para la educación a largo plazo, así como ofrecer seguros que cubran la colegiatura en caso de enfermedad o fallecimiento del tutor.
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Este documento presenta los compromisos del Ministerio de Educación del Perú para ofrecer más oportunidades de desarrollo profesional a los maestros en 2013-2014, incluyendo concursos para ascender en la carrera, mejores salarios asociados al desempeño, y nuevos cargos en innovación e investigación y formación docente.
El Ministerio de Educación publica una Propuesta que comprende cuatro aspectos que apuntan a renovar y fortalecer la relación entre el Estado y los profesores.
Todos los maestros de las escuelas públicas del país tendrán programas de formación, acompañamiento pedagógico, incentivos y mejores condiciones de trabajo con el “Plan Perú Maestro” puesto en marcha hoy por el Ministerio de Educación (2013-07-02)
Se trata de un reconocimiento del Estado a la importante labor de los docentes en la mejora de la educación de 5 millones 830 mil 795 estudiantes de las instituciones educativas públicas de todas las regiones del país.
El diseño del referido plan comprende cuatro grandes partes, como una propuesta unitaria que apunta a renovar la relación entre el Estado y los profesores y que irá implementando el Ministerio de Educación, de manera paulatina y progresiva.
El primer aspecto, denominado Desarrollo Profesional, comprende concursos para profesores, que les permitirán avanzar en la Carrera Pública Magisterial, así como tener acceso a cargos directivos, nuevas escalas, mejores remuneraciones y asignaciones asociadas al buen desempeño docente.
Una oferta de formación para la actualización y especialización de todos los docentes contempla el segundo aspecto del “Plan Perú Maestro” llamado Formación en Servicio, el mismo que se desarrollará en las modalidades: presencial, semi-presencial y virtual.
Estímulos e Incentivos, es el nombre de la tercera parte del plan, que comprende actividades para revalorar la profesión docente. Aquí se ubican programas de formación, pasantías, becas de estudio, así como la próxima condecoración “Palmas Magisteriales”.
Finalmente, la cuarta parte denominada Participación Docente en Políticas Educativas, es una iniciativa de diálogo permanente, que abre la participación a 324 mil 461 docentes del sector público. Para ello se emplearán modalidades como colectivos de discusión, comunidades de aprendizaje y redes virtuales pedagógicas, entre otras.
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El documento presenta la propuesta del Gobierno de Chile para establecer una nueva Ley de Carrera Docente. El gremio de profesores critica que la ley enfatiza las evaluaciones individuales sobre el desempeño colaborativo, y que no mejora realmente las condiciones laborales de los profesores. Además, excluye a algunos profesores y crea diferentes categorías. El gremio pide retirar el proyecto y trabajarlo junto a los profesores para desarrollar uno mejor.
El documento describe la gran inequidad y baja calidad del sistema educativo chileno, citando varias estadísticas. Propone mejoras como profesores y directores de alto nivel, menos alumnos por clase, mayor financiamiento y participación de apoderados. Explica que se requiere un acuerdo nacional a largo plazo para abordar este problema de manera sistémica. Finalmente, pide sumarse a la iniciativa Educación 2020 para presionar por cambios en la política educativa chilena.
Las Palmas Magisteriales son el máximo reconocimiento del Estado peruano a maestros y otros profesionales de la educación que han contribuido de manera ejemplar a la educación, la ciencia y la cultura del país. Se otorgan anualmente tres grados de reconocimiento - Educador, Maestro y Amauta - a candidatos presentados por instituciones educativas y evaluados por comisiones regionales y nacionales. Los galardonados reciben beneficios como mejoras salariales y oportunidades de formación.
El documento describe la carrera docente y la formación de los profesores. Explica que la formación docente incluye la formación inicial y en servicio, con el objetivo de desarrollar las competencias profesionales. También detalla los deberes, derechos, sanciones y estímulos de los profesores.
Presentacion Reforma Carrera Docente - Doc. OficialAfun Lms
El documento presenta la Política Nacional Docente del Ministerio de Educación de Chile. Propone establecer una carrera profesional docente con diferentes tramos basados en la certificación, mejorar la formación inicial de los profesores, e implementar un sistema de inducción y formación continua. También plantea mejorar las remuneraciones docentes de acuerdo a su trayectoria profesional y trabajar con los profesores para atraer talento a la docencia.
Power Uv. Financiamiento U Estatales Enero 2008 Final Pablo MPaoita
El documento resume el sistema de financiamiento de la educación superior en Chile. Actualmente, las universidades reciben fondos del gobierno a través de la asignación directa e indirecta, y los estudiantes reciben ayuda financiera a través de becas, préstamos y subsidios de matrícula. Sin embargo, el sistema enfrenta desafíos como la heterogeneidad de calidad, la falta de actualización de planes de estudio y la escasez de profesores con doctorado. Se proponen varias reformas como aumentar la cobertura de la ayuda estudiantil y ele
El documento presenta un plan de compensación y beneficios para el área de ventas de una empresa. El plan busca premiar el buen desempeño a través de incentivos como un bono adicional de hasta el 15% del salario por evaluaciones superiores al 95%, apoyo económico para estudiantes y madres solteras, y beneficios como bonos vacacionales y apoyo para gastos fúnebres después de ciertos años laborados en la empresa.
Este documento resume los principales aspectos de la nueva Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Protege los derechos laborales de los maestros como la permanencia, promoción, evaluaciones confidenciales y formación continua gratuita. También garantiza procesos de evaluación contextualizados y justos, y el sindicato SNTE seguirá defendiendo los derechos de los maestros bajo esta nueva ley.
Este documento resume los principales aspectos de la nueva Ley General del Servicio Profesional Docente que defiende los derechos de los trabajadores de la educación. La ley garantiza la permanencia, promoción y evaluación contextualizada de los docentes, así como su formación continua gratuita. También establece programas de incentivos, regularización para directores comisionados y crea la categoría de Asesor Técnico-Pedagógico. El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación apoyará la aplicación de esta ley para mejor
Antecedentes sobre proyecto de desmunicipalizacion de la educacionvidasindical
La Dirección Nacional de Educación Pública será el organismo bajo el cual dependerán los Servicios Locales de Educación. Estos servicios serán entidades descentralizadas que administrarán los colegios traspasados, contarán con autonomía, y estarán a cargo de un Director Ejecutivo. Los Consejos Locales, compuestos por representantes de diversos sectores, tendrán amplias facultades sobre la administración de las escuelas traspasadas.
Este documento propone varias mejoras a la carrera docente, incluyendo (1) criterios más exigentes para estudiar pedagogía y acreditación de carreras, (2) evaluación obligatoria de egresados con consecuencias para instituciones, (3) aumento salarial para todos los egresados, (4) reducción de horas lectivas, (5) duplicar asignación para docentes con evaluación excelente, y (6) extender propuestas al nivel parvulario.
Este documento resume un proyecto de ley que establece un sistema de promoción y desarrollo profesional docente para el sector municipal. El proyecto introduce una carrera docente que daría más autonomía a los directores y que incluiría evaluaciones anuales del desempeño y niveles salariales basados en resultados. Sin embargo, el sindicato argumenta que el proyecto terminaría con la estabilidad laboral de los profesores y destruiría los derechos gremiales adquiridos.
Este documento resume un proyecto de ley que establece un sistema de promoción y desarrollo profesional docente para el sector municipal. El proyecto propone un sistema de evaluación mixta que incluye evaluaciones anuales del director y pruebas estandarizadas del Ministerio de Educación para clasificar a los docentes en diferentes niveles salariales. También aumenta la autonomía de los directores en la selección y despido de profesores. El Colegio de Profesores se opone al proyecto porque considera que destruye los derechos
Este documento resume un proyecto de ley que establece un sistema de promoción y desarrollo profesional docente para el sector municipal. El proyecto propone un sistema de evaluación mixta que incluye evaluaciones anuales del director y pruebas estandarizadas del Ministerio de Educación para clasificar a los docentes en diferentes niveles salariales. También aumenta la autonomía de los directores en la selección y despido de profesores y establece convenios de desempeño entre directores y profesores que pueden conducir a aumentos
Este documento resume las principales asignaciones y beneficios que reciben los docentes del sector municipal en Chile en 2014. Explica la renta mínima nacional, el bono de reconocimiento profesional, la bonificación proporcional y otros incentivos como el desempeño difícil, la zona y la excelencia académica. También detalla los cálculos para la asignación de experiencia, perfeccionamiento, responsabilidad directiva y el incentivo por desempeño individual.
1. El documento describe el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente de Chile, incluyendo los requisitos para la formación inicial docente, el ingreso a la carrera docente, la progresión a través de diferentes tramos, y las nuevas condiciones laborales.
2. Los docentes serán encasillados de acuerdo a sus resultados en evaluaciones o años de experiencia, e ingresarán a un sistema de reconocimiento que les permite avanzar de tramo con el tiempo.
3. La ley busca mejorar la calidad de la ense
El GANE (Gran Acuerdo Nacional por la Educación) es una propuesta del gobierno chileno para mejorar la calidad, acceso y financiamiento de la educación superior. Busca establecer mejores sistemas de acreditación, información y supervisión de instituciones, así como aumentar becas, disminuir intereses de créditos estudiantiles y crear nuevos fondos. Sin embargo, la propuesta se enfoca solo en educación superior y no aborda las demandas de los estudiantes secundarios.
APOYO Consultoría inició la publicación de Propuestas de Política, documentos que abordan problemas relevantes para el entorno de los negocios y el desarrollo del país, y que contienen medidas y acciones concretas para su solución. La primera, “Cuatro medidas para enfrentar la escasez de mano de obra calificada”, la pueden encontrar en www.apoyoconsultoria.com.
1. La ley establece un Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente que incluye requisitos más exigentes para estudiar pedagogía, evaluaciones de las carreras, y evaluaciones diagnósticas de los futuros profesores.
2. Los profesores serán encasillados en tramos en función de sus evaluaciones y experiencia, y podrán progresar a través de la capacitación y evaluaciones continuas.
3. El sistema incrementará las horas no lectivas de los profesores, mejorará sus remuneraciones y condiciones laborales
La Carrera Profesional Docente propone una estructura de cinco tramos obligatorios para los docentes públicos, dividiéndose en una fase inicial de tres tramos y una fase superior de dos tramos voluntarios. Los ascensos entre tramos requieren certificación a través de pruebas de conocimientos y un portafolio, y conllevan aumentos salariales. El proyecto también establece capacitaciones, evaluaciones docentes periódicas, y roles de mentores para apoyar el desarrollo profesional continuo.
Este documento presenta indicaciones para mejorar el proyecto de ley sobre desarrollo profesional docente. Propone cambios en la formación inicial y continua de profesores, el sistema de reconocimiento de carrera docente, y las remuneraciones. El objetivo es establecer un sistema que valore la labor docente y promueva el desarrollo profesional a lo largo de la carrera.
El documento presenta varias estrategias del nuevo modelo educativo en México, incluyendo cinco ejes del modelo curricular, líneas para integrar cultura en las escuelas, pilares para promover la salud escolar, componentes de los planes de estudio, estrategias para fomentar la inclusión y equidad, objetivos de la estrategia nacional de inglés, y acciones para fortalecer las escuelas normales.
Este documento resume el Nuevo Modelo Educativo Mexicano, el cual se basa en amplias consultas y tiene como objetivo formar personas libres y creativas. El modelo enfatiza un enfoque humanista, el desarrollo de habilidades socioemocionales, y ambientes que promuevan el aprendizaje. Propone cinco ejes como la escuela central, la formación docente, la inclusión y la gobernanza educativa.
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Este documento propone varias mejoras a la carrera docente, incluyendo (1) criterios más exigentes para estudiar pedagogía y acreditación de carreras, (2) evaluación obligatoria de egresados con consecuencias para instituciones, (3) aumento salarial para todos los egresados, (4) reducción de horas lectivas, (5) duplicar asignación para docentes con evaluación excelente, y (6) extender propuestas al nivel parvulario.
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Este documento resume un proyecto de ley que establece un sistema de promoción y desarrollo profesional docente para el sector municipal. El proyecto propone un sistema de evaluación mixta que incluye evaluaciones anuales del director y pruebas estandarizadas del Ministerio de Educación para clasificar a los docentes en diferentes niveles salariales. También aumenta la autonomía de los directores en la selección y despido de profesores. El Colegio de Profesores se opone al proyecto porque considera que destruye los derechos
Este documento resume un proyecto de ley que establece un sistema de promoción y desarrollo profesional docente para el sector municipal. El proyecto propone un sistema de evaluación mixta que incluye evaluaciones anuales del director y pruebas estandarizadas del Ministerio de Educación para clasificar a los docentes en diferentes niveles salariales. También aumenta la autonomía de los directores en la selección y despido de profesores y establece convenios de desempeño entre directores y profesores que pueden conducir a aumentos
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1. El documento describe el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente de Chile, incluyendo los requisitos para la formación inicial docente, el ingreso a la carrera docente, la progresión a través de diferentes tramos, y las nuevas condiciones laborales.
2. Los docentes serán encasillados de acuerdo a sus resultados en evaluaciones o años de experiencia, e ingresarán a un sistema de reconocimiento que les permite avanzar de tramo con el tiempo.
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1. La ley establece un Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente que incluye requisitos más exigentes para estudiar pedagogía, evaluaciones de las carreras, y evaluaciones diagnósticas de los futuros profesores.
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Es una estrategia que permite trabajar (de forma correlacionada) distintos temas educativos, atendiendo al nivel de complejidad que se desee.
It is a strategy that can work (so correlated ) other educational issues , based on the level of complexity desired
Comparto mis apuntes sobre una Conferencia Magistral que he impartido frecuentemente. Para mayor comprensión, chequen las notas al pie de las diapositivas.
El documento presenta las notas del segundo debate entre los candidatos a la gubernatura de Durango. Se resumen los principales puntos planteados por cada candidato en temas como modelo de gobierno, negocios internacionales, justicia y bienestar social. Los candidatos intercambiaron acusaciones y se comprometieron a implementar diversas propuestas en caso de ganar, como fomentar el empleo, combatir la corrupción y mejorar la educación y salud públicas.
Síntesis del libro neurosicoeducación para todosRaymundo Carmona
Con todo respeto, espero rescatar las ideas más interesantes de este texto.
Aclaración: Estoy consiente que pudiera no tomar en cuenta algunas ideas relevantes pero aclaro: “estas son mis apreciaciones personales”
Recomendación: Leer el libro completo, se encuentra gratis en la web: http://www.upla.cl/inclusion/wp-content/uploads/2015/06/libro-digital-neurociencias.pdf
Dr. Raymundo Carmona Jasso.
Cómo cumplir con el informe de responsabilidades profesionalesRaymundo Carmona
Este documento describe los 9 puntos que una autoridad superior considerará al evaluar el informe de responsabilidades profesionales de los docentes. Estos incluyen la asistencia a juntas del consejo técnico escolar, registros de asistencia del personal docente, comprobantes de cualquier incidencia del docente, y registros de la formación adquirida por el docente durante el ciclo escolar. El documento enfatiza la importancia de que los docentes participen activamente en estas actividades y que existan registros de ello para evitar posibles engaños en la
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Este documento presenta una lista de 17 posibles candidatos para gobernador del estado de Durango en las elecciones de 2016 del PRI, PAN y otros partidos políticos. Entre los candidatos del PRI se encuentran varias mujeres diputadas federales y un senador, y entre los candidatos de otros partidos se encuentran un senador, dos diputados federales y una alcaldesa. El documento también menciona que se espera que haya alianzas y apoyos entre los candidatos antes de las elecciones.
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El documento discute el concepto de "ejercicio del poder en el aula" y propone que los docentes compartan el poder con los estudiantes para empoderarlos. Define los términos clave y explica que el empoderamiento involucra el rol del docente como guía, el desarrollo del estudiante y el uso de recursos en el aula. También presenta cuatro estrategias para empoderar a los estudiantes sin disminuir la autoridad del docente: modelar, asignar responsabilidades, evaluar responsabilidades y ratificar o revocar responsabilidades.
El documento discute quiénes son los verdaderos "pobres de espíritu" a los que Jesús se refería. Explica que los pobres de espíritu son aquellos que, independientemente de su riqueza o pobreza material, reconocen su necesidad de Dios y buscan Su presencia a través de sus obras y oraciones diarias.
El documento presenta a 4 precandidatos del PRI para los distritos federales de Durango en las próximas elecciones: Otniel García al Distrito 01, Rocío Rebollo al Distrito 02, Oscar García Barrón al Distrito 03, y Aly Gamboa al Distrito 04. Brevemente describe las trayectorias y características de cada uno. Concluye señalando que esta elección es un preámbulo para la elección del gobernador en 2016, por lo que los grupos de poder político presentarán a sus mejores candidatos.
Un par de golondrinas construyeron un nido en la cochera del autor y tuvieron crías. Desafortunadamente, los polluelos cayeron del nido uno a uno mientras los padres estaban buscando comida. La madre del autor explicó que esto probablemente sucedió porque los padres descuidaron el nido mientras se afanaban por alimentar a los polluelos. El autor reflexiona sobre la importancia de prestar atención a las necesidades de los miembros de la familia y no descuidar el hogar.
Este documento describe cómo Dios ama a las madres solteras, los padres adoptivos y la familia. Argumenta que Dios planeó y conoció a cada persona desde antes de la creación, incluyendo sus padres y circunstancias familiares. Afirma que Dios valora profundamente a las madres solteras por su fortaleza, a los padres adoptivos por aceptar grandes responsabilidades, y que la familia es el mayor regalo de Dios. Concluye orando para que Dios bendiga a estas personas y familias.
Estuve observando varias películas románticas y varias pornográficas. Luego analice a profundidad sentimientos más que acciones y este fue el resultado.
Este documento analiza los factores asociados a la eficacia docente, identificando tres factores principales: 1) la auto-eficacia del docente o su confianza en lograr objetivos educativos, 2) la legislación vigente que establece dichos objetivos, y 3) las condiciones contextuales del entorno educativo. Define la eficacia docente como la capacidad óptima del maestro para cumplir los objetivos de enseñanza.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. 1.- Autoridades educativas con perfil
pedagógico.
Mucho nos hemos quejado de la calidad académica pero poco hemos
hecho con el nombramiento de nuestras autoridades educativas. Por
lo antes mencionado propongo que quienes aspiren a la Secretaria
de Educación y/o a cualquier puesto de dirigencia Nacional, Estatal,
Municipal o Local, cuente mínimamente con Doctorado en ramas
afines a la educación “que sea pedagogo”.
3. 2.- Aumento salarial del 100% para docentes con
formación pedagógica.
El tema de la formación docente ha sido constantemente
cuestionado, es por ello que propongo un aumento salarial del 100%
para docentes con formación pedagógica, esta propuesta promueve
que todo aquel que esté trabajando para el magisterio sin
conocimientos pedagógicos se motive y se active para lograr un
titulo de Licenciatura en ramas afines a la educación.
Un docente con sueldo de $3,000 quincenales ganaría $6,000.
4. 3.- Aumento del 100%, sobre el sueldo, para
docentes con Maestría en ramas pedagógicas.
El tema de la formación continua ha sido ha sido multifraccionado
con estrategias que poco o nada han abonado a la profesionalización
del magisterio nacional. Por ello, propongo aumento del 100%, sobre
el suelo, para docentes con Maestría (titulados y con cedula
profesional) en ramas pedagógicas, esta propuesta promueve que
todo aquel que se dedique al trabajo docente busque su propia
superación profesional con efecto correspondiente y directo a su
sueldo.
Un docente con sueldo de $6,000 quincenales y Maestría ganaría
$12,000.
5. 4.- Aumento del 100%, sobre el sueldo, para
docentes con Doctorado en ramas pedagógicas.
Continuando con el tema de la Superación Profesional con efecto correspondiente
y directo a su sueldo, propongo: aumento del 100%, sobre el suelo, para docentes
con Doctorado (titulados y con cedula profesional) en ramas pedagógicas, esta
propuesta promueve que todo aquel que se dedique al trabajo docente continúe
buscando su propia superación profesional y económica.
Un docente con sueldo de $12,000 quincenales y Doctorado ganaría $24,000.
6. 5.- Bono de $1,000, por Diplomado
terminado.
Este Modelo de Superación Profesional y Económico garantiza
mejoras inmediatas a la educación. Veo a todos los docentes de la
nación frecuentando los diplomados avalados por la SEP, sin faltas ni
retardos a todas y cada una de sus sesiones.
Que bien se verían 6, 8, 10…24 diplomados al año bajo este
esquema de gratificación.
7. 6.- Bono de $1,000, por Taller Pedagógico
terminado.
Que bien se verían 6, 8, 10…24 Talleres pedagógicos al año bajo este
esquema de gratificación.
8. 7.- Seguro de salud con cobertura universal.
El gremio docente necesita estar saludable los 365 días del año, no concibo la
calidad educativa con maestros enfermos en las aulas temiendo faltar por
descuentos inhumanos.
Ya basta de un sistema de salud mediocre, que medio nos cura, medio nos trata
y medio nos surte la receta que sus propios médicos nos entrega. Propongo,
para hacer meritorio este tema que:
Docentes con Licenciatura en temas pedagógicos tengan la cobertura normal
(actual para si mismos y para toda sus familiares.
Docentes con Postgrado (Maestría o Doctorado) tengan la cobertura universal
para si mismos y para toda sus familiares.
9. 8.- Bono $100,000 para vivienda digna.
Hablar del progreso de nuestra nación y de educación de calidad a
nuestros discentes sin poder garantizar una vivienda digna a
nuestros maestros es una contradicción ideológica. Propongo, para
hacer meritorio este tema que:
El docente que cumpla con el total de los Diplomados programados
por la SEP, en el lapso de un año, cuente con la posibilidad de
adquirir un bono para comprar vivienda por $100,000.
10. 9.- Bono $100,000 para compra de auto.
Continuando con el tema de la Superación Profesional con efecto
correspondiente y directo a las mejorar económicas docentes
propongo, para hacer meritorio este tema que:
El docente que cumpla con el total de los Talleres Programados por
la SEP, en el lapso de un año, cuente con la posibilidad de adquirir
un bono para comprar un auto por $100,000.
11. 10.- Bono adicional de $100,000 para
vivienda digna o compra de auto.
El docente que cumpla con el total de Diplomados y Talleres
Programados por la SEP, en el lapso de un año, cuente con la
posibilidad de adquirir un bono adicional de $100,000 para utilizarlo
en la compra de una vivienda digna o la compra de un auto.
12. Dejemos de hacernos tontos, necesitamos llamar a cada
cosa por su nombre.
Hay dos formas de conquistar a una nación (en este caso
la Calidad Educativa): por la fuerza o por acuerdos.
“Por la fuerza, ya en varios sexenios se ha demostrado que la
educación de calidad no llega y las relaciones con el magisterio
cada vez son más ásperas. Después de ver los gastos innecesarios
de nuestro gobierno en otros rubros, considero que estas
propuestas que realizo en educación serían una excelente
inversión con resultados inmediatos”