En esta presentación de 9 diapositivas describo, a grandes rasgos, el nuevo método para evaluar al docente mexicano.

1. EVALUACIÓN DOCENTE.
CASO MÉXICO.
Dr. Raymundo Carmona Jasso.

2. IDENTIFICA 5 ETAPAS.
1. INFORME DE CUMPLIMIENTO DE
RESPONSABILIDADES PROFESIONALES.
2. EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEÑANZA.
3. EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE
FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS.
4. PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA.
5. EXAMEN COMPLEMENTARIO.

3. 1.- INFORME DE CUMPLIMIENTO DE
RESPONSABILIDADES PROFESIONALES.
Consta de un cuestionario dividido en dos secciones:
Datos generales:
 Datos del docente que participa.
 Datos de la autoridad que elabora el informe.
Trabajo en la escuela:
 Participación en el trabajo escolar. Se refiere a la participación
del docente en el Consejo Técnico Escolar, su comunicación
con los alumnos y las familias de sus alumnos y el cuidado de
los espacios con la comunidad escolar.
 Cumplimiento de la Normalidad mínima. Se refiere a algunas
condiciones básicas indispensables que deben atenderse para
el buen desempeño de la tarea docente y el logro de los
aprendizajes esperados.
 Desarrollo profesional. Se refiere a aspectos para mejorar su
formación y práctica profesional y al propio desarrollo
profesional del docente.

4. 2.- EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE
ENSEÑANZA.
En prescolar y primaria seleccionar 4 evidencias:
 2 de Lenguaje y Comunicación.
 2 Pensamiento Matemático.
En ambos casos alumnos de mayor y menor aprovechamiento.
La argumentación se debe basar en:
 Contexto educativo (escuela/alumno).
 Narración de la Estrategia Didáctica
(Propósito/Contenido/Actividades realizadas).
 Análisis de los resultados de aprendizaje (Alcance de los objetivos
de enseñanza/Retroalimentación a alumnos/Retroalimentación
sobre la propia practica docente).

5. 3.- EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
El examen se conformará de 20 a 25 casos, con tres a cinco
tareas evaluativas cada uno, con un total de 100 reactivos a
resolver.
El caso integra:
 Narrativa.
 Tareas evaluativas.

6. 4.- PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA.
Los rubros que integran la estructura de Planeación a
elaborar son:
 Descripción del contexto interno y externo de la escuela.
 Diagnóstico del grupo.
 Elaboración del plan de clase.
 Fundamentación de las estrategias de intervención didáctica
elegidas.
 Estrategia de evaluación.

7. 5.- EXAMEN COMPLEMENTARIO.
Para maestros de ingles:
 4 horas.

8. IDENTIFICA 5 DIMENSIONES.
1. UN DOCENTE QUE CONOCE A SUS ALUMNOS, SABE CÓMO
APRENDEN Y LO QUE DEBEN APRENDER.
2. UN DOCENTE QUE ORGANIZA Y EVALÚA EL TRABAJO
EDUCATIVO Y REALIZA UNA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
PERTINENTE.
3. UN DOCENTE QUE SE RECONOCE COMO PROFESIONAL
QUE MEJORA CONTINUAMENTE PARA APOYAR A LOS
ALUMNOS EN SU APRENDIZAJE.
4. UN DOCENTE QUE ASUME LAS RESPONSABILIDADES
LEGALES Y ÉTICAS INHERENTES A SU PROFESIÓN PARA EL
BIENESTAR DE LOS ALUMNOS.
5. UN DOCENTE QUE PARTICIPA EN EL FUNCIONAMIENTO
EFICAZ DE LA ESCUELA Y FOMENTA SU VÍNCULO CON LA
COMUNIDAD PARA ASEGURAR QUE TODOS LOS ALUMNOS
CONCLUYAN CON ÉXITO SU ESCOLARIDAD.