DISEÑ
AR
sin RETÍCULAS
Objetivo
• Identificar los movimientos artísticos que influyeron para la
deconstrucción de la retícula mediante la observación de piezas
gráficas para diagramar con otros criterios.
• Los últimos años del siglo XIX surge junto con las maravillas de la
producción mecanizada también la crueldad y la destrucción.
• Los primeros años del siglo XX estuvieron plagados de guerras y de
innovaciones como el revólver Gatling, tanques, minas y bombas.
• Surgen nuevos movimientos artísticos como respuesta a la primera
guerra mundial.
EDAD MODERNA
Habla sobre la Psique Humana
Surgen las propuestas de lo
absurdo y primitivo en el
arte y el diseño.
ArtNouveau
Dadaismo
DADAISMO
• Hugo Ball un poeta de Zurich inaugura el Cabaret
Voltaire donde acuden artísticas, poetas, entre
ellos Tristan Tzara quien publicara el manifiesto de
creación del movimiento DADA.
• Combina el uso del lenguaje verbal con el
lenguaje abstracto.
• Las letras y las palabras se usan como imágenes
para expresar estados emocionales o psicológicos.
• El tratamiento visual de la información se usa
como vehículo hacia el observador.
PUBLICACIONES• UTOPÍA
• Johhannes Itten
• 1921
• Profesor de la Bauhaus
• En esta página se aprecia una
composición guiada por la
intuición, en la que los
espacios en blanco refuerzan
la importancia de los textos.
SURREALISMO
El orden y el desorden unidos
• En el collage que es una técnica que genera analogías
visuales, nuevas concepciones formales surgen como el
cubismo.
CUBISMO
Kurt Schwitters
• Posee obras de arte dadaísta y también diseño publicitario
en lo que se destaca sus trabajos de collage con tipografías y
residuos de papel.
Piet Zwart
• Es un diseñador holandés que trabaja formas simbólicas y abstractas.
• Combina el montaje y el expresionismo tipográfico con una
perspectiva simbolista.
• Trabaja con colores primarios y la composición dinámica.
Dar el salto y explorar
otras opciones
• La estructura reticular, tipografía y el diseño, han pasado a formar
parte de la actividad diaria del diseñador.
• La decisión de qué clase de retícula usar depende del tipo de
contenido con el que trabajamos.
• La energía
compositiva de este
cartel tipográfico
desafía la retícula.
• La maquetación es
completamente
intuitiva.
• Las texturas crudas
de fondo y texto se
funde y evoca los
carteles de cine
envejecidos en las
calles.
• DECONSTRUIR: Desmontar un espacio debidamente organizado para
que los elementos encuentren nuevas formas de relacionarse entre sí.
• Empezar con una retícula y luego ver que pasa.
1. Tomar zonas relevantes del diseño y recortarlas y desplazarlas hacia
otros lugares, tanto horizontal como verticalmente.
El espacio que queda podría percibirse como surrealista.
LA DECONSTRUCCIÓN
DE LA RETÍCULA
2. Desplazar o desmontar los módulos o las columnas de tal manera
que empiecen a superponerse.
Se genera la idea de capas dentro del espacio compositivo.
LA DECONSTRUCCIÓN LINGüÍSTICA
El peso de la palabra en el lenguaje hablado suele ser motivo de ritmo
para jerarquizar textos en una diagramación.
Si damos “voz” al lenguaje visual esto puede ayudar a alterar la
estructura de un texto, alejar determinadas palabras en un párrafo.
LA DECONSTRUCCIÓN
LINGüÍSTICA
Separar las palabras que pertenecen a un texto de corrido, esto atrae la
atención hacia las partes individuales que conforman dicho discurso.
LA COMPOSICIÓN ÓPTICA ESPONTANEA
Es la disposición intencional e intuitiva de un material en función de su
forma.
Crear relaciones de contrastes o armonías entre elementos.
Toma decisiones a medida que el proyecto avanza.
ALUSIÓN PICTÓRICA
Sea cual fuere la obra (fuente del concepto estructural) de inspiración,
el diseñador puede utilizarla para organizar el material de tal modo que
haga referencia a él.
OPERACIÓN ALEATORIA
Emplea al azar como organizador.
Apoyan desde el punto de vista conceptual a reforzar un mensaje.
Aplicar una operación aleatoria requiere tomar control sobre dichos
movimientos.
Bibliografía
• Samara, T. (2006) Diseñar con y sin retículas. Editorial GG. Barcelona -
España.

Deconstrucción

  • 2.
  • 3.
    Objetivo • Identificar losmovimientos artísticos que influyeron para la deconstrucción de la retícula mediante la observación de piezas gráficas para diagramar con otros criterios.
  • 4.
    • Los últimosaños del siglo XIX surge junto con las maravillas de la producción mecanizada también la crueldad y la destrucción. • Los primeros años del siglo XX estuvieron plagados de guerras y de innovaciones como el revólver Gatling, tanques, minas y bombas. • Surgen nuevos movimientos artísticos como respuesta a la primera guerra mundial.
  • 5.
  • 6.
    Habla sobre laPsique Humana
  • 7.
    Surgen las propuestasde lo absurdo y primitivo en el arte y el diseño.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
    DADAISMO • Hugo Ballun poeta de Zurich inaugura el Cabaret Voltaire donde acuden artísticas, poetas, entre ellos Tristan Tzara quien publicara el manifiesto de creación del movimiento DADA. • Combina el uso del lenguaje verbal con el lenguaje abstracto. • Las letras y las palabras se usan como imágenes para expresar estados emocionales o psicológicos. • El tratamiento visual de la información se usa como vehículo hacia el observador.
  • 12.
    PUBLICACIONES• UTOPÍA • JohhannesItten • 1921 • Profesor de la Bauhaus • En esta página se aprecia una composición guiada por la intuición, en la que los espacios en blanco refuerzan la importancia de los textos.
  • 13.
  • 14.
    El orden yel desorden unidos • En el collage que es una técnica que genera analogías visuales, nuevas concepciones formales surgen como el cubismo.
  • 15.
  • 16.
    Kurt Schwitters • Poseeobras de arte dadaísta y también diseño publicitario en lo que se destaca sus trabajos de collage con tipografías y residuos de papel.
  • 20.
    Piet Zwart • Esun diseñador holandés que trabaja formas simbólicas y abstractas. • Combina el montaje y el expresionismo tipográfico con una perspectiva simbolista. • Trabaja con colores primarios y la composición dinámica.
  • 23.
    Dar el saltoy explorar otras opciones • La estructura reticular, tipografía y el diseño, han pasado a formar parte de la actividad diaria del diseñador. • La decisión de qué clase de retícula usar depende del tipo de contenido con el que trabajamos.
  • 24.
    • La energía compositivade este cartel tipográfico desafía la retícula. • La maquetación es completamente intuitiva. • Las texturas crudas de fondo y texto se funde y evoca los carteles de cine envejecidos en las calles.
  • 25.
    • DECONSTRUIR: Desmontarun espacio debidamente organizado para que los elementos encuentren nuevas formas de relacionarse entre sí. • Empezar con una retícula y luego ver que pasa.
  • 26.
    1. Tomar zonasrelevantes del diseño y recortarlas y desplazarlas hacia otros lugares, tanto horizontal como verticalmente. El espacio que queda podría percibirse como surrealista.
  • 27.
    LA DECONSTRUCCIÓN DE LARETÍCULA 2. Desplazar o desmontar los módulos o las columnas de tal manera que empiecen a superponerse. Se genera la idea de capas dentro del espacio compositivo.
  • 29.
    LA DECONSTRUCCIÓN LINGüÍSTICA Elpeso de la palabra en el lenguaje hablado suele ser motivo de ritmo para jerarquizar textos en una diagramación. Si damos “voz” al lenguaje visual esto puede ayudar a alterar la estructura de un texto, alejar determinadas palabras en un párrafo.
  • 30.
    LA DECONSTRUCCIÓN LINGüÍSTICA Separar laspalabras que pertenecen a un texto de corrido, esto atrae la atención hacia las partes individuales que conforman dicho discurso.
  • 33.
    LA COMPOSICIÓN ÓPTICAESPONTANEA Es la disposición intencional e intuitiva de un material en función de su forma. Crear relaciones de contrastes o armonías entre elementos. Toma decisiones a medida que el proyecto avanza.
  • 37.
    ALUSIÓN PICTÓRICA Sea cualfuere la obra (fuente del concepto estructural) de inspiración, el diseñador puede utilizarla para organizar el material de tal modo que haga referencia a él.
  • 39.
    OPERACIÓN ALEATORIA Emplea alazar como organizador. Apoyan desde el punto de vista conceptual a reforzar un mensaje. Aplicar una operación aleatoria requiere tomar control sobre dichos movimientos.
  • 41.
    Bibliografía • Samara, T.(2006) Diseñar con y sin retículas. Editorial GG. Barcelona - España.